新聞心理學(xué)概論

出版時(shí)間:2007-7  出版社:中國(guó)傳媒大學(xué)出版社  作者:劉京林  頁(yè)數(shù):448  
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內(nèi)容概要

  對(duì)新聞心理學(xué)理論體系的構(gòu)建是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的任務(wù)。我在這方面曾做過(guò)兩種嘗試:一種就是這本《新聞心理學(xué)概論》,它的寫(xiě)作線(xiàn)索是新聞傳播活動(dòng)流程(包括采編、寫(xiě)作、編輯、主持、播報(bào)、接收等);另一種是由我主編的《新聞心理學(xué)原理》,它的寫(xiě)作線(xiàn)索是傳播活動(dòng)主體的心理話(huà)動(dòng)(包括心理動(dòng)力、心理要素、人格)。對(duì)這兩種新聞心理學(xué)的學(xué)科架構(gòu)我還不太滿(mǎn)意,但又苦于找不到更好的思路,所以在對(duì)《新聞心理學(xué)概論》進(jìn)行再次修訂時(shí),就仍然保留了原書(shū)的結(jié)構(gòu),只是增加了一點(diǎn)內(nèi)容。如第二章增加了“我國(guó)新聞與傳播心理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)”。全書(shū)盡量多涉及一些網(wǎng)絡(luò)新聞的東西,特別是在第七章里增添了“不同媒體新聞編輯心理的差異”和“網(wǎng)絡(luò)新聞編輯心理”,在第九章里補(bǔ)充了“受眾的注意”。另外對(duì)全書(shū)大部分事例進(jìn)行了更換,以新世紀(jì)以來(lái)發(fā)生的事件為主,以期給人更強(qiáng)烈的時(shí)代感。

作者簡(jiǎn)介

劉京林,中國(guó)傳媒大學(xué)電視與新聞傳播學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。主要講授“新聞心理學(xué)”、“傳播心理學(xué)”、“心理學(xué)基礎(chǔ)”等課程。主要著作《新聞心理學(xué)概論》、《大眾傳播心理學(xué)》、《劉京林自選集》;主編《新聞心理學(xué)論文集》、《傳播·媒介與心理》、《新聞晝學(xué)》等。參與編寫(xiě)《現(xiàn)代管理心理學(xué)》、《心理咨詢(xún)百科全書(shū)》等著作。

書(shū)籍目錄

第一章 緒論 第一節(jié) 新聞心理學(xué)的對(duì)象 第二節(jié) 新聞心理學(xué)的任務(wù) 第三節(jié) 新聞心理學(xué)的研究方法第二章 我國(guó)新聞心理學(xué)研究概覽 第一節(jié) 新聞心理學(xué)研究的歷史 第二節(jié) 新聞心理學(xué)研究的現(xiàn)狀 第三節(jié) 新聞心理學(xué)研究的發(fā)展走向第三章 新聞心理學(xué)理論 第一節(jié) 馬克思主義的反映論是新聞心理學(xué)的理論基礎(chǔ) 第二節(jié) 西方大眾傳播理論和社會(huì)心理學(xué)理論對(duì)新聞心理的闡釋新聞傳者篇 第四章 新聞工作者的心理素質(zhì)  第一節(jié) 新聞工作者心理素質(zhì)的構(gòu)成  第二節(jié) 新聞工作者的非智力因素  第三節(jié) 新聞敏感的心理機(jī)制  第四節(jié) 對(duì)記者向性的測(cè)量和思考 第五章 新聞采訪(fǎng)心理  第一節(jié) 新聞采訪(fǎng)心理的內(nèi)容和特點(diǎn)  第二節(jié) 新聞采訪(fǎng)的社會(huì)認(rèn)知模式  第三節(jié) 新聞采訪(fǎng)的社會(huì)認(rèn)知過(guò)程  第四節(jié) 記者和采訪(fǎng)對(duì)象的印象管理  第五節(jié) 采訪(fǎng)情境 第六章 新聞寫(xiě)作心理  第一節(jié) 新聞寫(xiě)作心理的內(nèi)涵  第二節(jié) 新聞寫(xiě)作的心理狀態(tài)  第三節(jié) 新聞寫(xiě)作中的思維形式 第七章 新聞編輯心理  第一節(jié) 編輯的膽識(shí)  第二節(jié) 編輯的向性  第三節(jié) 編輯同記者、受眾之間的心理互動(dòng) 第八章 播音員和節(jié)目主持人心理  第一節(jié) 移情  第二節(jié) 應(yīng)變  第三節(jié) 魅力新聞受眾篇 第九章 新聞受眾心理的一般概念  第一節(jié) 新聞受眾心理的內(nèi)涵和本質(zhì)  第二節(jié) 新聞受眾心理的特點(diǎn)和功能  第三節(jié) 媒介差異和受眾心理  第四節(jié) 新聞受眾的需要、動(dòng)機(jī)和興趣  第五節(jié) 新聞受眾的群體心理 第十章 受眾的態(tài)度  第一節(jié) 受眾態(tài)度的概述  第二節(jié) 影響受眾態(tài)度改變的因素新聞管理心理篇 第十一章 新聞活動(dòng)中的思想工作管理  第一節(jié) 思想工作管理的意義和內(nèi)容  第二節(jié) 管理理論  第三節(jié) 個(gè)體差異與思想工作管理  第四節(jié) 群體心理與思想工作管理  第五節(jié) 需要、激勵(lì)與思想工作管理  第六節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)與思想工作管理 第十二章 新聞?lì)I(lǐng)導(dǎo)者的心理素質(zhì)  第一節(jié) 研究新聞?lì)I(lǐng)導(dǎo)者心理素質(zhì)的必要性  第二節(jié) 新聞?lì)I(lǐng)導(dǎo)者心理素質(zhì)的構(gòu)成附錄:心理測(cè)驗(yàn) 一 氣質(zhì)類(lèi)型的測(cè)量和鑒定 二 內(nèi)外向人格調(diào)查表——根據(jù)內(nèi)曼和科爾施太特命題表 三 卡特爾十六種人格因素測(cè)驗(yàn) 四 意志品質(zhì)自測(cè)簡(jiǎn)易量表 五 領(lǐng)導(dǎo)行為測(cè)驗(yàn) 六 領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)評(píng)價(jià)量表參考書(shū)目

