培養(yǎng)模式論

內(nèi)容概要

　　《培養(yǎng)模式論：學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)與人才培養(yǎng)模式改革》以人才培養(yǎng)模式為切入點(diǎn)，以加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為主旨，以廣闊的世界教育改革浪潮為背景，以大批拔尖創(chuàng)新人才的成長道路為例證，以模式分析、比較、抽象、識別為基本方法，探討我國人才培養(yǎng)模式改革的戰(zhàn)略取向，闡述基礎(chǔ)教育、職業(yè)技術(shù)教育和成人教育、高等教育人才培養(yǎng)模式改革的指導(dǎo)思想、目標(biāo)方位和重點(diǎn)工作。

作者簡介

　　魏所康 1950年生，江蘇省教育科學(xué)研究院研究員，教育發(fā)展研究中心主任。主要作品：《蘇南教育發(fā)展戰(zhàn)略研究》（臺），江蘇教育出版社，獲全國教育科學(xué)優(yōu)質(zhì)成果二等獎；《課堂教學(xué)論》（合），江蘇教育出版社，獲江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎；《江蘇高等教育現(xiàn)代化研究》（合），河海大學(xué)出版社，獲江蘇省高等教育研究優(yōu)秀成果一等獎；《主體教育論》，河海大學(xué)出版社，獲江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎；《創(chuàng)新教育論》，江蘇人民出版社，獲江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎。

書籍目錄

導(dǎo)言一、問題聚焦和方法選用二、認(rèn)識新語和改革思考第一章　模式概說—什么是人才培養(yǎng)模式第一節(jié)　人才培養(yǎng)模式的概念辨析一、從“模型”到“模式”二、“人才培養(yǎng)模式”概念的提出三、“人才培養(yǎng)模式”概念的界定第二節(jié)　人才培養(yǎng)模式的基本要素一、目的要素二、內(nèi)容要素三、方法要素第三節(jié)　模式研究法的本質(zhì)屬性和操作要點(diǎn)一、模式研究法的本質(zhì)屬性二、模式研究法的操作要點(diǎn)三、模式研究與范例研究四、模式研究與范式研究第二章　模式概覽—人才培養(yǎng)模式有哪些基本類型第一節(jié)　從教育目的角度分類一、培養(yǎng)什么人更有價(jià)值？——“英才模式”與“大眾模式”二、培養(yǎng)成什么人更有價(jià)值？——“傳承模式”與“創(chuàng)新模式”第二節(jié)　從教育內(nèi)容角度分類一、什么知識最有價(jià)值？——“學(xué)術(shù)定向模式”與“職業(yè)定向模式”二、怎樣組織和提供知識？——“剛性模式”與“彈性模式”第三節(jié)　從教育方法角度分類一、學(xué)習(xí)活動的主體是誰？——“師本模式”與“本生模式”二、學(xué)習(xí)應(yīng)按什么方式進(jìn)行？——“接受模式”與“探究模式”三、學(xué)習(xí)通過什么途徑進(jìn)行？——“文本模式”與“實(shí)踐模式”第三章　模式解析—什么樣的模式有利于創(chuàng)新人才成長第一節(jié)　人成功者的足跡中尋找成功一、對人的研究不能在完全控制的實(shí)驗(yàn)條件下進(jìn)行二、傳記是未刻意進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告第二節(jié)　百名院士教育背景分析一、百名院士的家庭出身二、百名院士的中小學(xué)學(xué)業(yè)成績?nèi)?、百名院士的留學(xué)比例四、百名院士的大學(xué)專業(yè)五、百名院士成長道路分析第三節(jié)　創(chuàng)新拔尖人才的成長啟示一、創(chuàng)新拔尖人才的成長要有能激勵志氣的培養(yǎng)模式二、創(chuàng)新拔尖人才的成長要有能激發(fā)興趣的培養(yǎng)模式三、創(chuàng)新拔尖人才的成長要有能啟發(fā)思考的培養(yǎng)模式第四章　模式審視—我國人才培養(yǎng)模式優(yōu)劣何在……第五章　模式選擇—我國人才培養(yǎng)模式改革走和何方第六章　思想基礎(chǔ)—人才培養(yǎng)模式改革需要確立哪些觀念第七章　治本之策—如何推進(jìn)師資隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)第八章　重點(diǎn)所在—如何改進(jìn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力第九章　尋求均衡—如何推進(jìn)基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革第十章　面向就業(yè)—如何推進(jìn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革第十一章　激發(fā)創(chuàng)新—如何推進(jìn)高等教育人才培養(yǎng)模式改革后記參考文獻(xiàn)

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