追求真理（共2冊(cè)）

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青年是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，是整個(gè)社會(huì)中最積極最有生機(jī)的力量。黨的事業(yè)離不開(kāi)青年，馬克思主義政黨只有贏得青年，才能贏得未來(lái)。青年的成長(zhǎng)離不開(kāi)科學(xué)理論的指導(dǎo)?！叭齻€(gè)代表”重要思想是中國(guó)化的馬克思主義、時(shí)代化的馬克思主義、發(fā)展著的馬克思主義。用“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，既是全黨全社會(huì)的一項(xiàng)重大政治任務(wù)，也是當(dāng)前高校人才培養(yǎng)的重大使命。

書(shū)籍目錄

序弱化與強(qiáng)化：意識(shí)形態(tài)的當(dāng)代走向馬克思主義的話(huà)語(yǔ)權(quán)論“三個(gè)代表”的理論創(chuàng)新高校哲學(xué)教學(xué)中貫徹“三個(gè)代表”重要思想芻論淺析江澤民關(guān)于新時(shí)期擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)的論述高校“兩課”要與時(shí)俱進(jìn)，充分發(fā)揮新“三進(jìn)”工作的主渠道作用“三個(gè)代表”重要思想的哲學(xué)方法論及其“三進(jìn)”論高校德育時(shí)代創(chuàng)新論“三個(gè)代表”重要思想的倫理主體特征論馬克思主義哲學(xué)教學(xué)的“六化”“三個(gè)代表”重要思想與馬克思主義政黨價(jià)值觀(guān)的發(fā)展論法律基礎(chǔ)教學(xué)中的“三進(jìn)”工作的開(kāi)展毛澤東思想、鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想整合研究“三個(gè)代表”重要思想對(duì)馬克思勞動(dòng)價(jià)值論的發(fā)展在“兩課”教學(xué)中對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的若干思考實(shí)踐“三個(gè)代表”健全黨內(nèi)民主程序關(guān)于“兩課”教學(xué)落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想“三進(jìn)”工作的思考政策時(shí)空觀(guān)在“三個(gè)代表”中的體現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨的民主文化觀(guān)試論“三個(gè)代表”重要思想人憲“三個(gè)代表”重要思想“三進(jìn)”工作的實(shí)踐與思考從中國(guó)文化到文化中國(guó)——當(dāng)代中國(guó)先進(jìn)文化及其價(jià)值分析按照“三個(gè)代表”要求將高校學(xué)生骨干培養(yǎng)成合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人堅(jiān)持“三個(gè)代表”，推進(jìn)“三個(gè)文明” ——從憲法角度看待兩者關(guān)系“灌輸”理論的當(dāng)代價(jià)值依法治國(guó)與以德治國(guó)關(guān)系的理性辨析和實(shí)踐把握論試中央權(quán)威的發(fā)展取向與時(shí)俱進(jìn)的知行意蘊(yùn)實(shí)踐唯物主義：“三個(gè)代表”重要思想的哲學(xué)基礎(chǔ)彰顯《思想道德修養(yǎng)》課的“個(gè)性”——藝術(shù)院校《思想道德修養(yǎng)》課“與時(shí)俱進(jìn)”的教學(xué)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)視野下“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)的再回顧關(guān)于廉政思想的政治倫理分析——學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的廉政建設(shè)“三個(gè)代表”重要思想對(duì)唯物史觀(guān)的新貢獻(xiàn)弘揚(yáng)民族精神實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興“三個(gè)代表”與黨的根本宗旨深入學(xué)生實(shí)際，開(kāi)辟“兩課”教育新境界……

編輯推薦

　　青年是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，是整個(gè)社會(huì)中最積極最有生機(jī)的力量。黨的事業(yè)離不開(kāi)青年，馬克思主義政黨只有贏得青年，才能贏得未來(lái)。青年的成長(zhǎng)離不開(kāi)科學(xué)理論的指導(dǎo)?！叭齻€(gè)代表”重要思想是中國(guó)化的馬克思主義、時(shí)代化的馬克思主義、發(fā)展著的馬克思主義。用“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，既是全黨全社會(huì)的一項(xiàng)重大政治任務(wù)，也是當(dāng)前高校人才培養(yǎng)的重大使命。

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