行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)申論-上海市公務(wù)員錄用考試輔導(dǎo)用書(shū)

前言

　　作為一門(mén)職業(yè)，公務(wù)員由于其穩(wěn)定的工作環(huán)境和良好的福利待遇，現(xiàn)在越來(lái)越多地受到高校畢業(yè)生和在職人員的青睞?！　∩虾９珓?wù)員因?yàn)楠?dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和有競(jìng)爭(zhēng)力的薪金待遇，成為公務(wù)員職業(yè)中最耀眼的“明珠，，之一。因此，上海市公務(wù)員考試在所有地方公務(wù)員考試中極為熱門(mén)，報(bào)考的人數(shù)和報(bào)考人員的素質(zhì)相對(duì)較高。為了選拔優(yōu)秀人才，在命題難度上，上海市公務(wù)員考試的難度略高于全國(guó)和其他地方的公務(wù)員考試。　　上海市公務(wù)員錄用考試采用“2+X”模式?！?”包括《行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》和《申論》，“x，，包括《政法》、《綜合管理》、《經(jīng)濟(jì)管理》、《財(cái)務(wù)管理》、《信息管理》和2007年新增的《城市建設(shè)管理》的專(zhuān)業(yè)科目。公共科目是考生的必考科目，專(zhuān)業(yè)科目則由考生結(jié)合自己所報(bào)考的部門(mén)、職位以及個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)和興趣進(jìn)行選擇，專(zhuān)業(yè)科目的報(bào)考選擇不局限-I1?！　?duì)照目前上市的一些輔導(dǎo)用書(shū)，其主要缺陷在于沒(méi)有針對(duì)上海市公務(wù)員錄用考試的考試大綱編寫(xiě)，沒(méi)有體現(xiàn)出上海市公務(wù)員考試的特點(diǎn)，給上海公務(wù)員考生傳遞了一些不必要的信息，結(jié)果自然影響了他們復(fù)習(xí)備考的效率以及考試過(guò)關(guān)的成功率?！　∮需b于此，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院和公務(wù)員考試聯(lián)盟網(wǎng)站投入大量的人力、財(cái)力，組織上海市公務(wù)員錄用考試方面的權(quán)威培訓(xùn)專(zhuān)家和研究學(xué)者，特別為參加上海市公務(wù)員錄用考試的考生精心編寫(xiě)了本系列輔導(dǎo)教材。

內(nèi)容概要

作為上海市公務(wù)員錄用考試基礎(chǔ)課權(quán)威輔導(dǎo)用書(shū)，本書(shū)為上海市公務(wù)員錄用考試的應(yīng)試者提供了非常大的幫助。 本書(shū)依照《上海市2008年考試錄用公務(wù)員和機(jī)關(guān)工作人員公共科目考試大綱》編寫(xiě)，注重上海市公務(wù)員考試的特點(diǎn)，及時(shí)更改了2008年考綱中新采用的“機(jī)械推理”題型，在例題分析中及時(shí)解析2008年上海公務(wù)員考試的新題型。本書(shū)采用了上海市公務(wù)員考試的歷年試題和國(guó)家考試的典型考題，并做了詳細(xì)、透徹的解析，同時(shí)也對(duì)一般題目進(jìn)行了分析，幫助讀者掌握題型規(guī)律、解題方法和寫(xiě)作技巧。本書(shū)安排技巧講解與習(xí)題練習(xí)相配合，以使考生快速掌握考試內(nèi)容與技巧。本書(shū)為了兼顧國(guó)家公務(wù)員考試，并盡力兼顧上海市公務(wù)員考試在2009年可能采用的“類(lèi)比推理”題型，特別補(bǔ)充了該部分內(nèi)容的講解與練習(xí)。

