學(xué)校心理拓展訓(xùn)練

內(nèi)容概要

　　為了促進全國體育各專業(yè)的課程建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容的更新，為了推進體育專業(yè)教材的內(nèi)容與形式的改革，為了在這個改革中做出北京師范大學(xué)的貢獻，也為了充分發(fā)揮北京師范大學(xué)體育與運動學(xué)院在把握國內(nèi)外信息資源方面的優(yōu)勢、理論創(chuàng)新能力的優(yōu)勢、利用國內(nèi)體育?？召Y源的優(yōu)勢編寫體育教材經(jīng)驗方面的優(yōu)勢以及我校率先開設(shè)體育經(jīng)濟專業(yè)等方面的優(yōu)勢，在全國體育專業(yè)進行全面改革、公共體育教育進行全面等方面的優(yōu)勢，在全國體育專業(yè)的特殊機遇和條件下，我們決定編出一套有特色、有水平、有創(chuàng)新的新的體育專業(yè)教材，這對我國體育理論的建樹，對北京師范大學(xué)體育學(xué)科的持續(xù)發(fā)展都具有重要的意義?！　∧壳?，全國成套的體育專業(yè)的教材主要已有多套，這些教材為我國的體育專業(yè)培養(yǎng)和體育理論的建設(shè)做出了巨大的貢獻，但是在新的體育課程改革和新專業(yè)設(shè)置熱潮到來之際，體育專業(yè)教材也面臨自身的完善，我們認(rèn)為當(dāng)前的體育專業(yè)教材在不同程度上存在著以下幾個方面的問題：　　一、有些教材的內(nèi)容陳舊，缺乏對當(dāng)前國內(nèi)外最新理論的反映。　　二、有過分追求學(xué)科的完整而使得內(nèi)容龐雜的傾向?！　∪⑦^度追求學(xué)科邊界清晰，使邊緣學(xué)科的研究成果難以體現(xiàn)?！　∷?、教材的體例比較呆板，難以為生動活潑的教學(xué)實踐服務(wù)。　　為了解決上述問題，使體育專業(yè)教材的內(nèi)容與形式有一個新的改觀，我們想編寫一套內(nèi)容新、形式新的體育專業(yè)教材系列。如果我們在這套教材中體現(xiàn)了內(nèi)容新和形式新的特點，那么這套教材不僅可以成為體育專業(yè)學(xué)生的教科書，還可以成為學(xué)校體育教師的工具書和自學(xué)的課本，可以成為教師進修的學(xué)習(xí)材料，使這套教材為中國的體育專業(yè)教學(xué)做出貢獻。

書籍目錄

理論篇第一章 心理拓展訓(xùn)練 的發(fā)展歷史1 心理拓展訓(xùn)練的幾個相關(guān)的概念2 心理拓展訓(xùn)練的創(chuàng)建3 心理拓展訓(xùn)練計劃的誕生4 心理拓展訓(xùn)練課程進入學(xué)校5 心理拓展訓(xùn)練指導(dǎo)6 美國的心理拓展訓(xùn)練計劃的迅速發(fā)展第二章 心理拓展訓(xùn)練的理論1 心理拓展訓(xùn)練活動的理論與實踐2 自我概念的提高3 心理拓展理論的概觀第三章 心理拓展訓(xùn)練 的基礎(chǔ)和基本概念1 心理拓展訓(xùn)練的基礎(chǔ)第四章 在學(xué)校教育中實施心理拓展訓(xùn)練1 體育教育2 指導(dǎo)和心理療法3 娛樂活動4 教學(xué)教育第五章 實施心理拓展訓(xùn)練的具體過程與方法1 訓(xùn)練計劃的制訂2 計劃書的制作3 組織內(nèi)部的協(xié)調(diào)4 教師的指導(dǎo)方式和訓(xùn)練5 教師的指導(dǎo)經(jīng)驗和指導(dǎo)的技巧6 對指導(dǎo)教師的要求7 實施計劃的資源8 在所給定的條件中創(chuàng)造最優(yōu)9 打造心理拓展訓(xùn)練基礎(chǔ)10 構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)實踐篇第一章 個人及雙人項目1 盲人闖雷陣2 巧解繩結(jié)第二章 溝通項目1 盲人走路2 盲人方陣3 數(shù)字傳遞4 撕紙5 孤島求生6 信任百步行7 信息傳遞8 盲有看世界9 生日線10 盲人摸號第三章 破冰項目第四章 團隊協(xié)作項目第五章 基地拓展訓(xùn)練項目本書主要參考文獻

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