小學(xué)體育與健康課教學(xué)指導(dǎo)

內(nèi)容概要

本書分為理論與實(shí)踐兩大部分，在第一部分，重點(diǎn)對(duì)新《課標(biāo)》進(jìn)行了解讀，并與舊教學(xué)大綱進(jìn)行了比較，闡述了什么是新《課標(biāo)》，為什么要采用新《課標(biāo)》，五大領(lǐng)域目標(biāo)是什么，如何劃分水平標(biāo)準(zhǔn)，如何實(shí)施新《課標(biāo)》等一系列理論問題。第二部分，根據(jù)小學(xué)一、二、三級(jí)水平分別設(shè)計(jì)了體育保健知識(shí)和體育實(shí)踐課的教學(xué)實(shí)施方案。著重于“教什么”、“怎么教”等問題的解決；在注重學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展的前提下，巧妙地將健康知識(shí)教育貫穿到理論與實(shí)踐課中，讓學(xué)生很自然地了解健康的重要性，并掌握一定的保健方法，從而為貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，提供基本保障。

書籍目錄

第一部分 小學(xué)體育與健康課程理論  第一章	小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)概述    一、什么是體育課程標(biāo)準(zhǔn)    二、小學(xué)體育新課程的性質(zhì)    三、小學(xué)體育新課程的價(jià)值    四、小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念    五、小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路    六、小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)五大領(lǐng)域目標(biāo)    七、小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)劃分一、二、三級(jí)水平的依據(jù)  第二章	新課程標(biāo)準(zhǔn)與舊教學(xué)大綱的比較    一、關(guān)于課程名稱的改變    二、關(guān)于指導(dǎo)思想的轉(zhuǎn)變    三、關(guān)于教學(xué)目的任務(wù)的變化    四、關(guān)于課程結(jié)構(gòu)的變化    五、小學(xué)課時(shí)安排的變化    六、關(guān)于教學(xué)方式的變化    七、關(guān)于教師行為的變化    八、關(guān)于成績考核與教學(xué)評(píng)價(jià)的變化  第三章	對(duì)新課標(biāo)下體育與健康課教學(xué)實(shí)施的思考    一、對(duì)新課標(biāo)下體育與健康課教學(xué)內(nèi)容的選擇    二、對(duì)新課標(biāo)下體育與健康課教學(xué)結(jié)構(gòu)的改進(jìn)    三、對(duì)新課標(biāo)下體育與健康課教學(xué)評(píng)價(jià)體系的發(fā)展  第四章	國外體育課程標(biāo)準(zhǔn)介紹    一、美國加利福尼亞州體育課程標(biāo)準(zhǔn)    二、英國體育課程標(biāo)準(zhǔn)    三、日本保健體育教學(xué)指導(dǎo)綱要    四、加拿大安大略省健康與體育課程標(biāo)準(zhǔn)第二部分 水平一-水平三教學(xué)實(shí)施方案  第一章 水平一教學(xué)實(shí)施方案   第一節(jié)	五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域在水平一的學(xué)習(xí)目標(biāo)及相應(yīng)的活動(dòng)   第二節(jié)	體育保健知識(shí)教學(xué)實(shí)施方案    方案一：營養(yǎng)、營養(yǎng)素與健康的關(guān)系    方案二：體育鍛煉與合理營養(yǎng)    方案三：兒童少年體育鍛煉中的營養(yǎng)問題    方案四：體育鍛煉與長高    方案五：鍛煉矯正“八字腳”    方案六：課間休息與健康    方案七：感冒與體育鍛煉    方案八：環(huán)境與健康   第三節(jié)體育實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案  第二章 水平二教學(xué)實(shí)施方案  第三章 水平三教學(xué)實(shí)施方案

圖書封面

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