信號(hào)與系統(tǒng)

出版時(shí)間:2003-3  出版社:北方交通  作者:陳后金,胡健,薛健 編著  頁(yè)數(shù):396  
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內(nèi)容概要

本書(shū)主要闡述確定性信號(hào)的時(shí)域分析和頻域分析,線(xiàn)性時(shí)不變系統(tǒng)的描述與特性,以及信號(hào)通過(guò)線(xiàn)性時(shí)不變系統(tǒng)的時(shí)域分析與變換域分析。簡(jiǎn)要介紹了信號(hào)與系統(tǒng)的基本理論和方法在通信系統(tǒng)和生物醫(yī)學(xué)系統(tǒng)中的應(yīng)用。本書(shū)根據(jù)信息科學(xué)與技術(shù)發(fā)展趨勢(shì),結(jié)合近年來(lái)教學(xué)改革的成果,按照連續(xù)和離散并行、先時(shí)域后變換域的結(jié)構(gòu)體系,對(duì)課程的內(nèi)容做了較大幅度的更新。內(nèi)容取材上突出基本理論、基本概念和基本方法,淡化計(jì)算技巧,引入MATLAB作為信號(hào)與系統(tǒng)分析的工具。注重實(shí)例分析,增編了工程性和綜合設(shè)計(jì)性的例題和習(xí)題。    本書(shū)于2002年被列為“北京市高等教育精品教材立項(xiàng)項(xiàng)目”,于2004年被評(píng)為“北京市高等教育精品教材”??勺鳛殡娮有畔⒐こ?、通信工程、信息工程、自動(dòng)控制工程、生物醫(yī)學(xué)工程、計(jì)算機(jī)等專(zhuān)業(yè)的本科生教材,也可供有關(guān)科技工作者自學(xué)參考。

作者簡(jiǎn)介

陳后金教授,工學(xué)博士,博士生導(dǎo)師,全國(guó)優(yōu)秀教師,教育部國(guó)家工科基礎(chǔ)課程電工電子教學(xué)基地主任,校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員,校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員,鐵道學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員。主要研究方向?yàn)樾盘?hào)處理,生物系統(tǒng)建模與仿真等。 1997.9-1998.9 在美國(guó) RICE 大學(xué)研修信號(hào)處理,2000.9-2001.9

書(shū)籍目錄

第1章  信號(hào)與系統(tǒng)分析導(dǎo)論  1.1  信號(hào)的描述及分類(lèi)  1.2  系統(tǒng)的描述及分類(lèi)  1.3  信號(hào)與系統(tǒng)分析概述  習(xí)題第2章  信號(hào)的時(shí)域分析  2.1  連續(xù)時(shí)間信號(hào)的時(shí)域描述  2.2  離散時(shí)間信號(hào)時(shí)域描述  2.3  連續(xù)時(shí)間信號(hào)的基本運(yùn)算  2.4  離散時(shí)間信號(hào)的基本運(yùn)算  2.5  確定信號(hào)的時(shí)域分解  2.6  信號(hào)的MATLAB表示  習(xí)題  MATLAB習(xí)題第3章  系統(tǒng)的時(shí)域分析  3.1  線(xiàn)性時(shí)不變系統(tǒng)的描述及特點(diǎn)  3.2  連續(xù)時(shí)間LTI系統(tǒng)的響應(yīng)  3.3  連續(xù)系統(tǒng)的沖激響應(yīng)  3.4  卷積積分  3.5  離散時(shí)間系統(tǒng)的響應(yīng)  3.6  離散系統(tǒng)的單位脈沖響應(yīng)  3.7  序列卷積和  3.8  沖激響應(yīng)表示的系統(tǒng)特性  3.9  利用MATLAB進(jìn)行生活系統(tǒng)的時(shí)域分析  習(xí)題  MATLAB習(xí)題第4章  周期信號(hào)的頻域分析  4.1  連續(xù)時(shí)間信號(hào)的Fourier級(jí)數(shù)  4.2  連續(xù)時(shí)間Fourierxe級(jí)數(shù)的基本性質(zhì)  4.3  連續(xù)周期信號(hào)的頻譜分析  4.4  離散Fourier級(jí)數(shù)  4.5  周期信號(hào)頻域分析的MATLAB實(shí)現(xiàn)  習(xí)題  MATLAB習(xí)題第5章  非周期信號(hào)的頻域分析  ……第6章  系統(tǒng)的頻域分析第7章  連續(xù)時(shí)間信號(hào)與系統(tǒng)的復(fù)頻域分析第8章  離散時(shí)間信號(hào)與系統(tǒng)的z域分析第9章  系統(tǒng)的狀態(tài)變量分析第10章  信號(hào)處理在通信和生物醫(yī)學(xué)的應(yīng)用主要參考文獻(xiàn)

