班主任走向成功的修煉

內(nèi)容概要

鏈接傳統(tǒng)經(jīng)典。歷史留給今天的文化一筆寶貴的精神財富，它集中體現(xiàn)了先賢圣人的智慧光華。老子樸素的辯證法，孔子因材施教、學(xué)而時習(xí)之的教育思想和治學(xué)態(tài)度，以至韓愈、歐陽修、張載、朱熹、王陽明……一代代鴻儒大雅對為人之道、為師之道的不斷創(chuàng)新和豐富，形成了一條建立在民族基石上的教育文化鏈條。把它們與現(xiàn)代文明進行銜接，并使之得到延續(xù)和發(fā)展，這是教師作為文明傳遞者的使命，也是教師作為學(xué)習(xí)者收獲淳厚、博大的民族文化的必由之路。本書在編寫過程中，提供了一些對中小學(xué)班主任人生修養(yǎng)和教育實踐有所啟迪的傳統(tǒng)文化的只言片語，意在讓讀者輕輕觸摸先賢的智慧，以管中窺豹的方式，感受傳統(tǒng)文化的獨特魅力，進而激發(fā)當(dāng)代中小學(xué)班主任老師學(xué)習(xí)和研究我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。    感悟人生心語。本書在編寫過程中，收入了一些反映人生哲理的小故事。這些內(nèi)容包括了生活中的瞬間的剪影、名人成長的啟示和一些有趣的寓言小故事。用如絲的心語傳達編者為人、為師的立場，激勵班主任老師對事業(yè)孜孜不倦的追求。同時，在每一小節(jié)里，引用了一句名人名言，有的是教育家的思想，有的是名人的人生感悟。編者把它們作為每一個小節(jié)的立意和起筆。文中的基本觀點一般不采用嚴格的邏輯推理，而通常以敘事的手法，針對某些基本思路和實踐策略向班主任教師提出建議。這種方式，正是為了表達編者對作為實踐者的一線老師的尊重和“拋磚引玉”的寫作初衷。

書籍目錄

第一項修煉 發(fā)現(xiàn)與欣賞  一 萬物自然皆有春意  二 學(xué)會讀懂自己  三 學(xué)會自我設(shè)計第二項修煉 細節(jié)定成敗  一 千里之堤毀于蟻穴  二 為工作找一個開端  三 十年磨一劍第三項修煉 無言勝有聲  一 建設(shè)一個美好的精神家園  二 俯身聆聽成長的聲音  三 化作甘霖，施無言之教第四項修煉 合作與借力  一 志同道合，相攜并進  二 請家長也做老師  三 班主任不會孤獨第五項修煉 把握住現(xiàn)在  一 擁有一顆淡定的心  二 把握屬于自己的每一天  三 把目光投向未來第六項修煉 攜手共成長   一 教學(xué)如清風(fēng)朗月  二 保持一顆“赤子之心”  三 踏著時代的節(jié)拍第七項修煉 愛心與責(zé)任  一 做播種愛的使者  二 用愛照亮每一個角落  三 守護生命的成長第八項修煉 師道需長存  一 送人玫瑰，手有余香  二 讓歷史永遠銘記的名字  三 共和國的師德豐碑“經(jīng)典文化”賞讀參考文獻

圖書封面

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