書(shū)籍目錄

第三版前言2008年上海公務(wù)員公共科目考試大綱上篇  行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)　第一章  行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)概述  　第一節(jié)  行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)的含義與作用  　第二節(jié)  行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)的考核目的與內(nèi)容結(jié)構(gòu)  　第三節(jié)  行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)的應(yīng)試準(zhǔn)備與應(yīng)考技巧　第二章  數(shù)理能力  　第一節(jié)  數(shù)理能力的考查目的和內(nèi)容  　第二節(jié)  數(shù)字推理的題型和解題技巧  　第三節(jié)  數(shù)學(xué)應(yīng)用的題型和解題技巧  　第四節(jié)  資料分析的題型和解題技巧  　第五節(jié)  練習(xí)題和解析　第三章  言語(yǔ)理解與表達(dá)能力  　第一節(jié)  言語(yǔ)理解與表達(dá)能力的考查目的和內(nèi)容  　第二節(jié)  選詞填空的題型和解題技巧  　第三節(jié)  語(yǔ)句表達(dá)的題型和解題技巧  　第四節(jié)  閱讀理解的題型和解題技巧  　第五節(jié)  練習(xí)題和解析　第四章  判斷推理能力  　第一節(jié)  判斷推理能力的考查目的和內(nèi)容  　第二節(jié)  機(jī)械推理的題型和解題技巧  　第三節(jié)  定義判斷的題型和解題技巧  　第四節(jié)  圖形推理的題型和解題技巧  　第五節(jié)  分析推理的題型和解題技巧  　第六節(jié)  類(lèi)比推理的題型和解題技巧  　第七節(jié)  練習(xí)題和解析　第五章  常識(shí)應(yīng)用能力  　第一節(jié)  常識(shí)應(yīng)用能力的考查目的和內(nèi)容  　第二節(jié)  題型介紹和解題方法  　第三節(jié)  行政管理知識(shí)  　第四節(jié)  法律知識(shí)  　第五節(jié)  公文基礎(chǔ)知識(shí)  　第六節(jié)  練習(xí)題和解析　2005年上海公務(wù)員《行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》試卷　2004年上海公務(wù)員《行政職業(yè)能力傾向測(cè)試》試卷下篇  申論　第六章  申論概述  　第一節(jié)  申論考試的目的和內(nèi)容 　 第二節(jié)  申論考試的特點(diǎn)  　第三節(jié)  申論考試命題的發(fā)展趨勢(shì)　笫七章  申論備考  　第一節(jié)  申論備考策略  　第二節(jié)  申論考試應(yīng)注意的問(wèn)題　第八章  申論應(yīng)試方法與技巧  　第一節(jié)  審讀材料  　第二節(jié)  概括材料  　第三節(jié)  提出對(duì)策  　第四節(jié)  進(jìn)行論證　第九章  申論語(yǔ)言表達(dá)  　第一節(jié)  申論語(yǔ)言特點(diǎn)  　第二節(jié)  申論語(yǔ)言要求  　第三節(jié)  申論語(yǔ)言表達(dá)存在的問(wèn)題　第十章  申論意識(shí)與熱點(diǎn)素材  　第一節(jié)  申論意識(shí)  　第二節(jié)  申論熱點(diǎn)素材　2008年上海公務(wù)員《申論》考題參考例文　2005年上海公務(wù)員《申論》試卷

