2007世界華人工業(yè)設計論壇論文集

內(nèi)容概要

　　《2007世界華人工業(yè)設計論壇論文集》內(nèi)容主要包括：設計與學科，設計與研究，設計與教學，設計與居住設計與交流，設計與休閑，設計與移動等。

書籍目錄

許江  當代設計的危機與使命趙  陽  前言第一部分：設計與學科　趙  陽    培養(yǎng)面向二十一世紀的創(chuàng)新型設計人才　童慧明    贏在設計創(chuàng)新　何人可    工業(yè)設計專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究　林衍堂    生態(tài)平衡和可持續(xù)性產(chǎn)品設計及相關(guān)教育　柳冠中    《事理學》一一創(chuàng)新設計思維方法　吳繼新    創(chuàng)意決勝負的時代一一中國設計路在何方　湯重熹    依托地方經(jīng)濟發(fā)展的工業(yè)設計實踐性教學模式的構(gòu)建　何曉佑    如何認識工業(yè)設計教育“大眾化”問題　邵永紅    構(gòu)建符合市場需求的藝術(shù)設計教育體系探索和實踐　趙得成    著眼于地域特色的工業(yè)設計學科定位探討　王  昀    重新解讀設計與邊界第二部：設計與研究　李朝金    提升設計團隊創(chuàng)意之領(lǐng)導原則研究　王千睿    新經(jīng)濟時代的設計新定位　李立成、蔣文君    尋求工業(yè)設計中的平衡　周  卿    談日本通用設計思想在產(chǎn)品開發(fā)中的運用　李淑江、史慧麗    改良型產(chǎn)品的一體化設計　閆少石    上海民族樂器一廠二胡的品牌策略探究　何玉嬋    產(chǎn)品的情感美　劉  軍    創(chuàng)意經(jīng)濟時代的設計階段論　滕學榮、闞玉德    綠色設計中的創(chuàng)新意識　孟永剛、陳振益    論設計的平衡之道　彭  喆    衍進的思維一一工業(yè)產(chǎn)品設計中的方法思考　史澎濤、左鐵鋒    淺談產(chǎn)品設計與空間環(huán)境　胡筱瀟    產(chǎn)品設計的系列化與組合形態(tài)的研究　余子騫    復雜因素與產(chǎn)品設計合理化發(fā)展方向　蔣紅斌    中國古代設計文明對當代設計創(chuàng)造性研究的啟示　張  煜    “Shelter in a cart”國際設計競賽評析　賴新喜、黃信夫、劉信邦、賴成風    創(chuàng)新設計模式(IDM)應用于安全產(chǎn)品之研究　陸定邦、朱華仁    激進式創(chuàng)新設計評估檢核表方式之研究　張曉筠、諸葛正    傳統(tǒng)包裝與綠色設計哲學觀的交集啟示　陳麗芳、諸葛正    中國染纈工藝顏色文化探究　陳連福、劉說芳、李孟軒、林冠吟    擴增現(xiàn)實科技結(jié)合交互式數(shù)字典藏展示接口設計　謝升佑、諸葛正    視覺傳達設計系學生參與設計競賽獲獎后投入設計產(chǎn)業(yè)之相關(guān)能力表現(xiàn)　賴新喜、高振源、黃茗琪、賴成風    設計仿生學作為新產(chǎn)品創(chuàng)意靈感來源之研究第三部分：設計與教學　張  娜、王玉環(huán)、孫漢橋    創(chuàng)造力的培養(yǎng)邏輯　萬  然、堯優(yōu)生、吳  江    發(fā)展我國工業(yè)設計教育路在何方　馬驍菁    格式塔心理學對產(chǎn)品設計的實踐指導　張  琳    工科工業(yè)設計專業(yè)素描教學探討　王冠中    工業(yè)設計與技術(shù)哲學的研究與思考　蘇  峻    工業(yè)設計專業(yè)畢業(yè)設計的能力培養(yǎng)　周  敏、黃  晶    工業(yè)設計專業(yè)之邊緣性　桑曙光、楊海波    關(guān)于投射的視覺環(huán)境和殘疾的教學研究　馬  或  論人性化設計　李久來    對高校工業(yè)設計專業(yè)培養(yǎng)專家型設計師的幾點思考　任新宇、張耀引    論創(chuàng)新型社會背景下的工業(yè)設計教育　閆麗霞、烏曰娜、裴承慧、王  麗    平面構(gòu)成在工科工業(yè)設計教學中的重要性　盧藝舟、潘小棟    數(shù)字草圖和數(shù)字草模　黃  晶、周  敏    談談工科工業(yè)設計攝影教學　陳靜勇、湯羽揚、王銳英、李  英、鄒  越    支撐多學科專業(yè)交叉鏈接的實驗教學平臺建設探討　張福昌、黃  河    中國設計教育的現(xiàn)狀與展望　管少平    關(guān)于學生設計思維秩序的設計計劃訓練　嚴  揚    設計教育中“寬”與“專”的辯證　程建新、羅  毅    以“道”引“器”“軟硬”兼施　周  波    淺談工業(yè)設計專業(yè)繪畫教學的改革和發(fā)展　周東紅    人機工程學與設計淺析第四部分：設計與文化　胡  濱    我國古代陶瓷器對現(xiàn)代設計的影響　蘇  晨    中國人文思想與現(xiàn)代設計傳承再現(xiàn)　伍  斌    “道文化”孕育下的設計藝術(shù)……第五部分：設計與居住第六部分：設計與交流第七部分：設計與休閑第八部分：設計與移動

章節(jié)摘錄

第一部分：設計與學科趙陽培養(yǎng)面向二十一世紀的創(chuàng)新型設計人才中國工業(yè)設計的發(fā)展道路是艱難而緩慢的，因為中國進入20世紀時工業(yè)發(fā)展落后，基本無工業(yè)設計。到20世紀70年代末80年代初，工業(yè)設計概念從國外引入中國大陸，不是基于企業(yè)的需求，而是基于教育工作者的明智，遵循著“教育先行”的模式。一直以來只是由設計教育工作者在高等教育領(lǐng)域里“自娛自樂”式的堅持著，到了90年代末，隨著中國進入WTO，中國的經(jīng)濟高速發(fā)展帶動了高校工業(yè)設計教育爭前繁榮，各地高校不分師資情況的強弱，紛紛創(chuàng)辦工業(yè)設計專業(yè)，招生人數(shù)急劇增加，隨之而來的是各種主題的工業(yè)設計研討會、工業(yè)設計節(jié)等此起彼伏。這一現(xiàn)象是否意味著工業(yè)設計的春天來了？不是！中國的工業(yè)設計產(chǎn)業(yè)尚未真正形成，高校各自工業(yè)設計教育的真正特點還未體現(xiàn)。工業(yè)設計是專注對工業(yè)化生產(chǎn)的產(chǎn)品的實用性(物理的)、舒適性(生理的)與美感(心理的)以及整體環(huán)境方面(可持續(xù)發(fā)展)的設計活動，工業(yè)設計強調(diào)技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合，是現(xiàn)代科學技術(shù)與現(xiàn)代文化藝術(shù)融合的產(chǎn)物。它不僅研究產(chǎn)品的形態(tài)美學問題，而且研究產(chǎn)品的實用性能和產(chǎn)品所引起的環(huán)境效應，使它們得到協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，更好地發(fā)揮其效用。今天，我國的工業(yè)設計更是面臨著歷史百年一遇的發(fā)展機會，新時代的新材料、新工藝、新理論、新領(lǐng)域、新問題都對工業(yè)設計提出了新的要求和思考，這是新的機遇，也是新的挑戰(zhàn)。

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