當(dāng)代日本學(xué)校體育與社會(huì)體育研究

內(nèi)容概要

　　《當(dāng)代日本學(xué)校體育與社會(huì)體育研究》主要講述了當(dāng)代日本學(xué)校體育課和社會(huì)的關(guān)系；學(xué)校體育課與學(xué)生的關(guān)系；學(xué)校體育的領(lǐng)域；學(xué)校體育課的結(jié)構(gòu)；學(xué)校體育課方法論；學(xué)校體育課的目標(biāo)；學(xué)校體育課學(xué)習(xí)；學(xué)校體育課的實(shí)踐和學(xué)習(xí)指導(dǎo)；學(xué)校體育課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；學(xué)校體育課的教材和教具制作；學(xué)校體育課評(píng)價(jià)；當(dāng)代日本學(xué)校體育的幾種思潮；當(dāng)代日本社會(huì)的體育觀賞狀況；當(dāng)代日本社會(huì)成人體育的狀況；當(dāng)代日本社會(huì)老年人和殘疾人的體育狀況；當(dāng)代日本社會(huì)青少年體育活動(dòng)的狀況；當(dāng)代日本體育俱樂(lè)部的狀況等內(nèi)容。

作者簡(jiǎn)介

　　羅時(shí)銘，男，1953年生，江蘇東臺(tái)人，史學(xué)博士?，F(xiàn)為蘇州大學(xué)體育學(xué)院教授，兼任東北亞體育史學(xué)會(huì)理事，中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì)體育史分會(huì)常務(wù)委員。主要從事體育史、奧林匹克運(yùn)動(dòng)等方面的教學(xué)和研究工作。曾兩渡扶桑，先后在日本關(guān)西學(xué)院大學(xué)和橫浜國(guó)立大學(xué)做訪問(wèn)學(xué)者。共出版專著4部，主編和參編教材6部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文60多篇。

書籍目錄

第一章　當(dāng)代日本學(xué)校體育課和社會(huì)的關(guān)系一、學(xué)校體育課與日本社會(huì)的關(guān)系二、學(xué)校體育課與日本社會(huì)關(guān)系的歷史回顧三、當(dāng)代日本社會(huì)的學(xué)校體育課第二章　學(xué)校體育課與學(xué)生的關(guān)系一、關(guān)于學(xué)生的發(fā)育和發(fā)展問(wèn)題二、關(guān)于學(xué)生的發(fā)展和體育課問(wèn)題三、學(xué)習(xí)欲望與體育課的關(guān)系第三章　學(xué)校體育的領(lǐng)域一、學(xué)校體育領(lǐng)域的拓寬二、保健課與體育課的關(guān)系三、體育課與其他課程和特別活動(dòng)的關(guān)系第四章　學(xué)校體育課的結(jié)構(gòu)一、關(guān)于體育課結(jié)構(gòu)的把握方法二、體育課的結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)第五章　學(xué)校體育課方法論一、體育課的學(xué)習(xí)形態(tài)和指導(dǎo)過(guò)程二、體育課的學(xué)習(xí)過(guò)程三、提高意欲的課的制作方法第六章　學(xué)校體育課的目標(biāo)一、體育目標(biāo)的意義二、從學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)看日本學(xué)校體育目標(biāo)的變遷三、體育課的目標(biāo)結(jié)構(gòu)四、目標(biāo)的具體化方法第七章　學(xué)校體育課學(xué)習(xí)一、體育課學(xué)習(xí)的一般概述二、體育學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)三、運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的特性第八章　學(xué)校體育課的實(shí)踐和學(xué)習(xí)指導(dǎo)一、有效果的體育教學(xué)技術(shù)二、學(xué)習(xí)筆記和達(dá)成卡三、教育儀器第九章　學(xué)校體育課的學(xué)習(xí)內(nèi)容一、學(xué)習(xí)內(nèi)容的概念和意義二、從學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)看學(xué)習(xí)內(nèi)容及其變遷三、學(xué)習(xí)內(nèi)容的構(gòu)成論四、運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的特性和分類第十章　學(xué)校體育課的教材和教具制作一、圍繞教材概念的混沌狀況二、關(guān)于教材概念和教材制作理論的研究歷史三、教材研究的領(lǐng)域四、教材制作的必要性五、教材的基本條件六、教材制作的層次性七、圍繞教材制作這一相關(guān)聯(lián)用語(yǔ)的研究八、提高教材有效性的教具九、教材的展開(kāi)和教師的教授行為第十一章　學(xué)校體育課評(píng)價(jià)一、體育課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的理念二、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的進(jìn)行方法三、診斷性評(píng)價(jià)，形成性評(píng)價(jià)，總結(jié)性評(píng)價(jià)及其方法四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)要錄第十二章　當(dāng)代日本學(xué)校體育的幾種思潮一、身體塑造論二、運(yùn)動(dòng)文化論三、快樂(lè)體育論四、競(jìng)技教育論第十三章　當(dāng)代日本社會(huì)的體育觀賞狀況一、不同性別年齡及項(xiàng)目的體育觀賞現(xiàn)狀二、職業(yè)體育比賽的體育觀賞現(xiàn)狀三、體育觀賞與體育實(shí)施的關(guān)系第十四章　當(dāng)代日本社會(huì)成人體育的狀況一、關(guān)于體育實(shí)施的時(shí)間和頻率二、不同性別年齡及地區(qū)體育實(shí)施的狀況三、不同項(xiàng)目的體育實(shí)施動(dòng)向四、日本成人體育實(shí)施狀況的國(guó)際比較第十五章　當(dāng)代日本社會(huì)老年人和殘疾人的體育狀況一、日本老年人參加體育活動(dòng)的年齡特征二、日本老年人參加體育活動(dòng)的習(xí)慣變化三、長(zhǎng)野傷殘人奧運(yùn)會(huì)后日本傷殘人的體育動(dòng)向四、日本傷殘人的體育競(jìng)技組織五、日本的全國(guó)傷殘人體育大會(huì)第十六章　當(dāng)代日本社會(huì)青少年體育活動(dòng)的狀況一、當(dāng)代日本青少年體育活動(dòng)的動(dòng)向二、日本學(xué)校體育活動(dòng)的動(dòng)向三、日本社區(qū)中體育少年團(tuán)活動(dòng)的狀況四、日本青少年體育活動(dòng)中的問(wèn)題五、日本圍繞青少年體育所考慮的新的組合措施第十七章　當(dāng)代日本體育俱樂(lè)部的狀況一、日本體育俱樂(lè)部的現(xiàn)狀二、新體育俱樂(lè)部的制作嘗試三、民間體育俱樂(lè)部和健康俱樂(lè)部的現(xiàn)狀四、日本企業(yè)的體育現(xiàn)狀附錄21　世紀(jì)的日本國(guó)家體育振興戰(zhàn)略一、日本體育運(yùn)動(dòng)振興基本計(jì)劃二、健康日本21-21世紀(jì)的日本國(guó)民健康塑造運(yùn)動(dòng)主要參考文獻(xiàn)后記

圖書封面

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