青少年足球訓(xùn)練理念與實(shí)踐

內(nèi)容概要

　　《青少年足球訓(xùn)練理念與實(shí)踐》從訓(xùn)練學(xué)的角度對(duì)我國(guó)青少年足球訓(xùn)練中的戰(zhàn)略性問題進(jìn)行分析，試圖理清弊端，為進(jìn)行有效的訓(xùn)練，提高中國(guó)足球水平提供借鑒。青少年球員的訓(xùn)練效果決定著其成年后的競(jìng)技能力。中國(guó)足球的落后源于幾十年來青少年訓(xùn)練的落后，源于中國(guó)足球訓(xùn)練理念的落后。在落后訓(xùn)練理念指導(dǎo)下成長(zhǎng)的青少年球員，成年后的比賽理念也必是一種落后的理念，使得中國(guó)足球的水平現(xiàn)狀成為一種必然。

作者簡(jiǎn)介

張慶春，男，籍貫天津?qū)氎妫?963年3月生于天津。博士、教授。自幼喜好運(yùn)動(dòng)，1986年畢業(yè)于北京體育學(xué)院(現(xiàn)北京體育大學(xué))，隨即以優(yōu)異成績(jī)考入國(guó)家體委科研所攻讀碩士學(xué)位，師從王汝英老先生。其間，田麥久先生、盧元鎮(zhèn)先生以及作為導(dǎo)師助理的謝亞龍先生在專業(yè)學(xué)習(xí)方面給了極大的幫助。1989年畢業(yè)后回河北體育學(xué)院任教，從事教學(xué)、科研、科研管理等工作。因生性木納，多年來雖作了一些課題研究，并發(fā)表了數(shù)十篇研究論文，但自感無所成就，遂于不惑之年重回母校北京體育大學(xué)攻讀博士學(xué)位，師從劉丹先生，2006年獲教育學(xué)博士學(xué)位。作為足球人，常為中國(guó)足球的委靡煩心，遂花費(fèi)幾年時(shí)間，為自己趕制了這件薄杉，算是預(yù)祝中國(guó)足球振興的禮服。

書籍目錄

1  問題的提出1.1  選題依據(jù)1.2  國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)研究綜述1.2.1  國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)研究綜述1.2.2  國(guó)外文獻(xiàn)研究綜述2  研究對(duì)象與方法2.1  研究對(duì)象2.2  研究方法2.2.1  文獻(xiàn)資料法2.2.2  專家訪談法2.2.3  問卷調(diào)查法2.2.4  個(gè)案分析法2.2.5  數(shù)理統(tǒng)計(jì)法2.2.6  訓(xùn)練與比賽觀察法3  結(jié)果與分析3.1  本研究相關(guān)概念的探討3.1.1  訓(xùn)練理念3.1.2  訓(xùn)練理論3.2  現(xiàn)代足球的競(jìng)技特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)3.2.1  足球比賽制勝規(guī)律探討3.2.2  現(xiàn)代足球比賽的發(fā)展趨勢(shì)分析3.2.3  現(xiàn)代足球比賽的基本特征3.2.4  現(xiàn)代足球比賽球隊(duì)獲勝的趨勢(shì)分析3.3  青少年足球戰(zhàn)咯性訓(xùn)練理念分析3.3.2  國(guó)外青少年足球戰(zhàn)略性訓(xùn)練理念分析3.3.3  中國(guó)青少年足球戰(zhàn)略性訓(xùn)練理念分析3.3.4  青少年足球訓(xùn)練理念內(nèi)涵及其評(píng)價(jià)3.4  青少年足球操作性訓(xùn)練理念分析3.4.1  操作性訓(xùn)練理念的內(nèi)涵和意義3.4.2  國(guó)外青少年足球操作性訓(xùn)練理念分析3.4.3  中國(guó)青少年足球操作性訓(xùn)練理念分析4  青少年足球?qū)嵺`訓(xùn)練探討4.1  培養(yǎng)興趣，樹立以球員為中心的訓(xùn)練理念4.1.1  滿足球員追求樂趣的需要4.1.2  按照少年兒童的自主意志安排訓(xùn)練4.1.3  青少年球員的訓(xùn)練要擺脫成人的足球模式4.2  樹立球員第一、球隊(duì)第二的訓(xùn)練理念4.3  樹立為青少年長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展精心規(guī)劃的理念4.3.1  足球作為集體項(xiàng)目的要求4.3.2  發(fā)展與變化的足球要求4.4  樹立依據(jù)青少年的年齡特點(diǎn)安排訓(xùn)練內(nèi)容的理念4.4.1  確立個(gè)人訓(xùn)練目標(biāo)4.4.2  短期目標(biāo)與青少年球員的發(fā)展階段相適應(yīng)4.5  樹立及時(shí)反饋的訓(xùn)練理念4.6  樹立正確歸因的訓(xùn)練理念4.6.1  歸囚的意義4.6.2  運(yùn)用歸因理論的原則4.7  樹立強(qiáng)化對(duì)抗的訓(xùn)練理念4.7.1  規(guī)則制約律4.7.2  實(shí)戰(zhàn)技能律4.7.3  賽練結(jié)合律4.7.4  個(gè)性特征律4.7.5  本質(zhì)特征律5  青少年足球訓(xùn)練實(shí)踐探討5.1  青少年訓(xùn)練的4個(gè)要素5.1.1  娛樂因素：如何使足球運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年有吸引力并能使他們開心5.1.2  為將來準(zhǔn)備：明天的球員今天該做什麼5.1.3  考慮年齡因素：什么時(shí)間學(xué)什麼5.1.4  保持同步：青少年球員要從俱樂部中得到什麼5.2  足球作為集體項(xiàng)目對(duì)青少年的要求5.3  不同年齡球員的分組訓(xùn)練——從4對(duì)4到11對(duì)11的訓(xùn)練5.3.1  4人制的訓(xùn)練與比賽5.3.2  7人制的訓(xùn)練與比賽5.3.3  11人制5.4  青少年基礎(chǔ)訓(xùn)練概要5.4.1  用非常適合兒童的比賽游戲方式進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練5.4.2  教練員的角色5.4.3  邁向目標(biāo)的一步——7對(duì)7比賽5.4.4  4人制足球訓(xùn)練與比賽要點(diǎn)5.4.5  4人制足球的基本原理5.5  周訓(xùn)練計(jì)劃5.5.1  訓(xùn)練內(nèi)容5.5.2  訓(xùn)練單元要點(diǎn)5.5.3  組織幫助5.5.4  基礎(chǔ)訓(xùn)練的內(nèi)容（圖）5.5.5  7對(duì)7形式的比賽5.5.6  訓(xùn)練的基本原則6  參考文獻(xiàn)7  致謝8  附件后記

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《青少年足球訓(xùn)練理念與實(shí)踐》由北京體育大學(xué)出版社出版。

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