音樂何需“懂”

出版時間:2011-7  出版社:中央音樂學院出版社  作者:周海宏  頁數(shù):415  
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內(nèi)容概要

周海宏博士編著的《音樂何需懂——面對審美困惑的思辨歷程》收錄了:《音樂何需“懂”——重塑音樂審美觀念》、《走出用文學化、美術(shù)化方式理解音樂的誤區(qū)——對普及嚴肅音樂的理論與實踐問題的分析》、《對現(xiàn)代音樂的美學思考》、《開創(chuàng)的一代轉(zhuǎn)折的一代矛盾的一代——青年作曲家的創(chuàng)作、苦衷與矛盾》、《從“不美”到“不是”——藝術(shù)的底線》、《藝術(shù)與藝術(shù)家的本質(zhì)及現(xiàn)代藝術(shù)“打假”》等有關(guān)音樂美學的論文。

作者簡介

周海宏博士,中央音樂學院教授,博士生導師,現(xiàn)任中央音樂學院副院長,全國音樂心理學學會副會長。從事音樂心理學、美學、教育學研究與教學工作。曾先后發(fā)表《音樂美學研究中的方法論問題》、《對部分鋼琴演奏心理操作技能的研究》、《對現(xiàn)代音樂的美學思考》等學術(shù)論文40余篇,合作出版《音樂美學》、《兒童鋼琴學習指南》等著作。
近年致力于經(jīng)典音樂普及教育,1998年以“音樂何需‘懂’”為總題發(fā)表系列文章12篇,呼吁重建音樂審美基本觀念,2009年出版講座DVD《走進音樂的世界》;1998年以“琴凳上下”為總題發(fā)表系列文章12篇。圍繞學琴問題普及音樂心理學與教育學的基本觀念。
博士論文《音樂與其表現(xiàn)的世界——對音樂音響與其表現(xiàn)對象之間關(guān)系的心理學與美學研究》獲2001年全國優(yōu)秀博士學位論文獎,2003年獲第三屆教育部“高校青年教師獎”。

