大學(xué)英語

前言

《大學(xué)英語》系列教材（全新版）是一套依據(jù)全新的教學(xué)理念、全新的構(gòu)思、全新的素材編寫而成的供大學(xué)英語教學(xué)使用的系列教材。本教材的宗旨是：在遵循現(xiàn)代外語教學(xué)理念、充分運(yùn)用先進(jìn)信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，注重為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，尤其是聽說能力，使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流?！洞髮W(xué)英語》系列教材自1986年的試用本問世以來，受到廣大師生和英語學(xué)習(xí)者的青睞，先后被千余所院校采用，成為我國高校英語教學(xué)的首選教材，并榮獲全國高等學(xué)校第二屆優(yōu)秀教材特等獎(jiǎng)和國家教委高等學(xué)校第二屆優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。在這期間，教材曾數(shù)度修訂，分別在1992年、1997年出版了正式本和修訂本，較好地滿足了當(dāng)時(shí)教學(xué)的需求。然而，隨著新世紀(jì)的到來，世界進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)全球化、科學(xué)技術(shù)一體化時(shí)代，英語作為當(dāng)前國際上使用最為廣泛的信息載體和交流工具，其重要性越發(fā)突出。近年來，由于我國的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展、國際交往日益頻繁，國家和社會(huì)對(duì)大學(xué)英語教學(xué)，對(duì)大學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，尤其是聽說能力，提出了更高和更迫切的要求。我國的大學(xué)英語教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)。大學(xué)英語教學(xué)改革必須進(jìn)一步深化。另一方面，我國的外語教學(xué)環(huán)境正逐步改善，多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展使得大學(xué)英語教學(xué)多樣化、個(gè)性化有了可能。人們紛紛探求更適合我國國情的新的教學(xué)路子。許多教師已開始利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行英語教學(xué)，以彌補(bǔ)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的不足，并取得成效?；谥銠C(jī)／網(wǎng)絡(luò)+課堂教學(xué)的新型教學(xué)模式日漸形成。教材作為教改的一個(gè)重要方面，作為教學(xué)思想的一種載體，更應(yīng)更新觀念跟上形勢(shì)，有新的作為。正是在這種新形勢(shì)下，上海外語教育出版社組織、策劃了《大學(xué)英語》系列教材（全新版）的編寫工作。在該社的全力支持、協(xié)調(diào)下，開展了廣泛而深入的調(diào)研、論證工作，并在此基礎(chǔ)上經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真編寫出《綜合教程》和《聽說教程》的樣課，在復(fù)旦大學(xué)等院校部分班級(jí)試用，同時(shí)征詢了二十多個(gè)省市的數(shù)百所院校的意見，歷經(jīng)近三年時(shí)間的準(zhǔn)備后，編寫出這套全新的系列教材，更好地服務(wù)于新世紀(jì)我國的大學(xué)英語教學(xué)。

內(nèi)容概要

　　本教程是整個(gè)系列教材的主干教程，指在指導(dǎo)學(xué)生在深入學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，從詞、句、詞篇等角度進(jìn)行聽、說、讀、寫、譯多方面的語言操練，著重培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力和綜合應(yīng)用能力?！　∶總€(gè)單元的四個(gè)部分組一個(gè)有機(jī)的整體。PartⅠ和PartⅢ供學(xué)生課外自學(xué)（配套多媒體光盤和錄音磁帶可供學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)使用），老師只需做適當(dāng)檢查；教師堂上主要講授、操練PartⅡ和PartⅣ?！　〗ㄗh每5課進(jìn)處理一個(gè)單元。但使用時(shí)，各?？筛鶕?jù)具體情況靈活掌握?！　　毒C合教程》共6冊(cè)，1-4冊(cè)供修讀一般要求的學(xué)生使用，5-6冊(cè)供修讀較高要求的學(xué)生使用。《全新版大學(xué)英語（附光盤綜合教程學(xué)生用書5）》為《綜合教程》的第五冊(cè)?，F(xiàn)將書內(nèi)各單元的四個(gè)部分分別簡介如何如下：　　PartⅠ為單元提供了一段與該單元主題緊密相關(guān)的錄音（形式有小故事、短文等），要求學(xué)生上課前預(yù)習(xí)時(shí)聽。該錄音的文字稿附在書后以供參考。　　PartⅡ由正課文、詞表和練習(xí)三部分組成。課文注釋采用腳注。練習(xí)中分主要包括下列幾方面：課文理解、語感培養(yǎng)、語言操練?！　artⅢ由副課文、詞表和練習(xí)三部分組成。課文的注釋同樣采用腳注形式?！　artⅤ是一項(xiàng)進(jìn)一步深化的綜合性口、筆實(shí)踐活動(dòng)。