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用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)32條)

 
 

  •   可能是個(gè)人原因,看這個(gè)版本學(xué)信號(hào)與系統(tǒng)速度超快,而且學(xué)完之后再回頭看這本書(shū),對(duì)作者對(duì)全書(shū)內(nèi)容的編排,知識(shí)的凸顯,以及在解釋為什么這樣編排為什么這是重點(diǎn)上的講述,都比較全面,尤其在最后一點(diǎn),很多書(shū)不會(huì)解釋給讀者,為什么要這么編排,這么編排有什么好處?這本書(shū)作者都做了解釋。若讀者掌握跟上了作者的要求,學(xué)習(xí)這么課是非常輕松而且有自信的,我學(xué)完這本書(shū)就三四天,然后考試有九十多分,而且第二學(xué)習(xí)還跟的上數(shù)字信號(hào)與處理。完全Nice
  •   這本書(shū)挺好的,就是物流慢了一天
  •   有本書(shū)書(shū)皮壞了。其他的還可以
  •   買(mǎi)了好多書(shū)真的不錯(cuò),不過(guò)有一本書(shū)有點(diǎn)褶皺,不過(guò)還可以。
  •   這本書(shū)講的比較清晰有條理,感覺(jué)挺不錯(cuò)
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  •   正版圖書(shū)看著很爽
  •   發(fā)貨真快,值得表?yè)P(yáng)
  •   很不錯(cuò)的書(shū),快遞也夠快,謝謝
  •   書(shū)很新,送貨也很快。
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  •   就是印刷質(zhì)量不高
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  •   這本書(shū)是我們老師叫我們上網(wǎng)買(mǎi)的教材,不過(guò)肯定沒(méi)有那些英語(yǔ)版的好
  •   也不知道是怎么回事 估計(jì)是買(mǎi)的多 物流特別慢 本來(lái)三月一號(hào)到結(jié)果三月四號(hào)才到 同學(xué)們等著教材上課啊 同學(xué)們就只能沒(méi)有書(shū)上課 好可憐的 物流太慢
  •   不知道為什么有個(gè)腳印在封面上!
  •   還沒(méi)開(kāi)始看 希望會(huì)不錯(cuò)
  •   不錯(cuò)的有
  •   還行吧,比 在學(xué)校買(mǎi)的便宜
  •   書(shū)還算不錯(cuò),紙張和印刷都很好,翻的時(shí)候書(shū)的頁(yè)之間有些連著,但很容易分開(kāi),還不錯(cuò)!
  •   就是連答案都沒(méi)有??!就算不給詳解答案總要給的吧?。?!
  •   幫妹妹買(mǎi)的,還不知道是否買(mǎi)對(duì)了,不過(guò)當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的服務(wù)挺好的,送貨也很快
  •   總體還好吧 就是質(zhì)量還是一般
  •   這次買(mǎi)了四本書(shū),通信相關(guān)的 ,搞那個(gè)什么活動(dòng)的滿(mǎn)100減20,發(fā)現(xiàn)書(shū)的質(zhì)量有所下降
  •   寫(xiě)的還好,比之前看的好
  •   快遞送的挺快的
  •   還是紙質(zhì)的問(wèn)題!不是很好??!
  •   非常滿(mǎn)意,質(zhì)量不錯(cuò),很實(shí)用
  •   挺好,寫(xiě)的不錯(cuò)
 

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