賽貝幼兒英語(yǔ)·家長(zhǎng)指導(dǎo)用書(shū)（上學(xué)期）

內(nèi)容概要

《賽貝幼兒英語(yǔ)·家長(zhǎng)指導(dǎo)用書(shū)(小班下學(xué)期)》內(nèi)容簡(jiǎn)介：聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)優(yōu)先,幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言是靠耳朵，不是靠眼睛，幼兒是把物體、動(dòng)作等與聲音聯(lián)系起來(lái)，而不是與印在他腦子里的書(shū)面字詞的圖像聯(lián)系起來(lái)的。幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)不單靠機(jī)械的模仿或重復(fù)，而是不斷地通過(guò)接觸、使用英語(yǔ)材料來(lái)內(nèi)化英語(yǔ)使用的基本規(guī)則，然后在真實(shí)情境中創(chuàng)造性地使用英語(yǔ)的。幼兒從第一次聽(tīng)到一個(gè)詞到聽(tīng)懂這個(gè)詞再到會(huì)說(shuō)這個(gè)詞需要一定的時(shí)間。例如：簡(jiǎn)單的一個(gè)hello，幼兒多次在相互問(wèn)候的具體情境中聽(tīng)到，逐漸理解其含義、學(xué)會(huì)發(fā)這個(gè)單詞的音，最后才有可能學(xué)會(huì)在問(wèn)候時(shí)使用這個(gè)詞。這一學(xué)習(xí)的過(guò)程表現(xiàn)為一個(gè)自然的、潛移默化的習(xí)得過(guò)程，需要有一種舒暢、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

書(shū)籍目錄

Unit 1 In the GardenUnit 2 London BridgeUnit 3 I Can FlyUnit 4 KangaroosUnit 5 What the Animals DoUnit 6 Skip to My LouUnit 7 Slowly and QuicklyUnit 8 Turn Around and Touch the GroundUnit 9 The ClockUnit 10 Rain, Rain, Go AwayUnit 11 My Hands Are ClappingUnit 12 Trit, TrotUnit 13 We Are All HappyUnit 14 Swing, Swing

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：本單元的活動(dòng)材料是一首經(jīng)過(guò)改編的兒歌。這首兒歌分為4句，表現(xiàn)了小動(dòng)物快速、慢速做動(dòng)作和突然停止的戲耍場(chǎng)面。在兒歌中，slowly，quickly一對(duì)反義副詞和and stop反復(fù)出現(xiàn)，其句型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，十分適合小班幼兒的特點(diǎn)。兒歌中的run，skip，swim，fly幾個(gè)動(dòng)作幼兒十分熟悉，再加上slowly，quickly，and stop的速度變化，形成了鮮明的對(duì)比，容易使幼兒自然地與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合。利用這個(gè)材料教師可以通過(guò)“我說(shuō)你做”，“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲，讓幼兒通過(guò)自身動(dòng)作的參與和體驗(yàn)，來(lái)理解slowly和quickly，使幼兒在活動(dòng)中輕松地掌握兒歌。在幼兒充分理解的基礎(chǔ)上，教師可以鼓勵(lì)幼兒用已學(xué)過(guò)或熟悉的動(dòng)詞，如clap，sing或dance等進(jìn)行仿編和游戲活動(dòng)。

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《賽貝幼兒英語(yǔ)·家長(zhǎng)指導(dǎo)用書(shū)(小班下學(xué)期)》由南京師范大學(xué)出版社出版。

圖書(shū)封面

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