陶行知與現(xiàn)代名人

內(nèi)容概要

《陶行知與現(xiàn)代名人》是作者多年心血的結晶。這本書以翔實的歷史資料為依據(jù)，真實地再現(xiàn)了陶行知與他同時代著名的政治家、教育家、軍事家及愛國民主人士之間的親密交往與友誼，同時也著重闡述了他們之間的教育思想、美育思想和哲學思想等方面的異同點。關于教育方面，書中涉及了現(xiàn)代教育理論、師范教育、職業(yè)教育和幼兒教育等多方面的內(nèi)容。    這本書在教育界首次將陶行知與他同時代中外教育家的教育思想集中進行比較研究，不僅拓寬了讀者的視野，而且也使人們對正確評論陶行知在我國現(xiàn)代教育進程中的歷史貢獻及其現(xiàn)實意義有更清醒的認識，是廣大教育工作者和陶研工作者了解陶行知和研究陶行知所應具備的不可或缺的寶貴資料。

作者簡介

徐明聰，1958年生，安徽省合肥市包河區(qū)義城鎮(zhèn)人，大學文化。1981年7月，在長豐縣沛河中學任教，1984年10月調(diào)入安徽省教育廳工作，副高專業(yè)技術職稱。現(xiàn)任中國陶行知研究會理事，安徽省陶行知研究會常務理事、省陶研會副秘書長、《行知研究》雜志副主編。曾在《教育與職業(yè)》、

書籍目錄

殷殷之情系陶研——《陶行知與現(xiàn)代名人》小序毛澤東與陶行知周恩來與陶行知徐特立與陶行知黃炎培與陶行知蔡元培與陶行知陶行知與陳鶴琴陶行知與杜威陶行知與胡適陶行知與郭沫若陶行知與馮玉祥陶行知與沈鈞儒陶行知與史量才陶行知與翦伯贊陶行知與田漢后記

章節(jié)摘錄

　　陶行知是于1914年9月考入美國伊利諾大學攻讀市政。1915年夏獲伊利諾大學政治學碩士學位，同年秋又轉入哥倫比亞大學師從杜威。同樣作為杜威另一個得意門生的陶行知曾也受過杜威教育理論的深刻影響，“五四”時期也曾大力宣傳杜威的理論。但他與胡適所不同的是：陶行知能學師之精髓，棄師之糟粕，更敢超越師之樊籬?！　?919年，在“五四”運動發(fā)動之時，陶行知與蔡元培、胡適等人商定，以江蘇教育學會、北京大學、南京高等師范學校等五個文教團體的名義，聯(lián)合邀請杜威來華講學。之前，陶行知發(fā)表了題為《介紹杜威先生的教育學說》一文，介紹了杜威的史略及其主要著作。在杜威來華講學期間，他又與胡適等人陪同前往南京、上海等地，擔任英文口譯。杜威此行，歷時兩年多，足跡遍及中國14個省市，作大小演講200余次，并出版了《杜威先生在華講演集》。陶行知為之作序，概括了杜威教育思想的兩大內(nèi)容：平民主義的教育目的和試驗主義的教學方法；高揚了其中民主與科學的精神，與中國的新教育運動相呼應。杜威此行，對中國新教育運動起到了推波助瀾的作用，這當然與陶行知和胡適等人的得力“傳應”有直接的關系。陶行知學習杜威的教育理論，并不是簡單地抄襲，不加分析地接受。他一貫既反對“食古不化”，也反對“儀型他國”。在他后來開展平民教育活動，創(chuàng)辦曉莊師范等教育實踐中，他發(fā)現(xiàn)這些洋教育也不完全適合中國的國情，真正實行起來，到處碰壁，深感此路不通。為此，他認識到不僅傳統(tǒng)教育的“老八股”應該改革，就連外國的那一套“洋八股”也不適合中國國情?！　　?/pre>




編輯推薦
　　陶行知（1891-1946），近代著名教育家。原名文濬，又名知行。安徽歙縣人。1910年入金陵大學（南京）文科。1914年留學美國、入伊利諾大學攻讀市政學，獲政治碩士學位；同年秋入哥倫比亞大學研究教育。





圖書封面






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