人機工學(xué)與設(shè)計

內(nèi)容概要

　　人機工學(xué)課程是設(shè)計教學(xué)體系的重要組成部分，提供人機方面的理論依據(jù)和方法指導(dǎo)，是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)學(xué)科之一。由于設(shè)計對象的多樣性和復(fù)雜性，給人機工學(xué)的教學(xué)帶來定的難度。作者認為教學(xué)的重點應(yīng)放在樹立以用戶為中心的、系統(tǒng)的人機思維意識以及相關(guān)的基本理論、研究方法上，以提高學(xué)生對知識的應(yīng)用與再生能力?！　”緯敿氷U述“以用戶為中心”的設(shè)計思想在人機工學(xué)方面的應(yīng)用，通過具體案例研究人機工學(xué)運用的思想、程序與方法，強調(diào)其思想性、可行性、實用性。以測量學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等基礎(chǔ)知識和理論為基礎(chǔ)，從人機工學(xué)的生理和心理方面兩個層面進行闡述，在適宜性、可理解性、易用性、舒適性、情感性以及系統(tǒng)與持續(xù)性等方面由淺入深進行論述。

書籍目錄

序前言第一章 緒 論　第一節(jié) 人機工學(xué)的定義 　第二節(jié) 人機工學(xué)的起源和發(fā)展　第三節(jié) 人機工學(xué)研究的內(nèi)容與方法第二章 人體尺度及應(yīng)用　第一節(jié) 人體構(gòu)造尺度　第二節(jié) 人體功能尺度　第三節(jié) 測量尺度的應(yīng)用 　第四節(jié) 測量數(shù)據(jù)的運用 　第五節(jié) 設(shè)計用人體模板 第三章 知覺與信息的易讀性　第一節(jié) 認知 　第二節(jié) 視覺功能及視覺特征　第三節(jié) 信息顯示設(shè)計　第四節(jié) 圖形符號設(shè)計第四章 思維模型與易理解性、易用性　第一節(jié) 用戶思維模型　第二節(jié) 可視性　第三節(jié) 匹配原則　第四節(jié) 強迫性功能　第五節(jié) 增加操作難度第五章 任務(wù)模型與方便性、舒適性　第一節(jié) 用戶任務(wù)模型　第二節(jié) 非理性模型　第三節(jié) 手動工具設(shè)計　第四節(jié) 控制裝置設(shè)計　第五節(jié) 作業(yè)空間設(shè)計　第六節(jié) 座椅設(shè)計第六章 人機的情感關(guān)系——感性工學(xué)　第一節(jié) 感性工學(xué)的緣起與定義　第二節(jié) 感性　第三節(jié) 感性工學(xué)的設(shè)計方法第七章 人機系統(tǒng)與可持續(xù)性設(shè)計　第一節(jié) 人機環(huán)境　第二節(jié) 人機系統(tǒng)設(shè)計　第三節(jié) 可持續(xù)性設(shè)計參考文獻后記

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