中國(guó)媒介教育

內(nèi)容概要

媒介既然在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著如此重要的角色，那么我們不能不對(duì)媒介本身、對(duì)其從事的信息傳播活動(dòng)的性質(zhì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)和把握，這正是媒介教育(media education)和媒介素養(yǎng)(media literacy)活動(dòng)的重要目標(biāo)。    從媒介素養(yǎng)教育的視角來(lái)看，媒介是現(xiàn)代社會(huì)一種極為重要的資源，沒(méi)有合理使用這種資源的能力，一個(gè)人會(huì)淪落為信息時(shí)代的弱者，一個(gè)階層會(huì)淪落為信息時(shí)代的弱勢(shì)群體，一個(gè)民族則會(huì)淪落為信息時(shí)代的弱勢(shì)民族。媒介素養(yǎng)和媒介使用能力的高低有無(wú)，是導(dǎo)致“信息富有者”和“信息貧困者”兩極分化和信息時(shí)代“知識(shí)鴻溝”擴(kuò)大的直接原因。正是因?yàn)槿绱?，媒介教育和媒介素養(yǎng)教育在西方發(fā)達(dá)國(guó)家受到普遍重視，不僅在學(xué)界有著廣泛深入的研究，形成了媒介素養(yǎng)教育的實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)，也得到了政府的大力支持。許多國(guó)家從提高信息時(shí)代國(guó)民素質(zhì)的戰(zhàn)略高度出發(fā)，將其列入中小學(xué)甚至大學(xué)的正規(guī)課程，在制度上加以大力推進(jìn)。在我國(guó)，隨著社會(huì)信息化程度的提高，隨著報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒介的普及和互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)媒體等新媒介的發(fā)展，這個(gè)問(wèn)題也越來(lái)越成為引人矚目的焦點(diǎn)，不少學(xué)者正在對(duì)媒介素養(yǎng)教育的宗旨、目標(biāo)、意義以及方法技術(shù)進(jìn)行著認(rèn)真的研究和探索。

書籍目錄

序上篇  媒介教育理論探討  第一章  媒介教育研究    第一節(jié)  媒介教育及相關(guān)概念    第二節(jié)  媒介教育的研究背景與現(xiàn)狀    第三節(jié)  媒介教育的研究意義  第二章  世界媒介教育實(shí)踐活動(dòng)狀況    第一節(jié)  聯(lián)合國(guó)及其他國(guó)際組織推動(dòng)媒介教育實(shí)踐     第二節(jié)  各國(guó)媒介教育實(shí)踐發(fā)展?fàn)顩r    第三節(jié)  我國(guó)媒介教育實(shí)踐發(fā)展?fàn)顩r  第三章  信息時(shí)代的中國(guó)媒介教育分析    第一節(jié)  我國(guó)開(kāi)展媒介教育分析    第二節(jié)  我國(guó)媒介教育的目標(biāo)及具體內(nèi)容  第四章  從教育學(xué)角度思考媒介教育課程    第一節(jié)  學(xué)校媒介教育學(xué)科內(nèi)涵    第二節(jié)  媒介教育與教學(xué)    第三節(jié)  媒介教育的保障措施  第五章  開(kāi)展媒介教育實(shí)踐活動(dòng)的具體方案    第一節(jié)  點(diǎn)燃星星之火——開(kāi)展媒介教育基地建設(shè)    第二節(jié)  形成燎原之勢(shì)——形成媒介教育社會(huì)化系統(tǒng)下篇  媒介教育課堂設(shè)計(jì)  第六章  媒介教育：樹(shù)立科學(xué)的媒介傳播觀念    第一節(jié)  媒介信息觀的培養(yǎng)    第二節(jié)  媒介組織觀的培養(yǎng)    第三節(jié)  媒介生態(tài)觀  第七章  媒介教育：樹(shù)立正確的受眾觀    第一節(jié)  理解受眾概念    第二節(jié)  了解、分析受眾行為    第三節(jié)  思考不同的媒介接觸對(duì)日常生活的影響    第四節(jié)  做一名主動(dòng)的、理性的受眾  第八章  媒介教育：培養(yǎng)負(fù)有責(zé)任的傳播行為    第一節(jié)  樹(shù)立傳播行為的意識(shí)——我的媒介權(quán)利    第二節(jié)  培養(yǎng)創(chuàng)造媒介信息的能力  第九章  批判性思考訓(xùn)練活動(dòng)方案    第一節(jié)  批判性提問(wèn)    第二節(jié)  在真實(shí)的世界里    第三節(jié)  英雄和壞人    第四節(jié)  分級(jí)制度和影視評(píng)論    第五節(jié)  生活與媒介  第十章  媒介素養(yǎng)與性別平等教學(xué)活動(dòng)方案    第一節(jié)  提高警惕：學(xué)生生活里的媒介    第二節(jié)  學(xué)習(xí)媒介概念與技巧    第三節(jié)  批判性思考媒介及其影響    第四節(jié)  學(xué)生的聲音 附錄一  菏澤市青少年學(xué)生媒介使用狀況及媒介素養(yǎng)調(diào)研報(bào)告  第一章  報(bào)告的基本特征和研究概況    第一節(jié)  基本特征    第二節(jié)  報(bào)告的研究方法  第二章  調(diào)查主要內(nèi)容和結(jié)果    第一節(jié)  青少年學(xué)生的基本狀況    第二節(jié)  青少年學(xué)生媒介接觸情況    第三節(jié)  青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)接觸及認(rèn)識(shí)、使用狀況    第四節(jié)  青少年學(xué)生媒介素養(yǎng)狀況  第三章  個(gè)案調(diào)查  第四章  青少年學(xué)生的媒介教育實(shí)踐活動(dòng)探索    第一節(jié)  調(diào)查中主要發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題    第二節(jié)  開(kāi)展媒介教育，增強(qiáng)青少年學(xué)生媒介素養(yǎng)    第三節(jié)  青少年媒介教育可能遇到的問(wèn)題  附錄二  “青少年媒介教育使用狀況及媒介需要”問(wèn)卷調(diào)查表主要參考書目和文獻(xiàn)后記

編輯推薦

在我國(guó)，隨著社會(huì)信息化程度的提高，隨著報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒介的普及和互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)媒體等新媒介的發(fā)展，這個(gè)問(wèn)題也越來(lái)越成為引人矚目的焦點(diǎn)，不少學(xué)者正在對(duì)媒介素養(yǎng)教育的宗旨、目標(biāo)、意義以及方法技術(shù)進(jìn)行著認(rèn)真的研究和探索。

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