蘇州語(yǔ)文課外讀本（第二冊(cè)）

內(nèi)容概要

　　《蘇州語(yǔ)文課外讀本（第2冊(cè)）》重申了語(yǔ)文學(xué)科“教材要有開(kāi)放性和彈性。在合理安排基本課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，給地方、學(xué)校和教師留有開(kāi)發(fā)、選擇的空間，也為學(xué)生留出選擇和拓展的空間，以滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要”；更明確地指出了“自然風(fēng)光、文化遺產(chǎn)、風(fēng)俗民情、方言土語(yǔ)，國(guó)內(nèi)外的重要事件，日常生活的話題等也都可以成為語(yǔ)文課程的資源”；進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了“各地都蘊(yùn)藏著多種語(yǔ)文課程資源。”

書(shū)籍目錄

第一單元一 人與城二 蘇州賦三 蘇州人第二單元四 賞菊獅子林五 秋山紅葉第三單元六 姑蘇半月（節(jié)選）七 老家蘇州第四單元八 虎丘記九 滄浪亭記十 游姑蘇臺(tái)記第五單元十一 訪書(shū)十二 詩(shī)巷第六單元十三 我看蘇繡十四 希望之光第七單元十五 只取千燈一盞燈十六 天堂誕生的現(xiàn)代學(xué)者十七 大師的微笑第八單元十八 船與水十九 小橋引靜興味長(zhǎng)第九單元二十 沙家浜記二十一 夢(mèng)里夢(mèng)外第十單元二十二 綠楊宜作兩家春二十三 紐約的蘇州亭園二十四 用心良苦的“詩(shī)意棲居”第十一單元第十二單元第十三單元第十四單元第十五單元第十六單元

章節(jié)摘錄

　　初聽(tīng)，有些反感，有些委屈，漸漸有些同感，也開(kāi)始了一些比較。譬如，蘇州人歡喜吃甜，一碗甜餡的元宵里還要放兩湯匙糖，紅燒肉里糖要加得粘嘴；蘇州人歡喜慢工做細(xì)活，蠻好的一根絲線，要劈成二十四縷，才去繡成蘇州的刺繡。還有，俗話說(shuō)：“寧聽(tīng)蘇州人相罵，不聽(tīng)山東人講話?！痹捠前x的，可蘇州人的“膩”也著實(shí)讓人吃不消。街上腳踏車(chē)一撞，相互都未受損，還要絮絮叨叨好半天，說(shuō)話不輕不重不緊不慢，主角和幫腔的膩在了一起，乃至阻塞交通。唉，蘇州呀蘇州，一個(gè)“蘇”字莫非成了“酥”字的諧音，不由又讓人聯(lián)想起香甜酥糯的蘇州特產(chǎn)“麻酥糖”……　　不過(guò)，蘇州人總歸是蘇州人，有時(shí)對(duì)這些議論，嘴上附和，心里仍是不服氣的。以我自己來(lái)說(shuō)，工作之余倒反而做起有心人來(lái)，以至于在這里能向讀者和朋友們說(shuō)：蘇州人也獨(dú)有蘇州人的氣概，蘇州人也獨(dú)有蘇州人的雄風(fēng)?！　墓胖两瘢袩o(wú)數(shù)詩(shī)賦，有無(wú)數(shù)比喻，形容著蘇州水巷的幽深輕柔與綿長(zhǎng)。誠(chéng)然，蘇州水巷有詩(shī)意美，是勾在水城錦繡畫(huà)幅上的一條條碧色絲邊。可是，你可曾留意過(guò)那構(gòu)成這縱橫水巷的石駁岸和石埠頭，它是水巷的母親；還有那石拱橋，時(shí)時(shí)俯視著水巷，送水逝月流，它是水巷的父親。修筑和砌就蘇州石橋駁岸的是蘇州市郊的金山花崗石。這種石頭石質(zhì)堅(jiān)硬細(xì)膩，石色潔白而純凈，有“花崗白玉”之美稱(chēng)。我曾經(jīng)訪問(wèn)過(guò)金山石廠，目睹過(guò)采石的宏偉場(chǎng)面，信號(hào)旗搖動(dòng)，開(kāi)山炮連奏，采石工“嗬嗬”的號(hào)子聲雄渾而激昂，在江南丘陵間回響，此起彼落。在這交響曲中找不到吳儂軟語(yǔ)的甜糯；從飛散的煙塵中走來(lái)的石工，其驃悍不亞于北國(guó)大漠荒煙中馳騁的獵手?！　　?/pre>








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