編輯推薦

《新聞心理學(xué)概論》由中國(guó)傳媒大學(xué)出版社出版。

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用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)39條)

 
 

  •   我的老師的老師寫(xiě)的書(shū) 新聞專(zhuān)業(yè)必備教材
  •   教學(xué)用書(shū),很好,和學(xué)校提供的書(shū)款一樣,配送及時(shí),滿(mǎn)意
  •   對(duì)于新興學(xué)科,相當(dāng)不錯(cuò)了!雖然內(nèi)容還不是最想要的,不過(guò)大家一起努力!一定會(huì)的。
  •   學(xué)新聞學(xué)的教輔書(shū),對(duì)學(xué)習(xí)、考試很有幫助。
  •   是必須課的書(shū) 內(nèi)容很有意思。
  •   很好!都是正版書(shū)
  •   很喜歡?。。。。。。。。。。。。。。?!
  •   作為輔助教材,挺好!
  •   就是老師要求買(mǎi)的圖書(shū),當(dāng)當(dāng)還可以貨到付款,很方便,價(jià)格也公道。
  •   考試要用的,希望給力
  •   非常好 很有用 因?yàn)榭荚囁岳蠋熥屬I(mǎi)的 但是很有收獲
  •   買(mǎi)的教材,應(yīng)該是正版吧,沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題。
  •   所以也沒(méi)辦法了
  •   還不錯(cuò)~慢慢學(xué)習(xí)
  •   上課要用的教材,從當(dāng)當(dāng)買(mǎi)居然比學(xué)校的出版社買(mǎi)便宜,于是就買(mǎi)了
  •   很快就收到了,非常及時(shí)
  •   教科書(shū),不買(mǎi)不行啊
  •   此書(shū)于我用處不大。劉的那本《大眾傳播心理學(xué)》更好~
  •   因?yàn)槭墙滩臅?shū),沒(méi)什么好挑的。字跡清楚,紙張還過(guò)得去。滿(mǎn)意
  •   書(shū)的封面感覺(jué)有點(diǎn)臟哦,不過(guò)還好
  •   速度快 內(nèi)容一般般
  •   這本書(shū)作為專(zhuān)業(yè)教材用來(lái)說(shuō)還是很不錯(cuò)的,印刷清晰,觀點(diǎn)也不錯(cuò)。
  •   沒(méi)有看過(guò)的,不知道
  •   較多運(yùn)用心理學(xué)角度分析新聞活動(dòng)
  •   希望書(shū)干凈整潔,不要有破損折角,買(mǎi)書(shū)人也是愛(ài)書(shū)人!
  •   專(zhuān)業(yè)課必買(mǎi)書(shū)
  •   老師推薦的書(shū)~~很專(zhuān)業(yè)~~考試適用~~
  •   嗯。還行。
  •   為了考研,買(mǎi)了這么些教輔后來(lái)放棄考研了,一眼都沒(méi)有看過(guò)
  •   要看下書(shū)的內(nèi)頁(yè)有白頁(yè)不,可不跟我一樣
  •   我喜歡,不懂心理,做不好傳媒
  •   急著用,比較實(shí)惠,挺好。
  •   感覺(jué)像盜版的,有好多紙屑粘的一手都是
  •   很好。實(shí)踐指導(dǎo)性很強(qiáng)
  •   跟心理學(xué)差不多的書(shū)。感覺(jué)沒(méi)變化
  •   就這樣把沒(méi)什么可說(shuō)地方的
  •   教材用書(shū)。很實(shí)用,很受啟發(fā)。
  •   挺好的,但是有些理論很專(zhuān)業(yè)
  •   作者的風(fēng)格挺實(shí)在
 

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