書籍目錄

Unit 1Love of ReadingPartⅠ Pre-Reading TaskPartⅡ TextA One Writer s BeginningsPartⅢ TextB Prison StudiesPartⅣ Theme-Related Language Learning TasksWriting Strategy:Sentence VarietyUnit 2 DietPartⅠ Pre-Reading TaskPartⅡ TextA Let s Go Veggie!PartⅢ TextB Where s the Beef?PartⅣ Theme-Related Language Learning TasksWriting Strategy:The relation of argunentation and other types of writingUnit 3LyingPartⅠ Pre-Reading TaskPartⅡ TextA The Truth about LyingPartⅢ TextB White LiesPartⅣ Theme-Related Language Learning TasksWriting Strategy:How to write letters of personal apologyUnit 4Unforgettable TeachersPartⅠ Pre-Reading TaskPartⅡ TextA Take This Fish and Look at itPartⅢ TextB Unforgettable Miss BessiePartⅣ Theme-Related Language Learning TasksWriting Strategy:Using a combination of methods for developing essaysTest Yourself(Units1-4)Unit 5 The American CⅣil WarPartⅠ Pre-Reading TaskPartⅡ TextA Grant and leePartⅢ TextB A Brief History of the American CⅣil WarPartⅣ Theme-Related Language Learning TasksWriting Strategy:How to write a summaryUnit 6 MarriagePartⅠPre-Reading TaskPartⅡ TextA The LegacyPartⅢ TextB Why Marriages FailPartⅣ Theme-Related Language Learning TasksWriting Strategy:How to write a reportUnit 7Machine TranslationPartⅠPre-Reading TaskPartⅡ Text A Tongues of the WebPartⅢ Text B Computer-Based Translation Systems and ToolsPartⅣ Theme-Related Language Learning TasksWriting Strategy: RevisingUnit 8Gambling AddictionPartⅠ Pre-Reading TaskPartⅡ Text A Going for BrokePartⅢ Text B A Life Lost to GamblingPartⅣ Theme-Related Language Learning TasksWriting Strategy: How to write letters of sympathy or condolence.Test Yourself （0nits 5- 8）Appendix Ⅰ Key to Exercises in Parts I, III, IVAppendix Ⅱ Tapescripts and Key to Test PapersAppendix Ⅲ Glossary

章節(jié)摘錄

插圖：

媒體關(guān)注與評(píng)論

書評(píng)為適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)大學(xué)英語教學(xué)提出的新要求，上海外語教育出版社隆重推出《大學(xué)英語》立體化系列教材——書本、錄音磁帶、多媒體光盤、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、題庫等配套齊全。    權(quán)威強(qiáng)大的編寫隊(duì)伍：全套教材由復(fù)旦大學(xué)、北京大學(xué)、華東師范大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、華南理工大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)、南開大學(xué)、中國人民大學(xué)、中山大學(xué)等著名院校和出版機(jī)構(gòu)的資深教授及英語教學(xué)專家合作編寫而成。    全面合理的課程組合：系列教材由綜合、聽說、閱讀、快速閱讀4種教程及語法手冊(cè)組成；另有預(yù)備級(jí)教材供起點(diǎn)較低的學(xué)生使用。各教程互相呼應(yīng)，構(gòu)成有機(jī)整體。    綜合應(yīng)用能力的全面培養(yǎng)：在內(nèi)容設(shè)計(jì)上每單元圍繞一個(gè)反映當(dāng)代生活實(shí)際的主題展開，同時(shí)兼顧語言知識(shí)、應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際等方面內(nèi)容的有機(jī)融合，指導(dǎo)學(xué)生全面深入地獲取掌握與各主題有關(guān)的語言文化知識(shí)及豐富的語料，并針對(duì)該現(xiàn)實(shí)主題充分進(jìn)行語言綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。    創(chuàng)新完備的立體化配套體系：系列教材配有錄音磁帶、多媒體教學(xué)光盤、試題庫和“新理念大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)”。該“系統(tǒng)”由教育部立項(xiàng)、按照《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》精心設(shè)計(jì)和研制，并獲教育部專家組評(píng)審一致通過。整個(gè)體系配套完備，可幫助教師構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式，并為學(xué)生創(chuàng)造自主式和交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境，以適應(yīng)多樣化、網(wǎng)絡(luò)化、個(gè)性化的英語教學(xué)需要。

編輯推薦

為適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)大學(xué)英語教學(xué)提出的新要求，上海外語教育出版社隆重推出《大學(xué)英語》立體化系列教材——書本、錄音磁帶、多媒體光盤、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、題庫等配套齊全。權(quán)威強(qiáng)大的編寫隊(duì)伍：全套教材由復(fù)旦大學(xué)、北京大學(xué)、華東師范大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、華南理工大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)、南開大學(xué)、中國人民大學(xué)、中山大學(xué)等著名院校和出版機(jī)構(gòu)的資深教授及英語教學(xué)專家合作編寫而成。 全面合理的課程組合：系列教材由綜合、聽說、閱讀、快速閱讀4種教程及語法手冊(cè)組成；另有預(yù)備級(jí)教材供起點(diǎn)較低的學(xué)生使用。各教程互相呼應(yīng)，構(gòu)成有機(jī)整體。 綜合應(yīng)用能力的全面培養(yǎng)：在內(nèi)容設(shè)計(jì)上每單元圍繞一個(gè)反映當(dāng)代生活實(shí)際的主題展開，同時(shí)兼顧語言知識(shí)、應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際等方面內(nèi)容的有機(jī)融合，指導(dǎo)學(xué)生全面深入地獲取掌握與各主題有關(guān)的語言文化知識(shí)及豐富的語料，并針對(duì)該現(xiàn)實(shí)主題充分進(jìn)行語言綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。 創(chuàng)新完備的立體化配套體系：系列教材配有錄音磁帶、多媒體教學(xué)光盤、試題庫和“新理念大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)”。該“系統(tǒng)”由教育部立項(xiàng)、按照《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》精心設(shè)計(jì)和研制，并獲教育部專家組評(píng)審一致通過。整個(gè)體系配套完備，可幫助教師構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式，并為學(xué)生創(chuàng)造自主式和交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境，以適應(yīng)多樣化、網(wǎng)絡(luò)化、個(gè)性化的英語教學(xué)需要。

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