中國旅游地理/高職高專旅游與飯店管理專業(yè)教材新系

內(nèi)容概要

改革開放以來，我國旅游業(yè)有了長足的發(fā)展，但與世界上旅游業(yè)發(fā)達的國家相比，我國的旅游資源優(yōu)勢還未得到充分發(fā)揮，旅游產(chǎn)品還不夠成熟，這需要國內(nèi)旅游從業(yè)人員在充分了解我國各區(qū)域旅游資源、旅游環(huán)境條件的基礎(chǔ)上，做出卓有成效的努力。所以，掌握中國旅游地理知識對從事或即將從事旅游行業(yè)的人員具有重要的意義，這也是我國不同層次旅游專業(yè)紛紛開設(shè)旅游地理課程的原因。    由于當(dāng)前我國的有關(guān)旅游地理方面的教材，適用于高專高職旅游專業(yè)的教材較少見。本書依據(jù)教育部《2l世紀(jì)高專高職教育人才培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容體系改革與建設(shè)項目計劃》的要求，以深入淺出、生動實用為指導(dǎo)思想，突出高層次性、職業(yè)性及新穎性的特點，力求針對高專高職的學(xué)生學(xué)習(xí)修訂了本書。同時本書也可以作為大專層次自學(xué)考試用書和旅游從業(yè)人員的參考用書。    為了便于學(xué)生使用與學(xué)習(xí)，本書從體系編排上做了全新的調(diào)整，增加了，學(xué)習(xí)目標(biāo)、課堂討論題、專題討論題、實訓(xùn)題及自測題等板塊；從學(xué)習(xí)內(nèi)容上，對全書數(shù)據(jù)采用最新數(shù)據(jù)資料，同時使用了大量的小知識及補充閱讀材料，以開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課堂知識。這些工作也更有利于教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。

書籍目錄

第1章  緒論  學(xué)習(xí)目標(biāo)  1.1  旅游地理學(xué)簡介  1.2  中國旅游地理簡介  本章小結(jié)  關(guān)鍵概念  課堂討論題  專題討論題  復(fù)習(xí)思考題  實訓(xùn)題  自測題第2章  旅游與地理環(huán)境  學(xué)習(xí)目標(biāo)  2.1  旅游者與地理環(huán)境  2.2  旅游資源與地理環(huán)境  2.3  旅游業(yè)的區(qū)域影響  本章小結(jié)  關(guān)鍵概念  課堂討論題  專題討論題  復(fù)習(xí)思考題  實訓(xùn)題  自測題第3章  中國旅游資源地理  學(xué)習(xí)目標(biāo)  3.1  中國旅游資源形成的地理環(huán)境  3.2  中國自然旅游資源  3.3  中國人文旅游資源  本章小結(jié)  關(guān)鍵概念  課堂討論題  專題討論題  復(fù)習(xí)思考題  實訓(xùn)題  自測題第4章  中國旅游地理區(qū)劃  學(xué)習(xí)目標(biāo)  4.1  中國旅游地理區(qū)劃概述  4.2  中國旅游地理區(qū)劃方案  本章小結(jié)  關(guān)鍵概念  課堂討論題  專題討論題  復(fù)習(xí)思考題  實訓(xùn)題  自測題第5章  京畿要地——燕趙文化旅游區(qū)  學(xué)習(xí)目標(biāo)  5.1  旅游地理環(huán)境特征及其對旅游業(yè)的影響  5.2  旅游業(yè)概述  本章小結(jié)  關(guān)鍵概念  課堂討論題  專題討論題  復(fù)習(xí)思考題  實訓(xùn)題  自測題第6章  林海雪原——關(guān)東文化旅游區(qū)  學(xué)習(xí)目標(biāo)  6.1  旅游地理環(huán)境特征及其對旅游業(yè)的影響  6.2  旅游業(yè)概述  本章小結(jié)  關(guān)鍵概念  課堂討論題  專題討論題  復(fù)習(xí)思考題  實訓(xùn)題　自測題第7章　中華民族搖籃——中原文化旅游區(qū)第8章　峽谷巨川——巴蜀與楚文化旅游區(qū)第9章　山水神秀——吳越文化旅游區(qū)第10章　南國僑鄉(xiāng)——嶺南文化旅游區(qū)第11章　石林洞鄉(xiāng)——西南少數(shù)民族農(nóng)業(yè)文化旅游區(qū)第12章　坦蕩草原——蒙古族游牧文化旅游區(qū)第13章　海港綠洲——西北少數(shù)民族游牧文化旅游區(qū)第14章　世界屋脊——藏族高原游牧文化旅游區(qū)第15章　特別行政區(qū)——港澳臺旅游區(qū)自測題參考答案附錄主要參考書目

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