新課程 新課堂

內(nèi)容概要

以新課程的基本理念為視點(diǎn)，課堂教學(xué)的概念需要重新建構(gòu)，課堂教學(xué)活動需要重新規(guī)劃，課堂教學(xué)中的師生行為需要重新規(guī)范。只有深刻變化的課堂，才能承載新課程的期盼，也才能將新課程理念真正落實(shí)到教育教學(xué)之中。    新課程要求加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)；倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力；教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理她傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下的主動地、富有個性地學(xué)習(xí)；教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。    本書意在面向廣大中小學(xué)教師和教研人員，幫助他們在實(shí)施新課程過程中，能夠不斷更新觀念，變化行為，提升自身的專業(yè)化水平。

書籍目錄

第一章 面向全體學(xué)生 注重個性發(fā)展　第一節(jié) 一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展　第二節(jié) 尊重學(xué)生的個體差異　第三節(jié) 學(xué)生的課堂教學(xué)的主體第二章 轉(zhuǎn)變教師角色 形成新的教學(xué)行為　第一節(jié) 教師角色的新期待　第二節(jié) 教師行為的新變化第三章 注重科學(xué)探究 提倡學(xué)習(xí)方式多樣化　第一節(jié) 自主學(xué)習(xí)　第二節(jié) 合作學(xué)習(xí)　第三節(jié) 探究學(xué)習(xí)　第四節(jié) 自主合作探究學(xué)習(xí)的實(shí)踐反思第四章 從生活走向課堂 從課堂走向生活　第一節(jié) 課堂教學(xué)要向?qū)W生的生活世界和社會實(shí)踐　第二節(jié) 學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)是重要的課程資源　第三節(jié) 課堂教學(xué)面向生活的實(shí)踐反思第五章 讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功和快樂　第一節(jié) 樹立“人人經(jīng)過努力都能取得成功”的現(xiàn)代教學(xué)思想　第二節(jié) 為每一個學(xué)生創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)成功的機(jī)會和條件　第三節(jié) 改革課堂教學(xué)評價(jià)方式，實(shí)施鼓勵性評價(jià)　第四節(jié) 新課程課堂教學(xué)評價(jià)的實(shí)踐反思第六章 開發(fā)課堂資源 拓展學(xué)習(xí)渠道　第一節(jié) 課程資源的概述　第二節(jié) 課程資源的優(yōu)化　第三節(jié) 課程資源利用的實(shí)踐反思后記

圖書封面

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