寫作教程（第1冊(cè)）

前言

　　隨著改革開放的日趨深入，社會(huì)各界對(duì)外語人才的需求持續(xù)增長(zhǎng)，我國英語專業(yè)的招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。英語專業(yè)本科生教育的改革、學(xué)科建設(shè)及教材的出版亦取得了巨大的成績(jī)，先后出版了一系列在全國有影響的精品教材。21世紀(jì)的到來對(duì)英語人才的培養(yǎng)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也為學(xué)科建設(shè)和教材編寫提出了新的要求。隨著中國加入世界貿(mào)易組織，社會(huì)需要的不是僅僅懂英語的畢業(yè)生，而是思維科學(xué)、心理健康、知識(shí)面廣博、綜合能力強(qiáng)，并能熟練運(yùn)用英語的高素質(zhì)的專門人才。由于中學(xué)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，中學(xué)生英語水平逐年提升，英語專業(yè)本科生入學(xué)時(shí)的基礎(chǔ)和綜合素質(zhì)也相應(yīng)提高。此外，大學(xué)英語（公外）教育的迅猛發(fā)展，學(xué)生英語能力的提高，也為英語專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和更新更高的要求.這就規(guī)定了21世紀(jì)的英語教學(xué)不是單純的英語培訓(xùn)，而是英語教育，是以英語為主體，全面培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才.教材的編寫和出版也應(yīng)順隨這種潮流。　　為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，作為我國最大的外語教材和圖書出版基地之一的上海外語教育出版社（外教社）理應(yīng)成為外語教材出版的領(lǐng)頭羊。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，外教社及時(shí)抓住機(jī)遇，于新世紀(jì)之初約請(qǐng)了全國25所主要外語院校和教育部重點(diǎn)綜合大學(xué)英語院系的50多位英語教育家，在上海召開了“全國高等院校英語專業(yè)本科生系列教材編寫委員會(huì)會(huì)議”。代表們一致認(rèn)同了編寫面向新世紀(jì)教材的必要性、可行性和緊迫性，并對(duì)編寫思想、教材構(gòu)建、編寫程序等提出了建議和要求。而后，外教社又多次召開全國和上海地區(qū)的專家、學(xué)者會(huì)議，撰寫編寫大綱、確定教材類別、選定教材項(xiàng)目、討論審核樣稿。經(jīng)過一年多的努力，終于迎來了第一批書稿。

內(nèi)容概要

新世紀(jì)高等院校英語專業(yè)本科生系列教材是普通高等教育“十五”國家級(jí)規(guī)劃教材。本系列教材不僅能滿足21世紀(jì)英語人才培養(yǎng)的需要，其前瞻性、先進(jìn)性和創(chuàng)新性也為外語乃至其他學(xué)科教材的編寫開辟了一條新的思路、拓展一片新的視野?！　　?理念新穎：培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型外語創(chuàng)新人才為理念；　　★ 特色鮮明：將人文、科學(xué)知識(shí)融入教材；　　★ 體系完備：覆蓋知識(shí)、技能、文化等科目，總數(shù)超過150種；　　★ 陣容強(qiáng)大：全國30余所著名高校百余位英語教育專家編寫?！　　靶率兰o(jì)高等院校英語專業(yè)本科生系列教材·寫作教程”共四冊(cè)，配有教師用書。本教程在編寫上突出教學(xué)方法的科學(xué)性、教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性、連貫性、時(shí)代性及趣味性；教學(xué)內(nèi)容安排和教學(xué)活動(dòng)采用循序漸進(jìn)、循環(huán)往復(fù)的方式，強(qiáng)調(diào)各分冊(cè)之間的連續(xù)性和系統(tǒng)性。　　本書為寫作系列第一冊(cè)教師用書，共10個(gè)單元，每單元包括Warm-up activities、Focus、Grammar、Writing等部分。單元設(shè)計(jì)融合國內(nèi)外先進(jìn)的寫作教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)寫作過程的教學(xué)，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獲取和運(yùn)用知識(shí)的能力、分析問題的能力、獨(dú)立提出見解的能力和創(chuàng)新的能力。

書籍目錄

1 The Correct Word2 The Appropriate Word3 The Better Word4 Sentence Base5 Expanded Sentence Base(I)6 Expanded Sentence Base(II)7 Joining Sentences Together(I)8 Joining Sentences Together(II)9 Sentence Variety10 PunctuationReferences

章節(jié)摘錄

　　d. I looked for the paper in my office， and （I） searched for it in my bedroom， but Icouldnt find it.　　e. You cannot learn to write well unless you really want to write well， （you） practice alot， and （you） learn from your own mistakes.　　f. A money lender serves you in the present tense， lends you in the conditional mood，keeps you in the subjunctive mood， and ruins you in the future tense.　　3. Paragraph　　1： （1） either（2） or　?。?） and （4） or　　（5） and （6） andParagraph　　2： （7） and?。?） and （9） and （10） but　　4. Reference Version：Two of my postdoc friends met trouble in Holland because they could not use Eng-lish for daily communication. This leads me to consider two problems in English teach-ing in China. First， traditional philosophical beliefs in education make students regardteachers as the main source of input. When learning English， they prefer to followteachers and books instead of working on their own initiative and among themselves.Besides， students prefer teachers who spoon-feed to those who adopt communicative ac-tivities. They cannot see the value of these teachers creativity， and even proceed to la-bel them as lazy or irresponsible. The other problem lies with teachers themselves. Al-though more and more native speakers are coming to teach English， they are mainly en-gaged in training teachers or technical personnel. Most of the teaching activities arestill carried out by teachers who have received traditional training and have almost nev-er used English for real-life communication. Without proper training and experience，they can only teach English in the outdated ways in which they were taught.

編輯推薦

　　《寫作教程（第1冊(cè)教師用書）》新世紀(jì)高等院校英語專業(yè)本科生系列教材是普通高等教育“十五”國家級(jí)規(guī)劃教材。本系列教材不僅能滿足21世紀(jì)英語人才培養(yǎng)的需要，其前瞻性、先進(jìn)性和創(chuàng)新性也為外語乃至其他學(xué)科教材的編寫開辟了一條新的思路、拓展一片新的視野。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    寫作教程（第1冊(cè)） PDF格式下載

---