章節(jié)摘錄

　　第一章行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)概述第一節(jié)行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)的含義與作用一、行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)的含義　　職業(yè)能力是指人們從事某種職業(yè)活動(dòng)所必須具備的，并影響職業(yè)效率的個(gè)人心理特征。人的職業(yè)能力是由多種能力疊加和復(fù)合形成的，是人們從事某項(xiàng)職業(yè)必須具備的多種能力的總和，是擇業(yè)的基本參照和就業(yè)的基本條件，也是勝任職業(yè)崗位工作的基本要求。行政職業(yè)能力是指經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)、訓(xùn)練或被置于適當(dāng)環(huán)境下完成某項(xiàng)行政管理任務(wù)的可能性或潛力。　　職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)可以有效地測(cè)試人的某種能力，從而預(yù)測(cè)某人在一定職業(yè)領(lǐng)域中成功的可能性，或者篩除在該職業(yè)領(lǐng)域中沒(méi)有成功可能性的個(gè)體。基于這一點(diǎn)，人們編制了許多針對(duì)不同領(lǐng)域的能力測(cè)驗(yàn)，用于人員的選拔、安置和職業(yè)設(shè)計(jì)，行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)就是其中之一?！　」珓?wù)員錄用考試把行政職業(yè)能力傾向的測(cè)驗(yàn)和評(píng)價(jià)作為一個(gè)主要方面，有利于測(cè)查那些沒(méi)有從事過(guò)行政工作的考生從事行政工作的潛能，避免高分低能現(xiàn)象在選人過(guò)程中出現(xiàn)，從而提高選人、用人的準(zhǔn)確性?！　∧敲矗裁词切姓殬I(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)?zāi)?？所謂行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)，是專(zhuān)門(mén)用于測(cè)查與行政職業(yè)上的成功有關(guān)的一系列心理潛能的一種標(biāo)準(zhǔn)化考試。它不同于一般的智力測(cè)驗(yàn)，也不同于行政職業(yè)通用基礎(chǔ)知識(shí)或具體專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的測(cè)驗(yàn)，它主要是通過(guò)測(cè)試一系列心理潛能，來(lái)預(yù)測(cè)考生在行政職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)多種職位上取得成功的可能性。二、行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)1．行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)和智力測(cè)驗(yàn)一樣，屬于心理測(cè)驗(yàn)的范疇能力測(cè)驗(yàn)是指測(cè)量個(gè)人能力差異的一種工具，可分為普通能力測(cè)驗(yàn)和特殊能力測(cè)驗(yàn)，前者指智力測(cè)驗(yàn)，后者指用于個(gè)人在某些特殊能力的測(cè)驗(yàn)。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)是一種職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)?！　⌒姓殬I(yè)能力測(cè)驗(yàn)不同于一般的智力測(cè)驗(yàn)，也不同于行政職業(yè)通用基礎(chǔ)知識(shí)或具體專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的測(cè)驗(yàn)，它是用來(lái)測(cè)評(píng)應(yīng)試者與擬任職位相關(guān)的知識(shí)、技能和能力，考查應(yīng)試者從事公務(wù)員工作必須具備的一般潛能，進(jìn)而預(yù)測(cè)應(yīng)試者在行政職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的多種職位上取得成功的可能性?！　?．行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)是一種標(biāo)準(zhǔn)化考試　　自1994年推行公務(wù)員錄用考試10余年來(lái)，行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)始終作為筆試科目之一，或者是作為惟一的筆試科目，發(fā)展至今，其考題題型比較穩(wěn)定，對(duì)應(yīng)地考察考生的語(yǔ)言能力、運(yùn)算能力、空間判斷能力、形體知覺(jué)能力、分析推理能力、公文處理以及基礎(chǔ)知識(shí)?！　?．行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)試題量大，測(cè)驗(yàn)時(shí)間緊　　行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)的考題面寬、量大。一般來(lái)說(shuō)，考題的知識(shí)面寬泛，有基本的數(shù)學(xué)知識(shí)、語(yǔ)言知識(shí)、分析推理知識(shí)和基本常識(shí)（包括時(shí)事政治、行政管理、公文基礎(chǔ)、行政法、文史常識(shí)和科技常識(shí)）各方面的知識(shí)。題目數(shù)量一般在130～140道，內(nèi)容以文字、圖形、數(shù)表三種形式出現(xiàn)，一律采用客觀試題?！　】荚囎鞔饡r(shí)間為120分鐘，平均每50秒答一題，要求考生思維反應(yīng)敏捷，聽(tīng)完或讀完考題內(nèi)容就應(yīng)準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)題意，并立即做出判斷：　　由于行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)涉及的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，如果在時(shí)間充足的情況下，考生一般都可以獲得高分，但是在時(shí)間緊、題量大的情況下，這種測(cè)驗(yàn)可以有效地反映出考生的反應(yīng)快慢，區(qū)分出考生運(yùn)用知識(shí)積累和理解能力快速解決問(wèn)題的水平差異。