中醫(yī)護(hù)理學(xué)

前言

　　為全面貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院及衛(wèi)生部等相關(guān)重要文件精神，適應(yīng)我國(guó)高職高專護(hù)理專業(yè)教材建設(shè)及改革的需要，我們于2009年初對(duì)全國(guó)高職高專院校的護(hù)理專業(yè)進(jìn)行深入調(diào)研，并在此基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)來(lái)自四十余所院校的一線教師．共同編寫了全國(guó)醫(yī)藥類高職高專護(hù)理專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材?！　”敬谓滩木帉懼?gòu)建具有護(hù)理專業(yè)特色和專科層次特點(diǎn)的課程體系．以職業(yè)技能的培養(yǎng)為根本，與護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試緊密結(jié)合，力求滿足學(xué)科、教學(xué)和社會(huì)三方面的需求。全套教材包括基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程兩大板塊。其中，基礎(chǔ)課程以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，構(gòu)建傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)三位一體的基礎(chǔ)理論教學(xué)體系。專業(yè)課圍繞技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)突出護(hù)理、注重整體、體現(xiàn)社區(qū)、加強(qiáng)人文的原則，構(gòu)建以護(hù)理技術(shù)應(yīng)用能力為主線的、相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系；充分體現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，知識(shí)傳授與能力、素質(zhì)培養(yǎng)的結(jié)合；注重全套教材的整體優(yōu)化，處理好不同教材內(nèi)容的聯(lián)系與銜接．避免遺漏和不必要的重復(fù)?！　楦玫伢w現(xiàn)上述編寫思想，本套教材對(duì)編寫內(nèi)容進(jìn)行模塊化設(shè)計(jì)．每個(gè)模塊基于利“教”利“學(xué)”的理念，進(jìn)行大膽創(chuàng)新?！　?．學(xué)習(xí)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)其中“學(xué)習(xí)目標(biāo)”按“掌握、熟悉、了解”三級(jí)要求分別敘述表達(dá)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，方便學(xué)生學(xué)習(xí)?！　?．正文按照教學(xué)要求組織教學(xué)內(nèi)容，循序漸進(jìn)，重點(diǎn)突出。于文中穿插：　?。?）知識(shí)鏈接：提供相關(guān)背景知識(shí)，提高護(hù)理專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)?！　。?）課堂互動(dòng)：列舉臨床實(shí)例，增加課堂討論氣氛，加深學(xué)生對(duì)關(guān)鍵內(nèi)容的理解和掌握?！　?．習(xí)題題型分為選擇題、簡(jiǎn)答題和討論題。題型設(shè)計(jì)盡量參考?xì)v年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試真題，為學(xué)生參加護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試奠定基礎(chǔ)?！　”咎捉滩陌ㄗo(hù)理專業(yè)基礎(chǔ)及臨床課程共28門，主要供三年制高職高專護(hù)理專業(yè)及醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)使用。

內(nèi)容概要

　　《中醫(yī)護(hù)理學(xué)》編寫著力構(gòu)建具有護(hù)理專業(yè)特色和?？茖哟翁攸c(diǎn)的課程體系．以職業(yè)技能的培養(yǎng)為根本，與護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試緊密結(jié)合，力求滿足學(xué)科、教學(xué)和社會(huì)三方面的需求。全套教材包括基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程兩大板塊。其中，基礎(chǔ)課程以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，構(gòu)建傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)三位一體的基礎(chǔ)理論教學(xué)體系。專業(yè)課圍繞技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)突出護(hù)理、注重整體、體現(xiàn)社區(qū)、加強(qiáng)人文的原則，構(gòu)建以護(hù)理技術(shù)應(yīng)用能力為主線的、相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系；充分體現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，知識(shí)傳授與能力、素質(zhì)培養(yǎng)的結(jié)合；注重全套教材的整體優(yōu)化，處理好不同教材內(nèi)容的聯(lián)系與銜接．避免遺漏和不必要的重復(fù)。

書籍目錄

緒論第一篇 中醫(yī)理論基礎(chǔ)知識(shí)第一章  哲學(xué)基礎(chǔ)第一節(jié)  陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)第二節(jié)  五行學(xué)說(shuō)第二章  藏象第一節(jié)  五臟第二節(jié)  六腑第三節(jié)  臟腑之間的關(guān)系第三章  氣血津液第一節(jié)  氣第二節(jié)  血第三節(jié)  津液第四節(jié)  氣血津液的關(guān)系第四章  經(jīng)絡(luò)第一節(jié)  經(jīng)絡(luò)的概念與組成第二節(jié)  經(jīng)絡(luò)的生理功能第五章  病因第一節(jié)  外感病因第二節(jié)  內(nèi)傷病因第三節(jié)  病理產(chǎn)物性致病因素第六章  發(fā)病第一節(jié)  發(fā)病的基本原理第二節(jié)  影響發(fā)病的因素第七章  診法第一節(jié)  望診第二節(jié)  聞診第三節(jié)  問(wèn)診第四節(jié)  切診第八章  辨證第一節(jié)  八綱辨證第二節(jié)  氣血津液辯證第三節(jié)  臟腑辨證第二篇 中醫(yī)護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)第九章  中醫(yī)護(hù)理原則與護(hù)理程序第一節(jié)  中醫(yī)護(hù)理原則第二節(jié)  護(hù)理程序在中醫(yī)第三節(jié)  中醫(yī)護(hù)理病歷第十章  中醫(yī)一般護(hù)理第一節(jié)  生活起居護(hù)理第二節(jié)  情志護(hù)理第三節(jié)  飲食護(hù)理第四節(jié)  用藥護(hù)理第五節(jié)  康復(fù)護(hù)理第十一章  辨證施護(hù)概述第一節(jié)  辨證施護(hù)的過(guò)程第二節(jié)  辨證施護(hù)的原則第三篇 中醫(yī)護(hù)理基本技能第十二章  腧穴第一節(jié)  腧穴第二節(jié)  常用腧穴第十三章  常用中醫(yī)護(hù)理操作技術(shù)第一節(jié)  針?lè)ǖ诙?jié)  灸法第三節(jié)  推拿法第四節(jié)  拔罐法第五節(jié)  刮痧法第六節(jié)  藥?kù)俜ǖ谄吖?jié)  敷藥法第八節(jié)  中藥熏洗法第九節(jié)  中藥發(fā)泡法第十節(jié)  中藥離子導(dǎo)入法第十一節(jié)  割治法第十二節(jié)  截根法第十三節(jié)  中藥?kù)F化啦人法第十四節(jié)  中藥保留灌腸第十五節(jié)  中藥坐浴法教學(xué)大綱（參考）參考文獻(xiàn)

圖書封面

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