醫(yī)學(xué)物理學(xué)實(shí)驗(yàn)教程

前言

醫(yī)學(xué)物理學(xué)是本科醫(yī)學(xué)教育的必修課。它既是醫(yī)學(xué)教育的基礎(chǔ)課，又是綜合性很強(qiáng)的物理學(xué)與醫(yī)學(xué)結(jié)合的交叉學(xué)科。醫(yī)學(xué)物理學(xué)的教學(xué)目的是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)與醫(yī)學(xué)有關(guān)的物理基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，為學(xué)習(xí)其他醫(yī)學(xué)教育課程，為將來從事基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)療事業(yè)奠定必要的基礎(chǔ)，同時(shí)為醫(yī)療技術(shù)的現(xiàn)代化服務(wù)。醫(yī)學(xué)物理學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生逐漸學(xué)會獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)其尊重科學(xué)、激發(fā)探索、勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的良好素質(zhì)。同時(shí)還承擔(dān)著開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生利用辯證唯物主義的觀點(diǎn)分析解決問題的能力，為現(xiàn)代化服務(wù)培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)人才的重任。醫(yī)學(xué)物理學(xué)是醫(yī)學(xué)院校的基礎(chǔ)課程，是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，因此實(shí)驗(yàn)在醫(yī)學(xué)物理學(xué)中占有重要的地位。實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)既有聯(lián)系又有區(qū)別，是理論課程無法取代的。在實(shí)驗(yàn)中主要學(xué)習(xí)一些基本的測量方法和儀器的使用方法，進(jìn)行一些基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)的訓(xùn)練，同時(shí)也將著重研究與醫(yī)生業(yè)務(wù)有關(guān)的問題。通過實(shí)驗(yàn)，觀測各種物理現(xiàn)象，可以使我們更深刻地領(lǐng)會和掌握所學(xué)過的理論，同時(shí)通過整個(gè)實(shí)驗(yàn)課程也要培養(yǎng)和提高我們獨(dú)立工作能力和獨(dú)立思考的能力，為認(rèn)識和研究生命現(xiàn)象打下一定的基礎(chǔ)。本教程是根據(jù)醫(yī)學(xué)物理學(xué)教學(xué)大綱的要求，在認(rèn)真總結(jié)醫(yī)學(xué)物理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)編寫的。我們總結(jié)了幾個(gè)院校多年的醫(yī)學(xué)物理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，突出展現(xiàn)了物理學(xué)，特別是現(xiàn)代物理學(xué)與醫(yī)學(xué)的聯(lián)系，同時(shí)還兼顧了醫(yī)學(xué)各專業(yè)的特點(diǎn)。本書分為緒論和實(shí)驗(yàn)兩部分。緒論介紹了醫(yī)學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的目的和要求、誤差與數(shù)據(jù)處理以及有關(guān)有效數(shù)字等基礎(chǔ)內(nèi)容；實(shí)驗(yàn)部分包括基本測量、液體表面張力和黏滯系數(shù)的測定、半導(dǎo)體點(diǎn)溫度計(jì)、聲速的測定、惠斯登電橋測電阻、描繪模擬心電圖、光電效應(yīng)、氫原子光譜測定、放射性測量、全息照相和核磁共振等有代表性的29個(gè)實(shí)驗(yàn)，詳細(xì)介紹了這些實(shí)驗(yàn)的目的、器材、原理和實(shí)驗(yàn)步驟。既涉及了物理實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容，又體現(xiàn)了醫(yī)、工、理的交叉，對醫(yī)學(xué)生的現(xiàn)階段和后續(xù)課程學(xué)習(xí)是很有幫助的，同時(shí)對今后的工作也是有益的。本書可供臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、檢驗(yàn)、影像學(xué)、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)等專業(yè)使用，各校可根據(jù)不同情況進(jìn)行選擇。參加本書編寫的有第四軍醫(yī)大學(xué)的楊繼慶、文峻、屈學(xué)民、王斯剛、劉淵聲、張曉軍，長治醫(yī)學(xué)院的郭嘉泰、荊彥鋒、王建華、曾曉紅、陳俊梅，內(nèi)蒙古民族大學(xué)的巴燕燕、圖布沁、單春霞和陜西教育學(xué)院的楊超。他們都是工作在醫(yī)學(xué)物理學(xué)教學(xué)第一線的教師，有比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但由于時(shí)間緊，編者水平有限，書中肯定存在一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，敬請廣大讀者不吝賜教，批評指正。我們對給本書提出意見和建議的同事、同學(xué)、朋友和廣大讀者致以深深的謝意。

