環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)表現(xiàn)入門

前言

本叢書是中國美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院組織編寫的藝術(shù)設(shè)計(jì)系列教材之一。這套系列教材，原計(jì)劃共編寫50本，形成規(guī)模，影響設(shè)計(jì)藝術(shù)界。此事雖由我發(fā)起，但覺得責(zé)任重大，擔(dān)當(dāng)不起，還是百花齊放的好，因此不設(shè)主編，各篇文責(zé)自負(fù)，優(yōu)劣靜候公論。當(dāng)今設(shè)計(jì)市場(chǎng)火紅，大家都很忙，心態(tài)又浮躁，高質(zhì)量的教材鮮見，理論的缺失導(dǎo)致設(shè)計(jì)的蒼白，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。曉淇等同仁，能海綿里擠水，撥冗編寫出《建筑與環(huán)境意象表現(xiàn)叢書》，留下信史，實(shí)屬難能可貴。誠然，為了莘莘學(xué)子，作為一名教師，該是責(zé)無旁貸的。我院環(huán)境藝術(shù)系的吳曉淇老師和工業(yè)設(shè)計(jì)系的雷達(dá)等老師走在前面了，大家理應(yīng)跟上。我與這些教師均存有良好的工作關(guān)系，真誠祝愿他們?nèi)〉酶鼮樨S碩的成果。幾百字的引言是最難寫的，要臻言簡(jiǎn)意賅，除了功力，關(guān)鍵是從何處切入。思慮再三，數(shù)易其稿，語到極致是平常，順其自然，寫就“白話文”一篇，是為序。

內(nèi)容概要

建筑環(huán)境意象表現(xiàn)是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的表現(xiàn)基礎(chǔ)，亦作為現(xiàn)代商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)投標(biāo)的重要環(huán)節(jié)日益得到重視。我們編寫這套書，試圖從建筑環(huán)境的基本原理入手，從硬筆線描到彩色渲，直到現(xiàn)代應(yīng)用廣泛的電腦繪圖表現(xiàn)，闡述這種逐步遞進(jìn)的完整學(xué)習(xí)方法。力求通過我們的介紹，使初學(xué)者尤其是各同類專業(yè)院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，得到正確的輔導(dǎo)，并盡快掌握建筑環(huán)境意象表現(xiàn)的專業(yè)技法，達(dá)到事半功倍的效果。    中國美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)系，素來注重學(xué)生掌握水彩渲染表現(xiàn)圖的基本功，并在水墨渲染的課程練習(xí)中，著力傳承中國傳統(tǒng)人文精神。這種訓(xùn)練方式被實(shí)踐證明是行之有效的，學(xué)生的專業(yè)繪畫基本功在全國同類院校中名列前茅，并成為中國美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)系學(xué)生的“看家本領(lǐng)”。

書籍目錄

導(dǎo)師引言第一章　概述　第一節(jié)　建筑簡(jiǎn)述　第二節(jié)　建筑與環(huán)境意向表現(xiàn)第二章　建筑類型　第一節(jié)　中西方建筑風(fēng)格的演變　?。ㄒ唬┲袊鴤鹘y(tǒng)建筑風(fēng)格演變　?。ǘ┪鞣絺鹘y(tǒng)建筑風(fēng)格演變　第二節(jié)　建筑環(huán)境的功能類型　　（一）辦公建筑　?。ǘ┯^演建筑　?。ㄈ┎┯[建筑　?。ㄋ模┙逃蒲薪ㄖ　。ㄎ澹┞灭^建筑　　　（六）交通建筑　?。ㄆ撸┳≌ㄖ诙隆〗ㄖ茍D與識(shí)圖　第一節(jié)　建筑制圖　?。ㄒ唬┙ㄖこ虉D紙　?。ǘ┙ㄖy(cè)繪　第二節(jié)　建筑透視　　（一）平面投形法（建筑師法）　?。ǘ┝奎c(diǎn)法作透視　　思考練習(xí)題第四章　表現(xiàn)圖基礎(chǔ)　第一節(jié)　工具準(zhǔn)備　第二節(jié)　素描基礎(chǔ)　?。ㄒ唬┧孛枵J(rèn)識(shí)　　（二）觀察與訓(xùn)練　第三節(jié)　色彩基礎(chǔ)　?。ㄒ唬┥收J(rèn)識(shí)　?。ǘ┯^察與訓(xùn)練　　思考練習(xí)題　第四節(jié)　綜合快速表現(xiàn)　　（一）快速表現(xiàn)方法　?。ǘ┛焖俦憩F(xiàn)的步驟　?。ㄈ┛焖俦憩F(xiàn)圖實(shí)例　　思考練習(xí)題后記

