區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與體育人才培養(yǎng)

內(nèi)容概要

　　《區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與體育人才培養(yǎng)》主要是要講溫州競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的體制與運(yùn)行機(jī)制，是計(jì)劃與市場(chǎng)并存的雙軌制。溫州教育局、體育局領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)工作人員、各體校校長(zhǎng)、教練員、文化課教師、體育科研究人員等體育人力資源協(xié)同配合進(jìn)行競(jìng)技體育后備人才的培養(yǎng)并形成特色，主要以學(xué)校為依托，加強(qiáng)各級(jí)各類學(xué)校之間的交流與合作，并以俱樂(lè)部為新形式，擴(kuò)大輻射面，完善、業(yè)余訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，加快了體育社會(huì)化的進(jìn)程。

書(shū)籍目錄

1 前言1.1 問(wèn)題的提出1.2 文獻(xiàn)綜述1.2.1 關(guān)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的研究1.2.2 關(guān)于溫州經(jīng)濟(jì)模式的研究1.2.3 關(guān)于體育人才與競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的研究1.2.4 關(guān)于現(xiàn)代人力資本及人力資本投資理論研究1.3 研究目的、意義、步驟與概念界定1.3.1 研究目的、意義1.3.2 研究步驟與技術(shù)路線1.3.3 相關(guān)概念界定2 研究對(duì)象與方法2.1 研究對(duì)象2.2 研究方法2.2.1 文獻(xiàn)資料法2.2.2 質(zhì)的研究方法2.2.3 實(shí)地調(diào)查法2.2.4 問(wèn)卷調(diào)查法2.2.5 個(gè)案調(diào)查法2.2.6 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法3 研究結(jié)果與分析3.1 溫州體育的發(fā)展得益于溫州區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展3.1.1 溫州競(jìng)技體育發(fā)展與溫州區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相關(guān)3.1.2 溫州群眾體育活動(dòng)蓬勃開(kāi)展是溫州區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果3.1.3 溫州體育產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展得益于溫州區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的多元特色3.1.4 溫州競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)與溫州區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展亦步亦趨3.1.5 小結(jié)3.2 競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)溫州模式及其形成3.2.1 競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)溫州模式的提出個(gè)案3—1：溫州體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校出游泳人才個(gè)案3—2：瑞安市體校出人才個(gè)案3—3：溫州市競(jìng)技體校出拳擊人才個(gè)案3—4：平陽(yáng)育英體校出武術(shù)與重競(jìng)技項(xiàng)目人才個(gè)案3—5：南宋文武學(xué)校出武術(shù)人才3.2.2 競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)溫州模式形成的基礎(chǔ)3.2.3 競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)溫州模式的形成過(guò)程個(gè)案3—6：溫州體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校個(gè)案3—7：平陽(yáng)育英體校個(gè)案3—8：南宋文武學(xué)校個(gè)案3—9：溫州市競(jìng)技體育學(xué)校3.2.4 小結(jié)3.3 競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)溫州模式的投資狀況分析3.3.1 投資主體呈現(xiàn)多元化3.3.2 體校輸送人數(shù)與體育事業(yè)費(fèi)等諸因素的灰色關(guān)聯(lián)分析3.3.3 實(shí)際與建議訓(xùn)練和比賽經(jīng)費(fèi)的主要來(lái)源分析3.3.4 家長(zhǎng)投資體育的原因與目的分析3.3.5 小結(jié)3.4競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)溫州模式的人力資源現(xiàn)狀分析3.4.1 各級(jí)體育局管理者個(gè)案3—10：溫州市體育局局長(zhǎng)刪個(gè)案3—11：溫州市體育局訓(xùn)競(jìng)處處長(zhǎng)LF3.4.2 各級(jí)體校的校長(zhǎng)個(gè)案3—12：公辦體校校長(zhǎng)JY個(gè)案3—13：民辦股份制體校校長(zhǎng)YJF3.4.3 各級(jí)體校教練員3.4.4 各級(jí)體校的文化課教師3.4.5 溫州各體校運(yùn)動(dòng)員家長(zhǎng)3.4.6 體育科研人員3.4.7 參加體育訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員3.4.8 小結(jié)3.5 競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)溫州模式的特征與發(fā)展趨勢(shì)3.5.1 競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)溫州模式的特征3.5.2 競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)溫州模式的發(fā)展趨勢(shì)3.5.3 小結(jié)4 結(jié)論與建議4.1 結(jié)論4.2 建議5 致謝6 參考文獻(xiàn)

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