體育統(tǒng)計應(yīng)用案例

內(nèi)容概要

本書主要通過資料比較、效果分析、預(yù)測控制、指標(biāo)分析四個方面的豐富案例，介紹了體育統(tǒng)計分析在體育科學(xué)研究工作中的應(yīng)用。    這些案例的介紹與解析體例按照背景資料、問題與解決思路、計算方法、結(jié)果與分析、注意事項、方法概述六個層面依次展開；讀者根據(jù)這些知識的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，再通過實踐能夠有效地提高體育統(tǒng)計應(yīng)用水平。    本書的讀者對象是體育統(tǒng)計工作乾、體育科研人員、體育院校本科高年級學(xué)生以及各體育專業(yè)的研究生等。本書可作為體育院校研究生常規(guī)體育統(tǒng)計方法課程的教材、本科和研究生體育科研方法課程的輔助教材或教學(xué)參考書。

書籍目錄

第1章 資料比較 1.1 教學(xué)的比較  案例1：實驗班與同年級的比較（U檢驗）  案例2：實驗班與同年級的比較（T檢驗）  案例3：實驗班和對照班的比較（U檢驗）  案例4：實驗班和對照班的比較（T檢驗）  案例5：實驗班和對照班的比較（T檢驗）  案例6：實驗班實驗前后的比較（T檢驗）  案例7：多種教法間的比較（單因素方差分析）  案例8：多種教法間的比較（單因素方差分析）  案例9：總體分布的正態(tài)性檢驗  案例10：班級內(nèi)學(xué)生的比較（獨立樣本秩和檢驗）  案例11：班級內(nèi)學(xué)生的比較（獨立樣本秩和檢驗）  案例12：實驗班實驗前后的比較（符號秩和檢驗）  案例13：實驗班實驗前后的比較（符號秩和檢驗）  案例14：多個班級的比較（多個獨立樣本的秩和檢驗） 1.2 體質(zhì)水平比較  案例1：某班與全市身體形態(tài)的比較（U檢驗）  案例2：甲校與全省身體形態(tài)的比較（T檢驗）  案例3：兩樣同類學(xué)生形態(tài)的比較（U檢檢驗）  案例4：兩班同類學(xué)生形態(tài)的比較（T檢檢驗）  案例5：實驗班前后的比較（自身比較）  案例6：多個班級學(xué)生50米跑的比較（單因素方差分析）  案列7：三個班級學(xué)生肺活量的比較（單因素方差分析） 1.3 率的比較  案例1：體育達(dá)標(biāo)率的比較（U檢驗法）  案例2：實驗班與對照班體育達(dá)標(biāo)率的比較（四格表法）  案例3：兩名排球運(yùn)動員扣球失誤率的比較（U檢驗法）  案例4：實驗組與對照投籃命中率比較（配對比較的符號秩和檢驗）  案例5：兩種不同教學(xué)方法的教學(xué)效果的比較（X2檢驗）  案例6：大學(xué)生視力低下率的比較分析（多個率的X2檢驗）  案例7：兩校學(xué)生運(yùn)動等級考試通過的比較（率的標(biāo)準(zhǔn)化） 1.4 問卷比較  案例1：大學(xué)生人際關(guān)系的問卷調(diào)查研究  案例2：不同年齡段參加體育活動的動機(jī)比較分析  案例3：學(xué)生對教學(xué)滿意度的調(diào)查（累計頻率檢驗）第2章 效果分析 2.1 體質(zhì)評價  案例1：制定反應(yīng)時指標(biāo)的評價等級（離差法）  案例2：身體素質(zhì)指標(biāo)評價（標(biāo)準(zhǔn)分法）  案例3：機(jī)能和素質(zhì)評價（百分位數(shù)法）  案例4：立定跳遠(yuǎn)成績評價（累計進(jìn)分析）  案例5：身體素質(zhì)綜合評價（分?jǐn)?shù)累加法） 2.2 考試質(zhì)量評價…… 2.3 教學(xué)評價第3章 預(yù)測控制 3.1 身高預(yù)測 3.2 成績預(yù)測  3.3 生長發(fā)育動態(tài)分析第4章 指標(biāo)分析 4.1 篩選指標(biāo) 4.2 確定指標(biāo)權(quán)重附表

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