高等書(shū)法教育四十年

內(nèi)容概要

　　《高等書(shū)法教育四十年》凝聚了全體編委許多的艱辛與汗水。與編撰其他一般圖書(shū)所不同的是，該書(shū)歷史跨度較大，涉及的范圍廣泛，而編輯時(shí)間前后僅兩個(gè)月，其中許多的文字內(nèi)容是四十年前的會(huì)議記錄手稿，必須要逐字逐句加以辨認(rèn)校對(duì)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。圖片資料的征集，也是在各個(gè)方面的支持下完成的。　　《高等書(shū)法教育四十年》從不同的側(cè)面和角度，勾勒了中國(guó)美術(shù)學(xué)院書(shū)法專(zhuān)業(yè)四十年的發(fā)展歷程，披露了許多鮮為人知的學(xué)界史事，使本書(shū)的史料價(jià)值得到很大的提高?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有大家的共同努力，這本書(shū)在短時(shí)間里是無(wú)法編成的。

書(shū)籍目錄

代序序言第一部分 文獻(xiàn)選編1.關(guān)于開(kāi)辦書(shū)法篆刻專(zhuān)業(yè)籌備工作的報(bào)告（草）2.浙江美術(shù)學(xué)院關(guān)于開(kāi)辦書(shū)法篆刻專(zhuān)業(yè)籌備工作的報(bào)告3.關(guān)于成立書(shū)法篆刻專(zhuān)業(yè)的座談會(huì)4.關(guān)于書(shū)法專(zhuān)業(yè)的建立5. 1964年書(shū)法刻印招生小組工作簡(jiǎn)則（草案）6.書(shū)法刻印招生小組會(huì)議7.恢復(fù)書(shū)法印章專(zhuān)業(yè)的報(bào)告8.申請(qǐng)建立書(shū)法專(zhuān)業(yè)（系）的報(bào)告9.中國(guó)美術(shù)學(xué)院書(shū)法專(zhuān)業(yè)撤室建系的申請(qǐng)報(bào)告10.關(guān)于成立中國(guó)美術(shù)學(xué)院書(shū)法系籌備領(lǐng)導(dǎo)小組的通知11.許江在書(shū)法系成立座談會(huì)上的講話(huà)12.祝遂之在書(shū)法系成立大會(huì)上的講話(huà)13.中國(guó)美術(shù)學(xué)院書(shū)法系成立大會(huì)新聞稿14.中國(guó)美術(shù)學(xué)院書(shū)法系成立座談會(huì)紀(jì)要15.中國(guó)美術(shù)學(xué)院書(shū)法系主任祝遂之教授訪(fǎng)談錄16.中國(guó)美術(shù)學(xué)院書(shū)法系2002年工作計(jì)劃17.98學(xué)院派書(shū)法北京首展簡(jiǎn)介18.98學(xué)院派書(shū)法創(chuàng)作座談會(huì)發(fā)言紀(jì)實(shí)19.中國(guó)美術(shù)學(xué)院現(xiàn)代書(shū)法研究中心成立新聞稿20.現(xiàn)代書(shū)法研究中心成立暨第一回書(shū)法教學(xué)實(shí)驗(yàn)展座談會(huì)記錄摘要第二部分 教學(xué)檔案1.詩(shī)詞講稿提綱第一次審查會(huì)議2.書(shū)法講授提綱第一次審查會(huì)議3.書(shū)法講授提綱第二次審查會(huì)議4.書(shū)法講授提綱第三次審查會(huì)議5.書(shū)法篆刻專(zhuān)業(yè)教學(xué)方案（草案）6.浙江美術(shù)學(xué)院書(shū)法篆刻專(zhuān)業(yè)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表（草案）7.書(shū)法講授提綱目錄8.篆刻講授提綱目錄9.浙江美術(shù)學(xué)院國(guó)畫(huà)系書(shū)法刻印教研組工作計(jì)劃10.教研組會(huì)議（一）11.教研組會(huì)議（二）12.教研組會(huì)議（三）13.浙江美院第一屆書(shū)法碩士研究生課程表與教學(xué)綱要14.中國(guó)美術(shù)學(xué)院書(shū)法系學(xué)科建設(shè)綱要（草案）15.中國(guó)美術(shù)學(xué)院書(shū)法系教學(xué)大綱16.中國(guó)美術(shù)學(xué)院書(shū)法系學(xué)科建設(shè)框架圖第三部分 名師文存1.談書(shū)法學(xué)習(xí)2.書(shū)法述要（節(jié)選）3.我的學(xué)書(shū)經(jīng)歷和體會(huì)4.在恭祝沙孟海教授九十華誕座談會(huì)上的講話(huà)5.正楷的產(chǎn)生6.論書(shū)語(yǔ)錄7.玉篆樓序跋選輯第四部分 回憶文章1.潘天壽的書(shū)法2.飄散了的記憶——回憶我的父親潘天壽3.中國(guó)書(shū)法教育的奠基者——陸維釗先生的書(shū)法教育思想初探4.緬懷國(guó)美書(shū)法教育體系奠基人陸維釗先生——從兩份先生手書(shū)的資料談起5.湖上的秋痕——憶陸維釗先生……第五部分 學(xué)書(shū)漫錄第六部分 圖片選編第七部分 作品選編第八部分 附篇