三、行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)的作用（1）通過(guò)了行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)，就說(shuō)明應(yīng)考人員已經(jīng)具備了進(jìn)入國(guó)家機(jī)關(guān)工作的必要條件，但并非充分條件。行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)只是在一定程度上體現(xiàn)了對(duì)公務(wù)員的最低限度要求。所以，行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)通常還要和其他考試及測(cè)評(píng)手段一起配合使用，相互補(bǔ)充。對(duì)行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)的考試得分，一般規(guī)定有一個(gè)最低限度，高于此限度的，可將得分與其他方面的評(píng)價(jià)結(jié)果綜合考慮；低于此限度的則不能被錄用，也就是說(shuō)，行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)具有否決權(quán)?！　。?）對(duì)用人部門(mén)來(lái)說(shuō)，行政職業(yè)能力考試可以作為早期篩選的一種測(cè)驗(yàn)手段來(lái)使用。行政職業(yè)能力考試是一種紙筆施測(cè)的團(tuán)體性測(cè)驗(yàn)，全部采用客觀試題，可以使用機(jī)器閱卷，能夠較快地在一定標(biāo)準(zhǔn)下淘汰不具備條件的人員。經(jīng)過(guò)行政職業(yè)能力考試篩選以后，那些不具備基本能力素質(zhì)的人就可以不進(jìn)入后面更加復(fù)雜的評(píng)價(jià)程序，從而節(jié)省各方面的人力、物力、財(cái)力。　?。?）通過(guò)行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)這一關(guān)，人事部門(mén)能夠了解考生從事行政工作的潛能與差異，能夠有效地避免選人過(guò)程中可能出現(xiàn)的高分低能現(xiàn)象，提高選人、用人的準(zhǔn)確率，從而達(dá)到“人適其職，職得其人”的目的?！　。?）行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)客觀性強(qiáng)，因而評(píng)估過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生因人而異的不公平現(xiàn)象，在我國(guó)公務(wù)員錄用考試發(fā)展的現(xiàn)階段，有利于打破選人、用人的人情阻力，抵制不正之風(fēng)?！　。?）行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)有利于提高公務(wù)員錄用考試的科學(xué)性、嚴(yán)肅性和權(quán)威性。這類(lèi)考試試題是由人事部組織有關(guān)專(zhuān)家精心研制的，原理科學(xué)，材料精致，施測(cè)嚴(yán)密，結(jié)果客觀，因而有利于提高公務(wù)員錄用考試的科學(xué)性、嚴(yán)肅性、權(quán)威性?！　。?）將來(lái)，我們還可以用測(cè)量學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)等方法，建立起行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)成績(jī)和一定學(xué)歷水平之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，將行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)成績(jī)作為同等學(xué)力的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)來(lái)使用。第二節(jié)行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)的考核目的與內(nèi)容結(jié)構(gòu)對(duì)于行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)，上海市公務(wù)員考試要求與中央機(jī)關(guān)國(guó)家公務(wù)員考試要求在形式上是不同的，上海市有四部分內(nèi)容，而中央機(jī)關(guān)國(guó)家公務(wù)員考試有五部分內(nèi)容，下面我們從考核目的與內(nèi)容結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面做出分析。一、行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)的考核目的2008年上海市公務(wù)員考試行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)有四部分內(nèi)容，其測(cè)試目標(biāo)是各不相同的。其中，數(shù)理能力主要是從數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算和資料分析三個(gè)角度來(lái)考查應(yīng)試者的理解能力和反應(yīng)速度。言語(yǔ)理解與表達(dá)能力要求測(cè)試應(yīng)試者對(duì)中文的詞語(yǔ)、語(yǔ)句表達(dá)和閱讀理解的能力，對(duì)文章段落的準(zhǔn)確理解與運(yùn)用的能力，以及對(duì)短文的聽(tīng)力理解能力。判斷推理能力要求測(cè)試應(yīng)試者對(duì)機(jī)械推理、圖形推理、分析推理、定義推理等方面的邏輯思維和圖形知覺(jué)能力。常識(shí)應(yīng)用能力主要考查考生的知識(shí)面及作為公務(wù)員必須具備的基本常識(shí)。

編輯推薦

　　《行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)申論》(上海市公務(wù)員錄用考試輔導(dǎo)用書(shū))上海市公務(wù)員錄用考試輔導(dǎo)用書(shū)行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)·申論綜合管理經(jīng)濟(jì)管理政法　　1．書(shū)內(nèi)習(xí)題全部選自通用題庫(kù)，具有很高的命中率；　　2．突出必考、?？純?nèi)容，設(shè)置考綱要求、解題方法、題型規(guī)律與例題分析、重點(diǎn)提　　示等項(xiàng)，重點(diǎn)突出，輕松掌握考試內(nèi)容；　　3．網(wǎng)站支持，資料豐富，在線答題，及時(shí)更新最新內(nèi)容，開(kāi)辟考試經(jīng)驗(yàn)交流專(zhuān)區(qū)。

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