護理專業(yè)實訓教程

前言

隨著21世紀科學技術(shù)的發(fā)展和知識經(jīng)濟時代的到來，各個國家都日益重視人的價值和生活質(zhì)量，人們對健康的觀念和需求發(fā)生了很大的變化，日益增長的保健需求和衛(wèi)生資源不足之間的矛盾不斷加劇。同時，隨著人口老齡化、病因和疾病譜的改變，使本來就很有限的衛(wèi)生服務資源更顯不足。護理工作在衛(wèi)生服務模式轉(zhuǎn)變、衛(wèi)生資源優(yōu)化配置中發(fā)揮著越來越重要的作用。護理服務對象也從原來單純照顧生病的人，擴展到整個人群，工作領域從醫(yī)院擴大到社區(qū)，研究領域從單純的對疾病的護理擴展到所有影響人的健康的領域。護士的角色也相應地擴展到個體和群眾健康的管理者、健康教育的指導者、精神衛(wèi)生和心理支持的提供者、健康保健團隊的協(xié)調(diào)者、護理對象同家庭以及和其他醫(yī)務人員的溝通者。護士不再僅僅是醫(yī)生的助手，還將與醫(yī)生、藥師等其他衛(wèi)生技術(shù)人員一樣，成為整個衛(wèi)生保健隊伍中的重要組成部分。然而，由于諸多的客觀因素，我國護理專業(yè)的發(fā)展與國際先進水平相比尚有很大的差距。為了更好地貫徹《國務院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《中國醫(yī)學教育改革和發(fā)展綱要》、《中國護理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2005——2010年）》，針對“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的職業(yè)教育新理念，由長期從事護理教育工作的教師編寫了《護理專業(yè)實訓教程》。該書堅持“貼近學生、貼近社會、貼近崗位”的基本原則，以學生為中心，以實訓內(nèi)容為主線，闡述了基礎護理和臨床各科常用護理技術(shù)，內(nèi)、外、婦、兒、急診常見疾病的護理計劃與健康教育。在教學內(nèi)容的組織上貫穿了整體護理的理念，充分體現(xiàn)了“實用為本，夠用為度”的特點，保證畢業(yè)學生與工作“零”距離，使教學、實訓目標與畢業(yè)后的執(zhí)業(yè)資格考試緊密銜接為一個完整的護理實訓教學體系。

內(nèi)容概要

　　該書堅持“貼近學生、貼近社會、貼近崗位”的基本原則，以學生為中心，以實訓內(nèi)容為主線，闡述了基礎護理和臨床各科常用護理技術(shù)，內(nèi)、外、婦、兒、急診等常見疾病的護理計劃與健康教育?！　∪珪卜稚稀⑾聝善荷掀白o理基本技能操作”，主要介紹護理工作中的禮儀、基本技能和臨床各科常用護理技術(shù)，以實驗、實習內(nèi)容為主，圖文并茂，包括實驗、實習預期達到的目標，操作目的、用物、步驟及注意事項；下篇“臨床常見疾病護理計劃與健康教育”以臨床實習內(nèi)容為主，分別講述內(nèi)、外、婦、兒、急診常見疾病的護理計劃與健康教育，著重介紹每種疾病的護理評估要點、常用護理診斷及措施、健康教育要點等。附錄部分收錄了護士舉止禮儀評分標準、常用護理技術(shù)操作評分標準及護理診斷。

書籍目錄

上篇 護理基本技能操作　第一章 護理工作中的禮儀　第二章 鋪床法　第三章 運送病人法　第四章 舒適和安全　第五章 醫(yī)院感染的預防和控制　第六章 病人的清潔護理　第七章 生命體征測量　第八章 鼻飼法　第九章 冷熱療法　第十章 排泄護理技術(shù)　第十一章 注射法　第十二章 青霉素過敏試驗法　第十三章 靜脈輸液和輸血　第十四章 標本采集法　第十五章 氧氣吸入法　第十六章 吸痰法　第十七章 冼胃法　第十八章 人工呼吸器的使用　第十九章 外科護理技術(shù)　第二十章 內(nèi)科常用診療技術(shù)　第二十一章 婦科護理技術(shù)　第二十二章 新生兒護理技術(shù)　第二十三章 爭論護理技術(shù)下篇 臨床常見疾病護理計劃與健康教育　第一章 內(nèi)科常見疾病護理計劃與健康教育　第二章 外科常見疾病護理計劃與健康教育　第三章 婦產(chǎn)科常見疾病護理計劃與健康教育　第四章 兒科常見護理計劃與健康教育　第五章 常見重癥護理計劃與健康教育附錄　附錄1 護士舉止禮儀評分標準　附錄2 常用護理技術(shù)操作評分標準　附錄3 護理診斷參考文獻參考答案

章節(jié)摘錄

插圖：

編輯推薦

緊扣教學大綱要求，結(jié)合執(zhí)業(yè)資格考試，貼近學生，貼近崗位。

圖書封面

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