大學英語四級綜合能力訓練

內(nèi)容概要

學習英語的重要性不言而喻，而對于所有想學好英語的大學生來說，若能找到一條通往成功的捷徑是求之不得的。但事實告訴我們，學習英語沒有捷徑，只有孜孜不倦的追求，掌握正確的方法，才是通向彼岸的捷徑。    俗話說“功到自然成”，學習英語也是如此。我們許多同學從小學到高中一直在學習英語，也掌握了不少詞匯、結構知識，具有一定的聽和讀的能力，順利通過了高考。但一旦進入大學，有同學會感到不適應大學英語的學習，尤其在聽和說方面，感到力不從心。咎其原因，編者認為首先是缺少真實的語言環(huán)境；然后是中小學課業(yè)繁重，英語學習往往是被動學習；再則，中小學英語教學側重單個語言點的訓練，對語篇的把握還沒有被提到足夠重要的位置。所以，進入大學的第一年，學生應整理以前所學的知識，扎扎實實地從基礎能力著手，注意聽、說、讀、寫、譯各個方面能力的培養(yǎng)。要繼續(xù)加強聽與讀的練習，因為它們是基礎的基礎，我們只有有了足夠的輸入，才能進行說與寫的輸出。特別要指出的是，讀應包括朗讀。基本功訓練的關鍵是培養(yǎng)語感，而語感的培養(yǎng)與朗讀又密切相關，因為語感的培養(yǎng)是基于對語言文字的感覺及其引起的身心反應而實現(xiàn)的語言模式的內(nèi)化過程。翻譯是一種能力輸出的創(chuàng)造活動，是英語學習者在跨文化交際中不可缺少的能力，它既能體現(xiàn)學習者兩種語言的駕馭能力，又能反映學習者對兩種語言的文化內(nèi)涵的掌握。這需要夯實語言基本功，然后通過語言學習和研究中外不同的文化，培養(yǎng)跨文化交流的敏感性?？傊?，語言能力的提高不是一蹴而就的，只有當學習者的語言知識達到一定程度，擁有了一定的跨文化知識，他的語言應用能力才會隨之而提高。    本書的編撰以提高學生的語言基礎為宗旨，由聽力訓練、閱讀理解、綜合練習、寫作應用等構成，其中每個部分又有若干與其相關的小欄目組成。本書的另一個特點是特設了美文一章，選錄英美等英語國家著名作家的30篇名作和時文供同學們欣賞、朗讀。

書籍目錄

Chapter One Listening  Ⅰ.概述  Ⅱ.PracticeChapter Two  Reading  Ⅰ.概述  Ⅱ.PracticeChapter Three  Integrated Training  Ⅰ.概述  Ⅱ.PracticeChapter Four  Writing PracticeChapter Five  Model TestsChapter Six  Selected Essays

章節(jié)摘錄

　　Chapter One Listening　?、?概述　　教育部高教司于2004年1月出版的《大學英語課程教學要求》中明確規(guī)定“大學英語的教學目標是培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力”。由此可見聽在教學過程中的重要性。聽是一種輸入能力，是說甚至是寫的基礎，所以大學生應該注重聽力的培養(yǎng)，每天留出一點時間，充分利用校園廣播網(wǎng)以及其它媒介，收聽各種英語節(jié)目。如果做到耳熟能詳了，聽力也就自然提高了?！　?.聽力必須具備的語言基礎　　1）掌握正確的語音　　許多學生認為大學英語的學習就是增加詞匯量，在學習中只是默讀單詞或課文，不太注意單詞的音標。例如，bow一詞就有兩個發(fā)音。當讀成〔baυ：〕時，意為“向……鞠躬”，當發(fā)音為〔beц〕時，意思是弓箭的“弓”。所以我們建議學生在課后，或利用早晨時間大聲朗讀單詞、課文，增強語感，為聽力訓練奠定基礎。　　2）掌握適量的詞組和習語　　在聽力理解中，如果不了解一定量的固定搭配詞組和約定俗成習語，就會望文生義。　　3）掌握一定量的銜接詞　　銜接詞是表示句子之間邏輯關系的詞匯，如信號詞and，but，therefore等；以及一些代詞、名詞等等。依據(jù)這些銜接詞對上下文的內(nèi)容進行推測，不僅有助于學生增強有關語言邏輯方面的知識，而且有助于學生對整個語篇的理解。

編輯推薦

　　《大學英語4級綜合能力訓練》據(jù)新題型教學要求設計，融多種題型以夯實基礎。

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