與孩子一同成長

前言

哲人曾說過：“好父親勝過100個教師，好母親可以締造一個優(yōu)秀民族?！笨梢?，父母對孩子的影響是深遠(yuǎn)的，家庭教育的功能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)校的傳道授業(yè)。我們處在一個社會高速變革的時代，雖然，父母們想方設(shè)法為孩子創(chuàng)造優(yōu)越的條件，百折不撓地規(guī)劃著孩子的人生，但是，依然有許多家長覺得力不從心，依然很難預(yù)見下一代成人后將會承擔(dān)何種角色。原因并不復(fù)雜，因為，現(xiàn)代社會需要智慧型的父母，家庭教育需要與時俱進(jìn)。智慧型的父母知道保護(hù)兒童“神圣的好奇心”。兒童的天性是游戲的、好奇的、探索的、夢想的……兒童天性的保護(hù)需要父母創(chuàng)造足夠的條件，給予充分的理解和呵護(hù)。智慧型的父母懂得捍衛(wèi)兒童“內(nèi)在的精神自由”。兒童有自己的思維特點(diǎn)，有自己獨(dú)特的觀察視角，有自己的想法念頭，聰明的父母是去啟發(fā)他們，鼓勵他們，引領(lǐng)他們精神生命的成長。智慧型的父母尊重孩子發(fā)展的獨(dú)特性：兒童的學(xué)習(xí)潛能是不一樣的，有的能說會道，很有語言天分；有的喜歡計算，表現(xiàn)出邏輯數(shù)學(xué)天資；有的喜歡運(yùn)動，從小具備很高的協(xié)調(diào)性；有的愛好畫畫，顯示出藝術(shù)的天賦……聰明的父母總是細(xì)心的發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”，充分肯定和欣賞孩子獨(dú)特的求知方式，從而合理開發(fā)他們的優(yōu)勢智力領(lǐng)域。

內(nèi)容概要

這套叢書由“專家智慧”、“案例解讀”、“邊玩邊學(xué)”幾個部分組成。專家智慧主要運(yùn)用多元智能等前瞻的幼兒教育理論，分析幼兒的特點(diǎn)，提出教育的目標(biāo)及原則，為家長提供教育的導(dǎo)向。案例解讀提供了不同年齡段孩子的典型教育案例，情景回放給家長以“曾經(jīng)遭遇”的共鳴，焦點(diǎn)掃描幫助家長更好地審視自己的教育行為，剖析具體的做法給孩子帶來的有利和不利的影響，教你一招是專家遴選的育兒建議，使父母在遇到類似問題時能夠應(yīng)付裕如。邊玩邊學(xué)設(shè)計了各個年齡段的親子游戲，通過寓教于樂的方式使孩子在游戲中發(fā)展能力。     《和孩子一同成長》既是一套叢書，也是父母與0-6歲孩子的一次生動有趣的心靈對話。它從“開啟兒童智慧”、“培養(yǎng)兒童品質(zhì)”、“教會兒童生活”三個維度，按照現(xiàn)代兒童必須具備的12項素質(zhì)和能力，為廣大父母提供了一系列家庭早期教育的課程套餐，其間融匯了現(xiàn)代幼兒教育的先進(jìn)理念，集聚了科研專家的教育智慧，展示了示范名園的實(shí)驗成果，它以前瞻的理論，全新的視角，生動的案例和鮮活的游戲為家長們當(dāng)好“第一任老師”提供了操作性極強(qiáng)的家庭早期教育范式。

書籍目錄

第一部分 專家智慧篇 孩子獨(dú)立生活技能可以培養(yǎng) 孩子獨(dú)立生活技能的培養(yǎng)要根據(jù)年齡階段特點(diǎn) 孩子獨(dú)立生活技能培養(yǎng)的原則 孩子獨(dú)立生活技能培養(yǎng)的方法第二部分 案例解讀篇 0-3歲  不愛用水杯的苗苗  會尿褲子的萱萱  我自己來  我要自己吃飯  玩具自己收  抱著毛毯睡覺  討厭的石頭  黏人的毛乞求 3-4歲  邊吃邊玩  摳鼻孔  小馬虎  不會上廁所  不愛動手的元元  我不自己睡  奶奶抱  “小花臉”丁丁  愛“刷牙”的冰冰  澤澤又出汗了  開門關(guān)門 4-5歲    媽媽我要  我要用筷子  馬虎的聰聰  小屁股擦干凈  受涼的小肚波  我要自己折  等媽媽  別怕，勇敢點(diǎn)  亂扔紙屑媽媽收  洗澡  膽小的丁丁  邊洗臉邊玩水  媽媽拿  我會系  我要睡大床  纏著媽媽的童童  媽媽丟了  書包自己背  無人認(rèn)領(lǐng)的帽子  拖在地上的鞋帶  回家拿第三部分 邊玩邊學(xué)篇 0-3歲…… 3-4歲 4-5歲 5-6歲

章節(jié)摘錄

插圖：有許多多余的動作。四歲左右的孩子走步時動作較協(xié)調(diào)，五歲時能有節(jié)奏地走。跑：三歲前的孩子跑步時步幅小，控制身體能力弱。三歲左右時仍不協(xié)調(diào)，手臂往往會夾在兩側(cè)不動。四歲時能協(xié)調(diào)上下肢，但步幅仍較小，五歲以后才能協(xié)調(diào)全身。跳：三歲左右的孩子能雙腳跳起。至六歲時，孩子不僅能較有力、協(xié)調(diào)地向前跳和向上跳，還學(xué)會了其他復(fù)雜的跳躍動作。投擲：三歲以前的孩子一般已經(jīng)學(xué)會簡單的投擲動作，但出手角度小、投擲力量小、方向掌握不好。四至五歲以后他投擲能力便會有了較好的發(fā)展。攀登：孩子在二歲左右學(xué)習(xí)登臺階，二至三歲時上下臺階多為并步，四歲左右逐漸學(xué)會上下臺階交替腳的方法。從攀登來看，三至四歲的孩子多半為并手并腳，動作不夠靈敏，協(xié)調(diào)性較差；五至六歲的孩子在攀登時已能表現(xiàn)出手腳交替的動作。鉆：三歲左右的孩子通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，基本上能掌握鉆的動作要領(lǐng)，但屈膝彎腰和緊縮身體的動作掌握不太好。四至五歲的孩子正面鉆的動作掌握較好，開始學(xué)倒鉆；五至六歲的孩子鉆的能力發(fā)展較好，能夠靈敏、協(xié)調(diào)、正確地鉆過各種障礙物。爬：七、八個月的孩子就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)和練習(xí)爬的動作，起初是腹部著地爬，然后逐漸學(xué)會手膝同時著地爬，到三至四歲時，爬的動作已發(fā)展得較好。

編輯推薦

《與孩子一同成長:歡樂蹦蹦跳(教會兒童生活)》：融幼兒教育先進(jìn)理念，集科研專家教育智慧，展示范名園研究成果。明友多快樂多——兒童交往技能培養(yǎng)自己的事自己做——兒童獨(dú)立生活技能培養(yǎng)歡樂蹦蹦跳——兒童運(yùn)動技能培養(yǎng)安全紅綠燈——兒童安全技能培養(yǎng)

圖書封面

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