中國法語專業(yè)教學(xué)研究

內(nèi)容概要

　　《中國法語專業(yè)教學(xué)研究（基礎(chǔ)階段）》是一本論文集，內(nèi)容涉及法語基礎(chǔ)教學(xué)階段的各個(gè)層面，包括專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、人才培養(yǎng)、教材建設(shè)、教材使用、新技術(shù)應(yīng)用、多媒體教學(xué)、課程設(shè)置、教案準(zhǔn)備、課堂教學(xué)等。極大多數(shù)作者結(jié)合本?；虮救硕嗄?、甚至十幾年或幾十年的教學(xué)或辦學(xué)實(shí)際，介紹了他們各自通過長期艱苦探索，不斷總結(jié)和提高所積累起來的豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深切親身體會(huì)。這是當(dāng)前中國法語專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是不可多得的寶貴財(cái)富，對法語專業(yè)，乃至其他外語專業(yè)的年輕教師和將要走上講臺的未來教師是值得認(rèn)真學(xué)習(xí)與借鑒的。

書籍目錄

編者按中國法語專業(yè)直觀與點(diǎn)析新設(shè)法語本科專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)法語基礎(chǔ)課的改革與實(shí)踐專業(yè)法語教學(xué)思路的探索培養(yǎng)創(chuàng)新型外語專業(yè)人才新世紀(jì)基礎(chǔ)法語教學(xué)芻議淺談基礎(chǔ)法語教學(xué)專業(yè)法語基礎(chǔ)教學(xué)之我見以教材編寫為跳板，促進(jìn)中國法語教學(xué)——外教社新世紀(jì)法語專業(yè)本科生系列教材展望基礎(chǔ)教學(xué)與教材——關(guān)于改進(jìn)法語教材的一些設(shè)想新技術(shù)在法語教學(xué)中的應(yīng)用讓TV5進(jìn)入初學(xué)者的課堂趨利避害，積極探索法語基礎(chǔ)階段的網(wǎng)上閱讀教學(xué)開放閱讀課如何選擇和使用基礎(chǔ)階段的法語教材基礎(chǔ)課中法兩種教材的并用談中法兩種教材的有機(jī)結(jié)合——兼談引進(jìn)國外教材與本國教材的相互補(bǔ)充課文釋義方法探討基礎(chǔ)法語語法教學(xué)偶得閱讀和語法教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)法語語法基本理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用——談兩套教材的配合使用關(guān)于法語長音問題的思考基礎(chǔ)教學(xué)中的語用問題基礎(chǔ)教學(xué)階段師生課堂角色定位的思索調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是上好基礎(chǔ)法語課的關(guān)鍵基礎(chǔ)法語教學(xué)的課堂組織——互動(dòng)教學(xué)模式課堂上的互動(dòng)教學(xué)結(jié)構(gòu)性練習(xí)與交際性練習(xí)的有機(jī)結(jié)合口語訓(xùn)練與交際能力靈活多樣循序漸進(jìn)——談基礎(chǔ)階段口語操練的幾種形式開展法語學(xué)習(xí)第二課堂的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)淺析文化因素在基礎(chǔ)教學(xué)階段的導(dǎo)入禮儀與跨文化交際談基礎(chǔ)法語中的禮儀教學(xué)淺談法語口譯課程的設(shè)置法譯漢教學(xué)：理念、方法與實(shí)踐

章節(jié)摘錄

　　語用能力的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)者個(gè)人的參與意識分不開。這里所說的參與指的不僅是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的外在行為.更多的是其思想深處對角色的認(rèn)同。事實(shí)上，在學(xué)習(xí)過程中。許多學(xué)生的潛意識里往往把自己放在“局外人”的位置上，習(xí)慣于孤立地記、被動(dòng)地模仿和機(jī)械地練習(xí)。表面上看，他們在說法語、讀法語和寫法語，實(shí)際上游離于角色之外，內(nèi)在的“我”與外在的“我”并不統(tǒng)一，大腦的歸納、判斷、創(chuàng)新等思維神經(jīng)始終處于被抑制狀態(tài)。語言是人類交際的主要工具之一，而交際的主體是人，語言只是思想的外在表現(xiàn)形式，它服務(wù)于意識。交際是一個(gè)信息交換的互動(dòng)過程，在此過程中，交際雙方并不是單純地要表達(dá)語言成分或符號單位的表層意義，也并非總是作出表層語言邏輯性強(qiáng)的回答，他們都要進(jìn)入角色，使思維神經(jīng)興奮起來對語言符號的所指進(jìn)行判斷、推理從而理解對方的交際意圖，進(jìn)而把語言符號重新編碼、創(chuàng)新以構(gòu)建符合需要并能被對方認(rèn)知的句子。　　……

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