小學語文閱讀與作文一體化訓練

內(nèi)容概要

本書是“新生活教育的理論與實踐研究”課題組、“‘體驗作文’教學創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化”課題組十年讀寫研究的最新成果，是由特級教師領銜、多位名教師傾力打造的助學讀物。她正試圖改變傳統(tǒng)的閱讀與作文教學方法，在緊扣教材的基礎上，拓展孩子們的閱讀和生活空間，讓孩子在間接和直接的生活里，感悟到美文中潛藏的哲理，感悟到活動中飽含的激情，感悟到表達中體現(xiàn)的炙趣，感悟到成功帶來的享受……這是一項讀寫整合、全面調(diào)理的解決方案，只要讓孩子認真參與，就一定能夠獲得所期待的改變。　　第一條理由：讓孩子在閱讀中積累    讀寫從來就是一家，讀和寫是不能截然分開的。本書根據(jù)少年兒童的生活世界，將閱讀文章分成不同的主題單元，為孩子精心選擇了數(shù)十篇精美、鮮活、富有情趣的短文，通過“暢通無阻”“心有靈犀”“妙筆生花”“日積月累”四個層次的訓練與積累，讓孩子學習閱讀的方法，感悟表達的特點，汲取讀寫的智慧?！　〉诙l理由：讓孩子在活動中感悟    生活是表達的源泉。生活包括間接、直接兩種方式，間接的生活主要表現(xiàn)為閱讀，直接的生活主要表現(xiàn)為活動。參與有意義的、創(chuàng)造性的活動能夠提高學生的寫作技能，本書每一單元都設計了貼近生活實際、具有生活情趣、形式豐富多彩的活動，讓孩子在課堂、家庭、學校、自然、社區(qū)等不同場所獲得真切的生活體驗?；顒涌梢栽诶蠋煹闹笇麻_展，也可以是小伙伴們自行組織實施，相信精彩的活動一定能夠激發(fā)出孩子心中隱藏的靈感，帶來表達的流暢和愜意?！　〉谌龡l理由：讓孩子在表達中運用    本書的習作訓練題貼切單元主題，形式多樣，孩子可以根據(jù)自己的需要選擇合適的習作題目進行練習。每個題目后面都對習作的關鍵點進行了必要的思路點拔，幫助孩子走出思維的“盲區(qū)”“誤區(qū)”，走進“最近發(fā)展區(qū)”?！　〉谒臈l理由：讓孩子在成功中享受    讓孩子捧起自己的文章，大聲誦讀，孩子會發(fā)現(xiàn)寫作原來是一件很有成就感的事情。孩子可以與老師、同學、家人交流自己的寫作體會，老師和家長也可以為孩子們舉辦專題誦讀比賽、專輯發(fā)布等各類與寫作相關的活動。本書的宗旨就是使孩子們感受到：閱讀很快樂，寫作很享受，生活很成功！

書籍目錄

第一單元　非常人物　從義工到總統(tǒng)　愛書如命的人　冼星海在巴黎　梅蘭芳自揭失誤　堅持寫作，一絲不茍　說大話的維克托　愛因斯坦與孩子們的通信第二單元　關愛無言　媽媽的手　細到心底的關愛　微笑的魅力　死神也怕咬緊牙關　最美的名字　媽媽喜歡吃魚頭　一個美麗的故事　祝福永遠是美好的第三單元　美麗四季　葫蘆池的四季　古怪的風　我家的小園　春雨　夏夜　酷熱的盛夏第四單元　花卉寫真  紅菊花  賞梅  我愛紫羅蘭  牽?；? 我愛蘭花第五單元　動物朋友　猴山　可愛的小花貓　有趣的蝸?！『ｋ嗟淖允觥〈佐~　仙企鵝　天鵝（節(jié)選）　寵物狗“美美”第六單元　家有寶物　我的“風雪小屋”　我的百寶箱　“小花鹿”　中國結(jié)　一對小瓷鵝第七單元　美好滋味　第八單元　七彩童年第九單元　童話世界第十單元　生活是一首歌第十一單元　祝你生日快樂第十二單元　智慧故事參考答案

章節(jié)摘錄

　　小時候讀過一則童話，講一個男孩和一個女孩在森林中迷路了，他們一直走，終于找到一座用糖蓋成的小屋。小屋的門是赤褐色的巧克力，窗戶是薄而透明的水晶糖，屋頂是鮮紅的（棱　菱凌）形糖塊?！　∵@樣一座全糖的、精致的屋子，一直矗立在我早年敏感好奇的思維世界里，其他故事中的森林、城堡、花園、宮殿，都為之黯然失色。我常常煞有介事地設想那男孩或女孩撕下一點屋頂，敲碎一塊玻璃，送進嘴里，任那甜絲絲的感覺在唇舌之間漾開，然后周流全身?！　∥沂且粋€愛糖的人。媽媽裝糖果的玻璃罐高放在廚房的木架之上，搬椅子也夠不著。童年時為了吃媽媽收存在玻璃罐里或大或小、或圓或方、或透明或夾心的糖果，我做了許多悲壯的犧牲：甘心放棄和鄰居小孩在沙堆打滾的樂趣；甘心背那枯燥乏味的九九乘法表；甘心吃那可恨的胡蘿卜；甚至，甘心帶著礙手礙腳的妹妹去和男生賽跑?！　寢尩奶枪拊窍愀鄣氖迨逅蛠淼亩Y品，里面裝著英國制的什錦太妃糖，包裝非常講究。罐上本來還貼著一張彩色圖片，幾個維多利亞時期的貴婦，穿著華麗多褶的長裙，握著長柄碎花小傘在宮廷花園散步，輕聲談笑。春日花園綠陰覆地。對那糖果罐的向往，竟讓我初嘗浪（漫　慢　蔓）的滋味。

編輯推薦

　　教育科學“十一五”規(guī)劃課題重點成果，根據(jù)義務教育語文課程標準編寫。

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