小學(xué)語文閱讀與作文一體化訓(xùn)練

內(nèi)容概要

本書是“新生活教育的理論與實踐研究”課題組、“‘體驗作文’教學(xué)創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化”課題組十年讀寫研究的最新成果，是由特級教師領(lǐng)銜、多位名教師傾力打造的助學(xué)讀物。她正試圖改變傳統(tǒng)的閱讀與作文教學(xué)方法，在緊扣教材的基礎(chǔ)上，拓展孩子們的閱讀和生活空間，讓孩子在間接和直接的生活里，感悟到美文中潛藏的哲理，感悟到活動中飽含的激情，感悟到表達(dá)中體現(xiàn)的炙趣，感悟到成功帶來的享受……這是一項讀寫整合、全面調(diào)理的解決方案，只要讓孩子認(rèn)真參與，就一定能夠獲得所期待的改變?！　〉谝粭l理由：讓孩子在閱讀中積累    讀寫從來就是一家，讀和寫是不能截然分開的。本書根據(jù)少年兒童的生活世界，將閱讀文章分成不同的主題單元，為孩子精心選擇了數(shù)十篇精美、鮮活、富有情趣的短文，通過“暢通無阻”“心有靈犀”“妙筆生花”“日積月累”四個層次的訓(xùn)練與積累，讓孩子學(xué)習(xí)閱讀的方法，感悟表達(dá)的特點(diǎn)，汲取讀寫的智慧?！　〉诙l理由：讓孩子在活動中感悟    生活是表達(dá)的源泉。生活包括間接、直接兩種方式，間接的生活主要表現(xiàn)為閱讀，直接的生活主要表現(xiàn)為活動。參與有意義的、創(chuàng)造性的活動能夠提高學(xué)生的寫作技能，本書每一單元都設(shè)計了貼近生活實際、具有生活情趣、形式豐富多彩的活動，讓孩子在課堂、家庭、學(xué)校、自然、社區(qū)等不同場所獲得真切的生活體驗。活動可以在老師的指導(dǎo)下開展，也可以是小伙伴們自行組織實施，相信精彩的活動一定能夠激發(fā)出孩子心中隱藏的靈感，帶來表達(dá)的流暢和愜意。　　第三條理由：讓孩子在表達(dá)中運(yùn)用    本書的習(xí)作訓(xùn)練題貼切單元主題，形式多樣，孩子可以根據(jù)自己的需要選擇合適的習(xí)作題目進(jìn)行練習(xí)。每個題目后面都對習(xí)作的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行了必要的思路點(diǎn)拔，幫助孩子走出思維的“盲區(qū)”“誤區(qū)”，走進(jìn)“最近發(fā)展區(qū)”?！　〉谒臈l理由：讓孩子在成功中享受    讓孩子捧起自己的文章，大聲誦讀，孩子會發(fā)現(xiàn)寫作原來是一件很有成就感的事情。孩子可以與老師、同學(xué)、家人交流自己的寫作體會，老師和家長也可以為孩子們舉辦專題誦讀比賽、專輯發(fā)布等各類與寫作相關(guān)的活動。本書的宗旨就是使孩子們感受到：閱讀很快樂，寫作很享受，生活很成功！

書籍目錄

第一單元　金色童年　擠油　滴水之恩　一捅馬蜂窩（節(jié)選）　感受龍蝦　“牙疼”不可說　課間五大派第二單元　美麗即景　北極風(fēng)光　雷雨　傘花　西湖的綠　紫荊花　香港之夜第三單元　親子之間　你是我最笨的學(xué)生　父親教我聽歌　家有“寶物”　善良是美德　生目的翅膀　一季風(fēng)雨第四單元　誠信是金　秤的秘密　三張假幣　一個貧窮的小提琴手　二個人的考場　一諾千金　一瓶過期牛奶的自述第五單元　生活遐思　愛心不能炫耀　打開心中的那把鎖　當(dāng)年蓋茨不如我　兩棵懂加減法的樹　爬起來，再摔　石頭做湯　勇氣第六單元　追隨夢想  輪椅上的鐵人  屋頂上的月光  夢想不“退休”  只要信心不被打碎  追隨夢想  一個礦泉水瓶蓋有幾個齒？第七單元　人物素描  做事講究效率的爸爸  業(yè)余劉謙  理性與良知讓人如此美麗  為母捐腎的田世國  高貴的補(bǔ)鞋匠  懷揣一顆勇敢的心第八單元　讀書如采金  讀書如采金　讀書之美　生命的一部分　憶讀書　靜讀　……第九單元　寓言王國第十單元　傾聽自然第十一單元　無言的世界第十二單元　感動的心參考答案

章節(jié)摘錄

　　泡茶即景　　茶是我們中華民族的傳統(tǒng)文化。梁實秋老先生說，“茶是開門七件事之一，乃人生必需品”，而林語堂以為“烹茶之樂和飲茶之樂各居其半”。今天我們就來親手泡杯好茶，親身感受一下泡茶、飲茶之樂。準(zhǔn)備一只干凈而精致的茶杯，準(zhǔn)備適量的茶葉，向父母請教泡茶的方法，活動開始了！　　A．插之名　　中國是茶的故鄉(xiāng)。制茶、飲茶已有幾千年歷史。自古文人墨客皆愛茶，如唐代韋應(yīng)物曾日：“性潔不可污，為飲滌塵煩。”清代鄭板橋詩云：“從來名人能評水，自古高僧愛斗茶?！辈璨坏闪巳藗兩畹谋匦杵罚疫€形成了燦爛奪目的茶文化。你對祖國茶文化了解多少呢？你知道中國的十大名茶嗎？　　B．茶之會　　中國茶葉品種豐富，因其工藝不同，其形、色、味、香也各不相同。紅茶濃，綠茶鮮，花茶香，烏龍味重且底蘊(yùn)頗深?，F(xiàn)在，我們先來個茶葉“大聚會”吧。大伙兒圍成一團(tuán)，把自己準(zhǔn)備的茶葉放置于桌面，互相觀察一下不同茶葉的形與色，聞聞茶葉的香氣，并分別記在相應(yīng)的茶葉名稱下。然后大家再根據(jù)茶葉之形色、香氣互相提問，說出茶葉的名稱?！　．茶之景　　你的泡茶準(zhǔn)備工作就緒了嗎？接下來咱們就開始泡茶啦！先在杯中放入適量茶葉，再往杯中注入開水，看看杯中的茶葉是不是隨著水流的注入“跳起舞”來了？快睜大眼睛仔細(xì)觀察此刻的情景吧，茶葉的形狀、顏色起了什么變化？有沒有讓你聯(lián)想到些什么？大膽插上你想象的翅膀吧！　　D．茶之樂　　喝一口自己親手泡的茶，味道如何？心情如何？大家不妨做回“品茶師”，享受一下他人的“勞動成果”，同時感受一下不同品種的茶在色、香、味、形等方面究竟有何不同，并選出自己最喜歡的茶。別忘了愛茶者品茶可有講究呢：目品，觀其形；鼻品，嗅其香；口品，品其味；舌品，品口之余香。對了，茶剛?cè)肟跁r是不是有些苦澀？別急，慢慢品味你會發(fā)現(xiàn)苦澀漸漸變?yōu)楦侍穑缤?，甘苦俱嘗，怪不得人們都說茶道即為人道，品茶即為品味人牛呢。

編輯推薦

　　教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題重點(diǎn)成果，根據(jù)義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)編寫?！　￠喿x訓(xùn)練+實踐活動+習(xí)作表達(dá)+評價體驗

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