快題設(shè)計(jì)

前言

　　現(xiàn)在我國(guó)高等教育中，已經(jīng)有800多所院校開(kāi)設(shè)了工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)科系，二十多年來(lái)的工業(yè)設(shè)計(jì)教育培養(yǎng)了大批的從事工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)人員。我國(guó)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)在經(jīng)歷了抄襲摹仿、改良的過(guò)程中走向自主開(kāi)發(fā)、自主設(shè)計(jì)的軌道上。從汽車(chē)到工具，從家電到家具，我們漸漸看見(jiàn)了黎明的曙光，工業(yè)設(shè)計(jì)的名詞不斷地出現(xiàn)在管理者與產(chǎn)品制造者的日常工作條文中?！肮I(yè)設(shè)計(jì)”的概念在管理者與產(chǎn)品制造者口中替代了“美化、好看”的俚語(yǔ)，好像一夜之間大家都明白了一個(gè)道理，設(shè)計(jì)對(duì)產(chǎn)品來(lái)說(shuō)如此的重要?！　∑鋵?shí)，對(duì)于產(chǎn)品來(lái)說(shuō)設(shè)計(jì)是重要的，但從一個(gè)理想變?yōu)橐?/pre>


內(nèi)容概要
快題設(shè)計(jì)是指產(chǎn)品設(shè)計(jì)的原型構(gòu)思，是產(chǎn)品設(shè)計(jì)最初的形態(tài)化描述，是設(shè)計(jì)者創(chuàng)造思維最活躍的階段，“搜盡奇峰打草稿”，產(chǎn)品設(shè)計(jì)雛形就是從這里產(chǎn)生的。快題設(shè)計(jì)表現(xiàn)出原創(chuàng)性、靈感性、活躍性和設(shè)想性，是一個(gè)設(shè)計(jì)的想法，或者是一個(gè)抽象的見(jiàn)解，一個(gè)具有形態(tài)與結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式，通常以速寫(xiě)為載體?！　】祛}設(shè)計(jì)表現(xiàn)上與速寫(xiě)很相似，但在內(nèi)容上是有區(qū)別的。速寫(xiě)注重表現(xiàn)形式和技法的訓(xùn)練，而快題設(shè)計(jì)更注重構(gòu)思和創(chuàng)意?？祛}設(shè)計(jì)一般是有設(shè)計(jì)命題的，不僅是對(duì)產(chǎn)品外部形態(tài)的原創(chuàng)速記，還必須對(duì)新產(chǎn)品的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析記錄。所以，快題設(shè)計(jì)可以是新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)創(chuàng)作草圖，也可以加入圖表、文字、形態(tài)并作綜合解釋和說(shuō)明。    快題設(shè)計(jì)作為工業(yè)設(shè)計(jì)的必修課之一，同時(shí)又是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生和設(shè)計(jì)師的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力起著重要作用?？祛}設(shè)計(jì)是各門(mén)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)時(shí)必需掌握的交流語(yǔ)言，設(shè)計(jì)語(yǔ)言。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的運(yùn)用，使工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的在校學(xué)生腦手分離，特別是設(shè)計(jì)構(gòu)思階段不能用設(shè)計(jì)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)思想。通常情況下，用文字和言說(shuō)的方式與教師或企業(yè)交流，使設(shè)計(jì)的原創(chuàng)性大打折扣，快題設(shè)計(jì)要求學(xué)生能夠腦手并用，并能使原創(chuàng)的設(shè)計(jì)構(gòu)思與產(chǎn)品設(shè)計(jì)作品同步地表達(dá)出來(lái)。    本書(shū)作者為大學(xué)教師，從事多年的工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)和設(shè)計(jì)創(chuàng)作，深知快題設(shè)計(jì)的作用和重要性，在書(shū)中詳盡、系統(tǒng)地講授了快題設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容和方法，并加入大量的圖例，以便于讀者仔細(xì)研究和學(xué)習(xí)。        本書(shū)對(duì)于工業(yè)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)以及藝術(shù)設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)人員都有參考價(jià)值，并可作為高等院校以及成人教育、高等職業(yè)教育的教材。


作者簡(jiǎn)介
舒湘鄂，先后畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院工藝美術(shù)系、中央工藝美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系．現(xiàn)任溫州大學(xué)美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)、碩士生導(dǎo)師。全國(guó)工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)暨教材編輯委員會(huì)委員，浙江高校工業(yè)設(shè)計(jì)委員會(huì)委員。
　　出版有《設(shè)計(jì)語(yǔ)義學(xué)》《現(xiàn)代服飾與大眾文化學(xué)研究》等著


書(shū)籍目錄
第一章　快題設(shè)計(jì)概述　第一節(jié)　快題設(shè)計(jì)的意義　第二節(jié)　快題設(shè)計(jì)的內(nèi)容　第三節(jié)　快題設(shè)計(jì)的方法第二章　快題設(shè)計(jì)與產(chǎn)品　第一節(jié)  產(chǎn)品設(shè)計(jì)命題分析　第二節(jié)  快題設(shè)計(jì)信息分析　第三節(jié)  快題設(shè)計(jì)語(yǔ)言分析　第四節(jié)  原創(chuàng)性設(shè)想　第五節(jié)  產(chǎn)品選型　第六節(jié)  內(nèi)部結(jié)構(gòu)第三章　快題設(shè)計(jì)形成　第一節(jié)  設(shè)計(jì)速寫(xiě)與默寫(xiě)　第二節(jié)  文字、草圖、圖表、模型　第三節(jié)  產(chǎn)品設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)第四章　快題設(shè)計(jì)案例　一、設(shè)計(jì)命題：事物的原理形態(tài)——發(fā)展到設(shè)計(jì)形態(tài)　二、設(shè)計(jì)命題：從產(chǎn)品中尋找設(shè)計(jì)原理——還原到原理形態(tài)　三、設(shè)計(jì)命題：自然物質(zhì)形態(tài)與設(shè)計(jì)形態(tài)　四、設(shè)計(jì)命題：從事物發(fā)生原理中尋找設(shè)計(jì)原理　五、設(shè)計(jì)命題：從產(chǎn)品中尋找設(shè)計(jì)原理——還原到原理狀態(tài)　六、設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)（案例）刀具設(shè)計(jì)　七、設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)（案例）刀具設(shè)計(jì)　八、設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)（案例）刀具設(shè)計(jì)　九、設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)（案例）刀具設(shè)計(jì)第五章　快題設(shè)計(jì)草圖、效果圖


章節(jié)摘錄
　　葉的結(jié)構(gòu)　　被子植物葉片的結(jié)構(gòu)一般比較一致，是由表皮、葉肉和葉脈3部分組成。葉片中的維管束叫葉脈，葉脈在葉片上的分布形式一般分為兩大類(lèi)：網(wǎng)狀脈序和平行脈序。網(wǎng)狀脈序的特點(diǎn)是葉脈錯(cuò)綜分枝，連結(jié)成網(wǎng)狀，是雙子葉植物葉脈的特征。網(wǎng)狀脈序因中脈分出側(cè)脈的方式不同，又可分為羽狀脈序和掌狀脈序。蘋(píng)果、夾竹桃、枇杷等植物為羽狀脈序；南瓜、葡萄、槭樹(shù)、蓖麻等植物為掌狀脈序。平行脈序是中脈和側(cè)脈自葉片基部發(fā)出，大致互相平行，至葉片頂端匯合，它是大多數(shù)單子葉植物葉脈的特征。裸子植物中銀杏具有另一種類(lèi)型的葉脈，叫叉狀脈序








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