西方經(jīng)濟(jì)學(xué)

內(nèi)容概要

　　為了適應(yīng)高職高專教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，在多年教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我們組織編寫了這本《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》教材。編者們?cè)诰帉懕緯鴷r(shí)努力使本教材體現(xiàn)高職高專特點(diǎn)，從內(nèi)容選擇、體例安排、案例選用和實(shí)驗(yàn)配套等方面既體現(xiàn)最新的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論動(dòng)態(tài)，又突出高職高專教育注重應(yīng)用能力培養(yǎng)的特點(diǎn)，教材擺脫了冗長(zhǎng)的理論分析，增加并充實(shí)了圖、表、應(yīng)用實(shí)例的內(nèi)容；對(duì)職業(yè)崗位所需知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)安排，在知識(shí)的實(shí)用性、綜合性上下了很大的工夫，注重理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化思維訓(xùn)練，把學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)融入于教材之中。　　本著讓學(xué)生“易讀、易懂、易掌握”的原則，本書對(duì)流行的經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書體系結(jié)構(gòu)做了改進(jìn)，并在敘述語言上盡可能做到簡(jiǎn)練、直白，力求使學(xué)生從總體上把握經(jīng)濟(jì)理論框架、掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)分析問題的基本原理和方法，幫助初學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)生樹立起經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式。本書對(duì)原理性偏強(qiáng)、較難的部分用*號(hào)標(biāo)出，這些部分的內(nèi)容對(duì)學(xué)生是一般了解的要求。

書籍目錄

前言第一章　導(dǎo)言學(xué)習(xí)目標(biāo)引入案例第一節(jié) 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)第二節(jié) 經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象第三節(jié) 經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法和發(fā)展簡(jiǎn)史小結(jié)應(yīng)用第二章　需求、供給、價(jià)格學(xué)習(xí)目標(biāo)引入案例第一節(jié) 需求理論第二節(jié) 供給理論第三節(jié) 價(jià)格的決定第四節(jié) 價(jià)格對(duì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)第五節(jié) 價(jià)格政策小結(jié)應(yīng)用第三章　彈性理論學(xué)習(xí)目標(biāo)引入案例第一節(jié) 需求價(jià)格彈性第二節(jié) 供給彈性第三節(jié) 彈性理論的運(yùn)用小結(jié)應(yīng)用第四章　消費(fèi)者行為理論學(xué)習(xí)目標(biāo)引入案例第一節(jié) 欲望與效用第二節(jié) 邊際效用分析與消費(fèi)者均衡第三節(jié) 邊際效用遞減規(guī)律與需求定理第四節(jié) 無差異曲線與消費(fèi)可能線第五節(jié) 消費(fèi)者均衡小結(jié)應(yīng)用第五章　生產(chǎn)理論學(xué)習(xí)目標(biāo)引入案例第一節(jié) 生產(chǎn)與生產(chǎn)函數(shù)第二節(jié) 邊際收益遞減規(guī)律與一種生產(chǎn)要素的合理投入第三節(jié) 規(guī)模經(jīng)濟(jì)與兩種生產(chǎn)要素的合理投入第四節(jié) 生產(chǎn)要素的最優(yōu)組合小結(jié)應(yīng)用第六章　成本的范疇學(xué)習(xí)目標(biāo)引入案例第一節(jié) 短期成本分析第二節(jié) 長(zhǎng)期成本分析第三節(jié) 機(jī)會(huì)成本及其他成本第四節(jié) 收益與利潤最大化小結(jié)應(yīng)用第七章　廠商均衡理論第八章　分配理論第九章　國民收入核算理論第十章　國民收入決定理論第十一章　失業(yè)與通貨膨脹第十二章　經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)周期及宏觀經(jīng)驗(yàn)政策參考文獻(xiàn)

圖書封面

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