章節(jié)摘錄

　　潘天壽先生畫(huà)名滿(mǎn)天下，書(shū)名為畫(huà)名所掩，時(shí)人論述不多?！　∨讼壬饺粘Ｕ劇皶?shū)畫(huà)同源”問(wèn)題。書(shū)與畫(huà)確實(shí)是同源的。　　早在公元前三千年左右，西部亞洲蘇美爾人創(chuàng)造的楔形文字，實(shí)際上是簡(jiǎn)單的繪畫(huà)。我國(guó)甘肅辛店出土的原始社會(huì)陶器上的繪畫(huà)裝飾，西安半坡出土的陶器上的刀刻符號(hào)，這些形象，或用線(xiàn)條，或用平涂，線(xiàn)條居多數(shù)，有些已含有文字的意味。現(xiàn)在我國(guó)考古學(xué)者正在從事探索早于殷商甲骨文的夏代文字，說(shuō)它是文字也好，符號(hào)也好，一般都用線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)，也便是中國(guó)最早的象形文字（也有指事文字。唐蘭先生則認(rèn)為指事也是象形之一種）。后世書(shū)畫(huà)分途，各自發(fā)展，但在技法上始終有共同之處，就是離不開(kāi)線(xiàn)條。南齊謝赫所提倡學(xué)畫(huà)六法，第一氣韻生動(dòng)，第二骨法用筆，第五經(jīng)營(yíng)位置，第六傳移模寫(xiě)。六法之中，有四法是書(shū)畫(huà)共同的。特別是對(duì)骨法用筆，潘先生很重視。他有一次自題所作松石：“偶然落筆，輒思古人屋漏痕、折釵股”。屋漏痕、折釵股是唐代書(shū)家比喻書(shū)法用筆的名言，潘先生就應(yīng)用到畫(huà)法上來(lái)，也便是對(duì)古法用筆下一注腳。古往今來(lái)，用書(shū)法作畫(huà)，用畫(huà)法作書(shū)，書(shū)畫(huà)合一，成就卓越的大家，如徐文長(zhǎng)、八大山人、吳昌碩，寥寥可數(shù)。世稱(chēng)王維“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。徐、朱，吳各家，包括潘先生的作品，除上述兩句外，還可加一句：“書(shū)中有畫(huà)，畫(huà)中有書(shū)”。以上說(shuō)明書(shū)畫(huà)兩者不但同源，而且一向是姊妹兄弟，十分親切，直到如今?！　∨讼壬鷮?duì)書(shū)法功夫很深，經(jīng)常臨讀碑帖，兼長(zhǎng)各體，包括文字組織結(jié)構(gòu)不同的“字體”與后世藝術(shù)風(fēng)格不同的某一家某一派的“書(shū)體”。甲骨文、石鼓文、秦篆、漢隸、章草、真書(shū)、行書(shū)，二三千年來(lái)各個(gè)不同的體制、流派，經(jīng)過(guò)他的分析、賞會(huì)、提煉、吸收，應(yīng)用到筆底來(lái)，無(wú)不沉雄飛動(dòng)，自具風(fēng)格?！　　?/pre>








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