科學(xué).人文.藝術(shù)知識(shí)讀本

內(nèi)容概要

　　本書旨在突出人類歷史的科學(xué)精神、人文精神和藝術(shù)精神，展現(xiàn)求真、求善、求美的人類文明主題，將科學(xué)、人文和藝術(shù)三者有機(jī)融合，以幫助高職大學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)思維，培養(yǎng)健全人格，升華審美情懷，進(jìn)而樹立求真、求善、求美的人生理想，努力成長(zhǎng)、成才與成人，成為社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

書籍目錄

求真·求善·求美    ——《科學(xué)·人文·藝術(shù)通識(shí)讀本》序    科學(xué)求真篇第一章  科學(xué)技術(shù)的歷史演進(jìn)與發(fā)展趨勢(shì)  第一節(jié) 科學(xué)與技術(shù)概論  第二節(jié) 科學(xué)技術(shù)的歷史演進(jìn)  第三節(jié) 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)第二章  科學(xué)開啟智慧之門  第一節(jié) 科學(xué)的思維方法  第二節(jié) 科學(xué)的基本精神  第三節(jié) 科學(xué)研究的基本方法第三章  科學(xué)技術(shù)促進(jìn)人的發(fā)展  第一節(jié) 科學(xué)技術(shù)改變?nèi)说纳? 第二節(jié) 科學(xué)技術(shù)影響人的思想  第三節(jié) 科學(xué)技術(shù)促進(jìn)人的全面發(fā)展    人文求善篇第四章  中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓  第一節(jié) 傳承不息的儒家文化  第二節(jié) 多元開放的宗教文化  第三節(jié) 絢麗多姿的民俗文化第五章  西方優(yōu)秀文化成果  第一節(jié) 輝煌偉大的古典文化  第二節(jié) 緩慢成長(zhǎng)的中世紀(jì)文化  第三節(jié) 異彩紛呈的近現(xiàn)代文化第六章  東西方文化的交流與融通  第一節(jié) 中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)世界的影響  第二節(jié) 中國(guó)文化對(duì)外來(lái)文化的包容吸收  第三節(jié) 中華文明的發(fā)揚(yáng)光大與中華民族的偉大復(fù)興    藝術(shù)求美篇第七章  心靈語(yǔ)言的藝術(shù)  第一節(jié) 華章過眼——中國(guó)文學(xué)大觀  第二節(jié) 人學(xué)歷程——?dú)W美文學(xué)掠影  第三節(jié) 書香尋蹤——中外文學(xué)名作導(dǎo)讀第八章  瞬間永恒的藝術(shù)  第一節(jié) 色彩與線條的盛宴  第二節(jié) 凝固的立體旋律  第三節(jié) 靈動(dòng)的漢字造型第九章  律動(dòng)流淌的藝術(shù)  第一節(jié) 思維著的聲音  第二節(jié) 生命的自由行走  第三節(jié) 飛揚(yáng)的中國(guó)神采參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　第一章　導(dǎo)言　　第一節(jié)　本課題研究的緣起　　思想政治教育理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科屬性，決定了路徑在思想政治教育學(xué)科體系中的應(yīng)有地位。在長(zhǎng)期的思想政治教育實(shí)踐中，我們有著豐富的理論積累，現(xiàn)實(shí)生活中更有著生動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)啟示，是我黨的“政治優(yōu)勢(shì)”和“傳家寶”。但在解讀思想政治教育歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)時(shí)，我們．習(xí)慣于用結(jié)論式語(yǔ)言對(duì)思想政治教育的地位和作用進(jìn)行表述，而較少?gòu)倪^程上、從實(shí)現(xiàn)路徑上作出深刻的揭示?，F(xiàn)代思想政治教育應(yīng)該站在新的時(shí)代高度，不僅要研究“教什么”，更要研究“怎么教”，完整地揭示思想政治教育中“教”的規(guī)律，對(duì)思想政治教育路徑作出科學(xué)解釋和合理規(guī)劃，由理所當(dāng)然的結(jié)論性判斷轉(zhuǎn)向?qū)θ绾螌?shí)現(xiàn)的過程性設(shè)計(jì)，從而逐步實(shí)現(xiàn)教育路徑的科學(xué)化。能否在這個(gè)基礎(chǔ)性的問題上有所突破，直接關(guān)系到思想政治教育能否確立自己更堅(jiān)實(shí)、更完整的理論基礎(chǔ)。

圖書封面

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