經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)

內(nèi)容概要

　　由上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院楊敏華副教授主編的《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)（第二版）》，已于2007年2月由東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社出版?！陡呗毟邔I(yè)基礎(chǔ)課教材新系：經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)（第2版）》是我國(guó)第一部配有電子題庫(kù)的數(shù)學(xué)教材。該書作為“普通高等教育‘十一五’國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材”，以培養(yǎng)具有專門技能的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，既照顧理論基礎(chǔ)，又不偏離實(shí)際應(yīng)用，并采用先進(jìn)的Methematica軟件，將知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)生活中的實(shí)用性，提高讀者的實(shí)際應(yīng)用能力?！　”窘滩囊浴爸匾暬A(chǔ)，加強(qiáng)運(yùn)用”為原則，在理論方面不過于強(qiáng)調(diào)其體系的完備性，而側(cè)重于介紹在經(jīng)濟(jì)、商務(wù)領(lǐng)域中有應(yīng)用價(jià)值的必需的理論知識(shí)；不片面追求理論的推導(dǎo)、證明，而強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用。在教學(xué)方法上力求從實(shí)際問題出發(fā)，引出概念、定理，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。隨著數(shù)學(xué)內(nèi)容的循序漸進(jìn)的展工，介紹數(shù)學(xué)方法在經(jīng)濟(jì)、商務(wù)管理中的應(yīng)用案例，以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

書籍目錄

第1章 函數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1 初等函數(shù)1.2 分段函數(shù)1.3 經(jīng)濟(jì)上常用的幾個(gè)函數(shù)1.4 Mathematica軟件介紹本章小結(jié)主要概念基本訓(xùn)練單元實(shí)訓(xùn)題復(fù)習(xí)題第2章 極限與連續(xù)學(xué)習(xí)目標(biāo)2.1 極限2.2 函數(shù)的連續(xù)性2.3 Methematica軟件介紹本章小結(jié)主要概念基本訓(xùn)練單元實(shí)訓(xùn)題復(fù)習(xí)題第3章 導(dǎo)數(shù)與微分學(xué)習(xí)目標(biāo)3.1 導(dǎo)數(shù)3.2 微分3.3 Mathematica軟件介紹本章小結(jié)主要概念基本訓(xùn)練單元實(shí)訓(xùn)題復(fù)習(xí)題第4章 導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo)4.1 羅必達(dá)法則4.2 函數(shù)的單調(diào)性4.3 函數(shù)的極值與最大（小）值4.4 導(dǎo)數(shù)在凹性與拐點(diǎn)4.5 導(dǎo)數(shù)在經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用4.6 Mathematica軟件介紹本章小結(jié)主要概念基本訓(xùn)練單元實(shí)訓(xùn)題復(fù)習(xí)題第5章 不定積分學(xué)習(xí)目標(biāo)5.1 不定積分的概念5.2 基本積分公式5.3 不定積分的性質(zhì)5.4 換元積分法5.5 分部積分法5.6 經(jīng)濟(jì)上的應(yīng)用舉例5.7 Mathematia軟件介紹本章小結(jié)主要概念基本訓(xùn)練單元實(shí)訓(xùn)題復(fù)習(xí)題第6章 定積分第7章 多元函數(shù)的微積分附錄1 基本訓(xùn)練（技能題部分）、上機(jī)實(shí)訓(xùn)題及復(fù)習(xí)題參考答案附錄2 數(shù)學(xué)軟件MATHEMACTICA簡(jiǎn)介附錄3 基本初等函數(shù)的圖像及其性質(zhì)主要參考書目

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