高校政治輔導(dǎo)員職業(yè)化研究

內(nèi)容概要

什么是職業(yè)呢？職業(yè)是指從業(yè)人員為獲取主要生活來源所從事的社會工作類別。職業(yè)具有目的性、社會性、穩(wěn)定性、規(guī)范性和群體性五個特征。（1）目的性，即職業(yè)活動是以獲得現(xiàn)金或?qū)嵨锏葓蟪隇槟康?；?）社會性，即職業(yè)是從業(yè)人員在特定社會生活環(huán)境中所從事的一種與其他社會成員相互關(guān)聯(lián)、相互服務(wù)的社會活動；（3）穩(wěn)定性，即職業(yè)在一定的歷史時期內(nèi)形成，并具有較長的生命周期；（4）規(guī)范性，即職業(yè)活動必須符合國家法律和社會道德規(guī)范；（5）群體性，即職業(yè)必須具有一定的從業(yè)人數(shù)。根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)分類大典》，截至目前，我國共有1989個職業(yè)，高校學(xué)生政治輔導(dǎo)員還沒有作為一個獨立職業(yè)從高校教師中分離出來，輔導(dǎo)員職業(yè)化研究就是從開始設(shè)立輔導(dǎo)員制度講起，從我國的國情和文化傳統(tǒng)出發(fā)，從高校輔導(dǎo)員管理體制和輔導(dǎo)員職位分析入手，對輔導(dǎo)員的職業(yè)化過程、職業(yè)階梯和生涯發(fā)展提出了新的思路和看法。    通過以上幾個方面的深入研究，結(jié)合職業(yè)定義的五個特征，輔導(dǎo)員職業(yè)化的條件已經(jīng)基本具備，輔導(dǎo)員只有職業(yè)化，才能真正落實好《意見》和《規(guī)定》，才能適應(yīng)新時期高校人才培養(yǎng)對輔導(dǎo)員的要求，才能提高輔導(dǎo)員隊伍的地位，才能穩(wěn)定輔導(dǎo)員這支隊伍，也才能使高校輔導(dǎo)員有強烈的使命感和職業(yè)成就感，從而使高校學(xué)生政治輔導(dǎo)員在高校人才培養(yǎng)中發(fā)揮越來越重要的作用。

作者簡介

張文強，女，1967年6月19日生，中共黨員，現(xiàn)為河南財經(jīng)學(xué)院財政金融學(xué)院黨總支副書記。多年從事學(xué)生管理工作和大學(xué)生思想政治工作，有豐富的學(xué)生管理工作經(jīng)驗。近年來，在輔導(dǎo)員理論實踐方面做了大師的調(diào)查和研究，發(fā)表了《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與和諧社會構(gòu)建》《關(guān)于深化高等教育

書籍目錄

第一章　高校輔導(dǎo)員制度的歷史進程　一、我國輔導(dǎo)員制度的緣起　二、我國輔導(dǎo)員制度的形成　三、我國輔導(dǎo)員制度的發(fā)展和變化第二章　我國高校輔導(dǎo)員隊伍現(xiàn)狀　一、高校輔導(dǎo)員隊伍中存在的問題　二、高校輔導(dǎo)員隊伍中存在問題的原因第三章　高校輔導(dǎo)員職業(yè)化的理論基礎(chǔ)　一、職業(yè)化的本質(zhì)特征　二、輔導(dǎo)員角色定位　三、輔導(dǎo)員職業(yè)化的內(nèi)涵第四章　高校輔導(dǎo)員的職業(yè)素質(zhì)　一、輔導(dǎo)員的道德素養(yǎng)　二、輔導(dǎo)員的知識素養(yǎng)　三、輔導(dǎo)員的能力素養(yǎng)　四、輔導(dǎo)員的心理素質(zhì)第五章　高校輔導(dǎo)員的職業(yè)發(fā)展階梯　一、輔導(dǎo)員職業(yè)生涯階梯的內(nèi)涵　二、輔導(dǎo)員職業(yè)生涯階梯的模式第六章　高校輔導(dǎo)員職業(yè)化的對策　一、合理定位，明確高校輔導(dǎo)員的角色　二、理順體制，建立和完善高校輔導(dǎo)員管理制度　三、創(chuàng)新機制，建立合理的組織結(jié)構(gòu)　四、加強培訓(xùn)，改善高校輔導(dǎo)員隊伍的素質(zhì)結(jié)構(gòu)　五、挖掘培養(yǎng)專業(yè)輔導(dǎo)員的源頭——在高校開設(shè)學(xué)生輔導(dǎo)員專業(yè)　六、把握高學(xué)歷化的契機，推動輔導(dǎo)員職業(yè)化第七章　高校輔導(dǎo)員職業(yè)化的政策保障　一、輔導(dǎo)員職業(yè)化的制度保障　二、輔導(dǎo)員職業(yè)化的機制保障第八章　歐美國家與香港高校學(xué)生事務(wù)管理　一、歐美國家高校學(xué)生事務(wù)管理的實踐　二、香港高校學(xué)生事務(wù)管理的實踐　三、比較與借鑒附件1附件2主要參考文獻

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    高校政治輔導(dǎo)員職業(yè)化研究 PDF格式下載

---