走進(jìn)高中新課改

內(nèi)容概要

隨著高中階段教育的日益普及，關(guān)系到人民群眾切身利益的高中教育將更加引起社會(huì)各界尤其是學(xué)生和家長(zhǎng)的高度關(guān)注。與建國(guó)以來歷次普通高中課程改革相比，這次課程改革的力度大，實(shí)驗(yàn)工作更是復(fù)雜而艱巨，對(duì)學(xué)校的觀念、制度、師資、資源等各方面的挑戰(zhàn)很大。這其中廣大高中教師是新課程建設(shè)的主體力量，新課程的實(shí)驗(yàn)必須依靠廣大高中教師。高中新課程是在廣大教師的創(chuàng)造性教育實(shí)踐中得以建立、豐富和發(fā)展的。高中教師對(duì)新課程必然有一個(gè)從理解、熟悉到創(chuàng)造性實(shí)踐的過程。這一過程是高中教師學(xué)習(xí)、研修的過程，更是高中教師成長(zhǎng)、發(fā)展的過程。    由江蘇省教育廳、南京師范大學(xué)牽頭組織，特邀請(qǐng)南京師范大學(xué)劉炳升、汪忠、喻平、馬復(fù)，蘇州大學(xué)徐青根，揚(yáng)州大學(xué)吳星、朱煜、徐州師范大學(xué)魏本亞，淮陰師范學(xué)院徐貴權(quán)、鹽城師范學(xué)院凌申等國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)組成員、高校學(xué)科教材教法專家教授以及新課程高中課程標(biāo)準(zhǔn)教科書的編寫者擔(dān)綱分冊(cè)主編，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，聯(lián)合編寫了《走進(jìn)高中新課改》叢書。    《走進(jìn)高中新課改》叢書以《普通高中課程方案》為指導(dǎo)，緊扣國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)精神，密切關(guān)注全國(guó)課程改革動(dòng)態(tài)，各分冊(cè)以普通高中教師和高等院校教師教育專業(yè)本科畢業(yè)生為讀者為對(duì)象，從各學(xué)科專業(yè)自身的特點(diǎn)出發(fā)，詳細(xì)介紹了各學(xué)科高中課程改革的基本情況、課程結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)、學(xué)生選課指導(dǎo)、課程資源和教師專業(yè)發(fā)展等，書稿觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容新穎、案例鮮活、語言流暢、是一套引領(lǐng)在職教師與師范生進(jìn)入、熟悉高中新課程、理念新、內(nèi)容精、理念與操作有機(jī)結(jié)合的培訓(xùn)教材。

書籍目錄

第一講 高中地理新課改的背景與理念  一 高中地理新課改的背景 二 高中地理新課改的理念第二講 高中地理新課程的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn) 一 高中地理課程改革的目標(biāo) 二 高中地理新課程的結(jié)構(gòu) 三 高中地理新課程的基本特點(diǎn)第三講 高中地理新課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分析 一 高中地理必修課程“地理1”內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分析 二 高中地理必修課程“地理2”內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分析 三 高中地理必修課程“地理3”內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分析 四 高中地理選修課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的基本特點(diǎn)第四講 高中地理新課改與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變 一 教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變 二 教師教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變 三 教師教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變 四 學(xué)生學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變 五 高中地理新課改與教師的專業(yè)要求第五講 高中地理課程淘汰的利用與開發(fā) 一 課程資源利用與開發(fā)的原則 二 課程資源利用與開發(fā)的途徑 三 校內(nèi)課程資源的開發(fā) 四 校外課程資源的開發(fā)第六講 高中地理新課改與教學(xué)評(píng)價(jià) 一 高中地理新課教學(xué)評(píng)價(jià)的新理念 二 對(duì)高中地理教師的教學(xué)評(píng)價(jià) 三 對(duì)高中學(xué)生學(xué)習(xí)地理的評(píng)價(jià) 四 高中地理新課改與高考改革第七講 高中地理新課程教材評(píng)價(jià) 一 人教版高中地理教材（必修）特色分析 二 魯教版高中地理教材（必修）特色分析 三 湘教版高中地理教材（必修）特色分析 四 北師大版高中地理教材（必修）特色分析后記

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無

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