高中數(shù)學(xué)單元訓(xùn)練

內(nèi)容概要

了給廣大高中學(xué)生和數(shù)學(xué)教師進(jìn)行高考復(fù)習(xí)及高三數(shù)學(xué)教學(xué)提供更好的指導(dǎo)和幫助，我們聘請(qǐng)了在教學(xué)第一線工作、具有豐富高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀專(zhuān)家、特級(jí)教師和高級(jí)教師，組成強(qiáng)有力的編寫(xiě)小組，通過(guò)廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，認(rèn)真分析普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn)和數(shù)學(xué)高考命題的新動(dòng)向，在精心研討的基礎(chǔ)上編寫(xiě)了與《高中數(shù)學(xué)教學(xué)與測(cè)試》(文科總復(fù)習(xí))配套使用的測(cè)試卷——《高中數(shù)學(xué)單元訓(xùn)練》(文科總復(fù)習(xí))，供2008年參加高考的學(xué)生和高三數(shù)學(xué)教師使用。    本書(shū)由“基礎(chǔ)訓(xùn)練題”和“單元測(cè)試題”組成?！盎A(chǔ)訓(xùn)練題”重在梳理知識(shí)要點(diǎn)，突出“雙基”訓(xùn)練；“單元測(cè)試題”力求體現(xiàn)本單元重要的數(shù)學(xué)思想方法和技巧，注重通性、通法的具體運(yùn)用。試題的選編緊扣《課標(biāo)》，強(qiáng)化了高考重點(diǎn)考查的內(nèi)容。根據(jù)新課程、新高考的特點(diǎn)，我們精心選編了一些在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)上編擬的優(yōu)秀試題，注重針對(duì)性，文理分開(kāi)編寫(xiě)，本套測(cè)試卷供各類(lèi)學(xué)校的文科學(xué)生使用。    多年來(lái)，全國(guó)各地的中學(xué)數(shù)學(xué)教師、學(xué)生和社會(huì)各界對(duì)我們編寫(xiě)的中學(xué)數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍給予了熱情的關(guān)懷和支持，對(duì)于根據(jù)普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材編寫(xiě)的《高中數(shù)學(xué)教學(xué)與測(cè)試》(文科總復(fù)習(xí))及配套測(cè)試，許多專(zhuān)家和讀者提出了很多寶貴的意見(jiàn)和建議，在此，我們一并表示衷心的感謝。    我們真誠(chéng)地希望使用本書(shū)的老師、學(xué)生和家長(zhǎng)將使用的情況和意見(jiàn)反饋給我們，以便我們今后進(jìn)一步修改完善，把本書(shū)編得更好。

書(shū)籍目錄

基礎(chǔ)訓(xùn)練題　一、集合、常用邏輯用語(yǔ)(1)　二、集合、常用邏輯用語(yǔ)(2)　三、函數(shù)(1)　四、函數(shù)(2)　五、函數(shù)(3)　六、數(shù)列(1)　七、數(shù)列(2)　八、三角函數(shù)(1)　九、三角函數(shù)(2)　十、三角函數(shù)(3)　十一、平面向量(1)　十二、平面向量(2)　十三、不等式(1)　十四、不等式(2)　十五、直線與方程、圓與方程(1)　十六、直線與方程、圓與方程(2)　十七、圓錐曲線與方程(1)　十八、圓錐曲線與方程(2)　十九、立體幾何(1)　二十、立體幾何(2)　二十一、立體幾何(3)　二十二、統(tǒng)計(jì)與概率(1)　二十三、統(tǒng)計(jì)與概率(2)　二十四、統(tǒng)計(jì)與概率(3)　二十五、推理與證明　二十六、復(fù)數(shù)　二十七、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用(1)　二十八、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用(2)　二十九、框圖、算法單元測(cè)試題　一、集合、常用邏輯用語(yǔ)　二、函數(shù)(1)　三、函數(shù)(2)　四、數(shù)列　五、三角函數(shù)(1)　六、三角函數(shù)(2)　七、平面向量　八、不等式　九、直線與方程、圓與方程　十、圓錐曲線與方程　十一、立體幾何(1)　十二、立體幾何(2)　十三、統(tǒng)計(jì)與概率　十四、推理與證明、復(fù)數(shù)　十五、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用　十六、框圖、算法

圖書(shū)封面

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