內(nèi)容概要

本書是根據(jù)醫(yī)學(xué)物理學(xué)教學(xué)大綱的要求，在認(rèn)真總結(jié)醫(yī)學(xué)物理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)編寫而成。全書分為緒論和實(shí)驗(yàn)兩部分：緒論介紹了物理實(shí)驗(yàn)課的目的和要求、誤差與數(shù)據(jù)牏以及有關(guān)有效數(shù)字等基礎(chǔ)內(nèi)容；實(shí)驗(yàn)部分包括基本測量、液體表面張力和黏滯系數(shù)的測定、半導(dǎo)體點(diǎn)溫度計(jì)、聲速的測定、惠斯登電橋測電阻、描繪模擬心電圖、光電效應(yīng)、氫原子光譜測定、放射性測量、全息照相和核磁共振等29個(gè)實(shí)驗(yàn)，詳細(xì)介紹了這些實(shí)驗(yàn)的目的、器材、原理和實(shí)驗(yàn)步驟。本書可供臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、檢驗(yàn)、影像學(xué)、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)等專業(yè)使用，也可供相關(guān)人員參考。

書籍目錄

實(shí)驗(yàn)室規(guī)則緒論實(shí)驗(yàn)一　基本測量實(shí)驗(yàn)二　密度的測量實(shí)驗(yàn)三　單擺實(shí)驗(yàn)四　液體表面張力系數(shù)的測定實(shí)驗(yàn)五　液體黏滯系數(shù)的測定實(shí)驗(yàn)六　半導(dǎo)體點(diǎn)溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)七　萬用表的使用　實(shí)驗(yàn)八　示波器的使用　實(shí)驗(yàn)九　用示波器觀察二極管的整流作用實(shí)驗(yàn)十　彈簧振子的研究實(shí)驗(yàn)十一　自由落體的運(yùn)動　實(shí)驗(yàn)十二　楊氏模量的測定實(shí)驗(yàn)十三　聲速的測定實(shí)驗(yàn)十四　用比較法測量聲在金屬中的速度　實(shí)驗(yàn)十五　顯微攝影實(shí)驗(yàn)十六　薄透鏡焦距的測定實(shí)驗(yàn)十七　用牛頓環(huán)干涉測定透鏡曲率半徑實(shí)驗(yàn)十八　用惠斯登電橋測電阻　實(shí)驗(yàn)十九　靜電場描記及描繪模擬心電圖實(shí)驗(yàn)二十　心電圖機(jī)的使用和技術(shù)指標(biāo)的測定實(shí)驗(yàn)二十一　利用霍爾效應(yīng)測量磁場實(shí)驗(yàn)二十二　用分光鏡觀察和測定光譜實(shí)驗(yàn)二十三　光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)二十四　利用光學(xué)多道分析器測定氫原子光譜實(shí)驗(yàn)二十五　放射性測量實(shí)驗(yàn)二十六　固定均勻弦振動的研究實(shí)驗(yàn)二十七　電子束的偏轉(zhuǎn)及荷質(zhì)比的測量　實(shí)驗(yàn)二十八　全息照相實(shí)驗(yàn)二十九　核磁共振附錄　附錄一　國際單位制（SI）　附錄二　基本物理常量　附錄三　水在各溫度下的黏滯系數(shù)η和密度ρ的值　附錄四　酒精在各溫度下的密度ρ值　附錄五　不同溫度下水的飽和蒸汽壓　附錄六　部分液體的黏滯系數(shù)　附錄七　水同空氣接觸面的表面張力系數(shù)　附錄八　空氣、水及人體組織的超聲波傳播速度　附錄九　在20℃時(shí)部分金屬楊氏彈性模量　附錄十　康銅－銅溫度電偶的溫差電動勢　附錄十一　部分固體和液體的比熱　　附錄十二　部分液體同空氣接觸面的表面張力系數(shù)　附錄十三　常用顯影液、停顯液、定影液配方　附錄十四　ST16C型示波器

章節(jié)摘錄

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