書籍目錄

音樂何需“懂”——重塑音樂審美觀念
走出用文學化、美術(shù)化方式理解音樂的誤區(qū)——對普及嚴肅音樂的理論與實踐問題的分析
對現(xiàn)代音樂的美學思考
開創(chuàng)的一代轉(zhuǎn)折的一代矛盾的一代——青年作曲家的創(chuàng)作、苦衷與矛盾
從“不美”到“不是”——藝術(shù)的底線
藝術(shù)與藝術(shù)家的本質(zhì)及現(xiàn)代藝術(shù)“打假”
關(guān)于“高雅音樂”與通俗音樂審美價值
問題的分析
“藝術(shù)的功能”與“藝術(shù)的本質(zhì)”
“音樂特殊性”及音樂藝術(shù)的本質(zhì)與功能——由《音樂審美經(jīng)驗感性論原理》而發(fā)之一
“內(nèi)容”與“形式”問題的梳理——兼再談音樂美學研究中的方法論問題
同構(gòu)聯(lián)覺——音樂音響與其表現(xiàn)對象之間中介轉(zhuǎn)換的基本環(huán)節(jié)
音樂音響結(jié)構(gòu)的審美特征
音樂音響結(jié)構(gòu)的基本審美原則及其心理依據(jù)
音樂創(chuàng)作活動的審美特征
音樂美學研究中的方法論問題
“存在”與“音樂的存在”兼及這一論題本身
社會科學成果評估的基本理論問題
危機中的抉擇——對改造、發(fā)展民族傳統(tǒng)音樂文化的再認識
對關(guān)于中國音樂發(fā)展問題討論的分析與思考——兼又談學術(shù)研究中的方法論問題
一切來得太容易
溫暖是一種力量
親切同樣能夠征服——從黃亞蒙談到演奏中的“奧林匹克”精神
宏大的悲歌——關(guān)于秦文琛作品的斷想
感性的智慧與內(nèi)心的真情——借為秦文琛作品評論集作序而作的自我表白
逝去者的永存——懷念蔡仲德老師
關(guān)于生命、生存、人格、道德等問題的斷想
我的導師張前
后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁:協(xié)和的概念本來就是文化的產(chǎn)物。這一點可以從民族音樂學的研究中得到啟發(fā)。很多民族的“和聲”(或說“音響”,比如中國琵琶古曲《十面埋伏》中的音響)對于在歐洲古典音樂中熏陶出來的耳朵來說是很現(xiàn)代的,并且也沒有歐洲傳統(tǒng)和聲中的傾向與解決的要求。從另一方面講,人也不僅僅需要和諧、融洽,還需要緊張與對比。協(xié)和使人產(chǎn)生松馳,不協(xié)和使人產(chǎn)生緊張。不協(xié)和的表現(xiàn)力就在于它具有協(xié)和所不具有的張力與緊張感。同時協(xié)和與不協(xié)和都是在互相參照下顯露各自聽覺性質(zhì)的。沒有協(xié)和作對比,不協(xié)和本身也會降低其應有的緊張性,從而使音樂本來能夠使用的動力材料失去了應有的動力,許多十二音的作品聽上去緊張度還不如調(diào)性音樂,也許就說明協(xié)和是在對比中產(chǎn)生的概念;沒有不協(xié)和作對比,協(xié)和也就沒有了應有的純凈與松馳感。因此現(xiàn)代音樂在和聲(也許應該叫“同時發(fā)響”simultaneity)方面探索的貢獻在于,它向我們顯示了和聲的無限可能性及各種可能性的藝術(shù)表現(xiàn)力:從最純的八度到將所有頻率的音高放在一起鳴響——包括噪音。必須指出的是,我們重視的是藝術(shù)表現(xiàn)需要下的不協(xié)和。因為有一個我們必須了解的人類聽覺生理一心理上的事實——長時間、大力度、尖銳的不協(xié)和,也會引起自然的聽覺保護性反應——心理反應不再與音響的性質(zhì)同步。雖然每個人對待不協(xié)和音響的適應能力不同,但總的來說是有限度的。

編輯推薦

《音樂何需"懂":面對審美困惑的思辨歷程》:緊扣實踐的美學思考,提開音樂藝術(shù)的面紗。解決問題的理論研究,開啟音樂審美的大門。

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用戶評論 (總計12條)

 
 

  •   周海宏教授的音樂理論很不錯啊 值得閱讀的
  •   生活中少不了音樂,讓自己在快樂中欣賞,讓自己的生活和思想豐富起來.
  •   解開教育哲學的思辨困惑
  •   好,看了一部分,深刻
  •   人員
  •   論文集錦,文不對題
  •   一開始卡書的標題以為整本書都是圍繞“審美”的思辨歷程寫的,誰知道不是這樣的,除了第一篇文章是有關(guān)“審美”教育的,后面的都是無關(guān)的,這么厚的書,也不便宜啊,感覺被“騙了”,希望作者不要用這么“偏”的標題啊,誤導我們了
  •   剛讀了第一篇和最后一篇和148頁講音調(diào),音高,音色和音強的一篇。老師贊學生,學生贊老師。這就是教育的真正目的吧!感謝周教授!已經(jīng)當學生當了30年,才明白“嚴師出高徒”的“嚴”,原來是嚴格!不是專業(yè)的讀起來還是有些吃力,但還好。
  •   孩子買的,應該不錯的。
  •   值得一讀,很有啟發(fā)。專業(yè)和業(yè)余通吃
  •   挺好的,周老師老師的論文集還有非正式的文章,內(nèi)容有些亂
  •   看的出,周教授確實是用心良苦!他在努力地剝開古典經(jīng)典音樂的神秘面紗,努力讓世人尤其是業(yè)余欣賞者更容易地進入經(jīng)典音樂的世界,和我們一起分享幸福!贊一個!強烈推薦給任何喜歡或者討厭經(jīng)典音樂,對經(jīng)典音樂一知半解又有強烈的好奇心而且有精力有時間坐下來讀書、思考的讀者?。。?!
 

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