章節(jié)摘錄

插圖：

媒體關(guān)注與評(píng)論

書評(píng)本叢書是中國美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院組織編寫的藝術(shù)設(shè)計(jì)系列教材之一。這套系列教材，原計(jì)劃共編寫50本，形成規(guī)模，影響設(shè)計(jì)藝術(shù)界。此事雖由我發(fā)起，但覺得責(zé)任重大，擔(dān)當(dāng)不起，還是百花齊放的好，因此不設(shè)主編，各篇文責(zé)自負(fù)，優(yōu)劣靜候公論。    當(dāng)今設(shè)計(jì)市場(chǎng)火紅，大家都很忙，心態(tài)又浮躁，高質(zhì)量的教材鮮見，理論的缺失導(dǎo)致設(shè)計(jì)的蒼白，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。曉淇等同仁，能海綿里擠水，撥冗編寫出《建筑與環(huán)境意象表現(xiàn)叢書》，留下信史，實(shí)屬難能可貴。誠然，為了莘莘學(xué)子，作為一名教師，該是責(zé)無旁貸的。我院環(huán)境藝術(shù)系的吳曉淇老師和工業(yè)設(shè)計(jì)系的雷達(dá)等老師走在前面了，大家理應(yīng)跟上。我與這些教師均存有良好的工作關(guān)系，真誠祝愿他們?nèi)〉酶鼮樨S碩的成果。幾百字的引言是最難寫的，要臻言簡(jiǎn)意賅，除了功力，關(guān)鍵是從何處切入。思慮再三，數(shù)易其稿，語到極致是平常，順其自然，寫就“白話文”一篇，是為序。                                中國美術(shù)學(xué)院教授，設(shè)計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)博導(dǎo)  王國樑

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　　這套系列教材，原計(jì)劃共編寫50本，形成規(guī)模，影響設(shè)計(jì)藝術(shù)界。此事雖由我發(fā)起，但覺得責(zé)任重大，擔(dān)當(dāng)不起，還是百花齊放的好，因此不設(shè)主編，各篇文責(zé)自負(fù)，優(yōu)劣靜候公論。　　當(dāng)今設(shè)計(jì)市場(chǎng)火紅，大家都很忙，心態(tài)又浮躁，高質(zhì)量的教材鮮見，理論的缺失導(dǎo)致設(shè)計(jì)的蒼白，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。曉淇等同仁，能海綿里擠水，撥冗編寫出《建筑與環(huán)境意象表現(xiàn)叢書》，留下信史，實(shí)屬難能可貴。誠然，為了莘莘學(xué)子，作為一名教師，該是責(zé)無旁貸的。我院環(huán)境藝術(shù)系的吳曉淇老師和工業(yè)設(shè)計(jì)系的雷達(dá)等老師走在前面了，大家理應(yīng)跟上。我與這些教師均存有良好的工作關(guān)系，真誠祝愿他們?nèi)〉酶鼮樨S碩的成果。幾百字的引言是最難寫的，要臻言簡(jiǎn)意賅，除了功力，關(guān)鍵是從何處切入。思慮再三，數(shù)易其稿，語到極致是平常，順其自然，寫就“白話文”一篇，是為序。　　中國美術(shù)學(xué)院教授，設(shè)計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)博導(dǎo)　王國樑

圖書封面

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