現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式

內(nèi)容概要

《現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式》講述了：時(shí)至新課程改革的第七個(gè)年頭，學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)取得了很大成就。以自主、合作、探究為主要特征的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式越來越為人們所關(guān)注，并逐漸成為學(xué)習(xí)方式的主流，教師教學(xué)的主導(dǎo)地位和作用得以科學(xué)地確立，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和作用得到進(jìn)一步發(fā)揮，對(duì)學(xué)習(xí)方式的研究也取得了可喜的成果。當(dāng)然，面對(duì)新課程新理念中新的教材、新的教法和新的學(xué)法，也有部分教師存在著難以適應(yīng)或只重形式等浮躁與迷?，F(xiàn)象。因此，加大現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐探索和理論研究仍是今后的長期任務(wù)。
正是基于以上認(rèn)識(shí)，蚌埠學(xué)院陳德琥、李本友兩位同志在從事中學(xué)教師繼續(xù)教育相關(guān)課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過多年的潛心研究，編撰成此書，其中不少地方是作者的研究成果。全書共九章，主要包括自主學(xué)習(xí)概念、理論基礎(chǔ)、本質(zhì)特點(diǎn)和元認(rèn)知理論、自主學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，合作學(xué)習(xí)的情意功能、教學(xué)策略及其未來發(fā)展，研究性學(xué)習(xí)的歷史觀察、現(xiàn)狀分析、目標(biāo)定位、實(shí)施策略等內(nèi)容。

圖書封面

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