英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生寫作構(gòu)思過(guò)程研究

內(nèi)容概要

　　《英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生寫作構(gòu)思過(guò)程研究》涉及了構(gòu)思時(shí)間之外的其他重要構(gòu)思變量——構(gòu)思元認(rèn)知知識(shí)、構(gòu)思策略和構(gòu)思過(guò)程中的母語(yǔ)使用量，因之更加系統(tǒng)、全面、深入。該研究首次提出了高水平大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者二語(yǔ)寫作構(gòu)思過(guò)程模型，揭示了二語(yǔ)寫作過(guò)程及其本質(zhì)，這無(wú)疑是對(duì)二語(yǔ)寫作理論的重要豐富和發(fā)展。此外，該研究還針對(duì)中國(guó)學(xué)生寫作構(gòu)思過(guò)程中存在的問(wèn)題和困難，提出了具體解決辦法和建議，這對(duì)二語(yǔ)寫作教學(xué)也無(wú)疑具有重要指導(dǎo)意義。此外，該研究采用定性研究與定量研究相結(jié)合的方法，成效顯著，其他心理過(guò)程研究亦可借鑒。

作者簡(jiǎn)介

　　李志雪，1968年生，河北棗強(qiáng)人。1986年考入解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系，先后獲得文學(xué)學(xué)士和碩士學(xué)位。2002年考取該院心理語(yǔ)言學(xué)方向博士研究生，師從李紹山教授，2006年獲博士學(xué)位?，F(xiàn)為解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系副教授，聲像情報(bào)教研室主任，研究方向?yàn)樾睦碚Z(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)寫作。在國(guó)內(nèi)外語(yǔ)類核心期刊發(fā)表論文10余篇，出版教材5部，參編詞典1部。

書籍目錄

序言前言縮略語(yǔ)第一章 緒論1.0引言1.1本研究的目的1.2本研究的重要性1.3本書的框架第二章 文獻(xiàn)綜述2.0引言2.1從寫作成品研究到寫作過(guò)程研究的轉(zhuǎn)變2.2主要的一語(yǔ)寫作模型2.3二語(yǔ)寫作研究2.4二語(yǔ)寫作過(guò)程模型2.5對(duì)構(gòu)思的研究2.6元認(rèn)知知識(shí)與寫作的關(guān)系2.7關(guān)于二語(yǔ)寫作構(gòu)思過(guò)程中母語(yǔ)量與寫作質(zhì)量關(guān)系的研究2.8對(duì)二語(yǔ)寫作成績(jī)?cè)u(píng)分方法的研究2.9調(diào)查問(wèn)卷和有聲思維在寫作研究中的應(yīng)用2.10先前二語(yǔ)寫作研究中存在的問(wèn)題和不足及本研究的必要性2.11小結(jié)第三章 概念框架3.0引言3.1寫前構(gòu)思3.2構(gòu)思元認(rèn)知知識(shí)3.3構(gòu)思策略3.4漢語(yǔ)構(gòu)思量的定義3.5小結(jié)第四章 研究設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)4.0引言4.1研究問(wèn)題及假設(shè)4.2本研究中的變量4.3實(shí)驗(yàn)任務(wù)4.4受試4.5實(shí)驗(yàn)工具4.6實(shí)驗(yàn)過(guò)程4.7數(shù)據(jù)收集和整理4.8數(shù)據(jù)分析4.9小結(jié)第五章 構(gòu)思變量對(duì)二語(yǔ)寫作成績(jī)影響的線性結(jié)構(gòu)方程路徑分析5.0引言5.1對(duì)研究問(wèn)題的回顧5.2結(jié)果與討論5.3小結(jié)第六章 二語(yǔ)寫作構(gòu)思過(guò)程模型6.0引言6.1對(duì)二語(yǔ)構(gòu)思的研究6.2中國(guó)高水平英語(yǔ)學(xué)習(xí)者構(gòu)思過(guò)程模型6.3中國(guó)高水平英語(yǔ)學(xué)習(xí)者構(gòu)思過(guò)程的特點(diǎn)6.4中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在構(gòu)思過(guò)程中遇到的困難和存在的問(wèn)題6.5小結(jié)第七章 本研究的主要貢獻(xiàn)、局限性及今后研究的方向7.0引言7.1本研究的理論貢獻(xiàn)7.2本研究在研究方法上的價(jià)值7.3本研究的教學(xué)指導(dǎo)意義7.4本研究存在的局限性7.5將來(lái)研究的方向7.6小結(jié)附錄附錄1 作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)附錄2 以往研究中有關(guān)構(gòu)思的問(wèn)卷附錄3 有關(guān)英語(yǔ)寫作構(gòu)思策略和技巧的問(wèn)卷調(diào)查表附錄4 Tony Silva教授發(fā)給研究者的電子郵件附錄5 十名受試的有聲思維口述材料參考文獻(xiàn)后記

圖書封面

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