全新版大學(xué)英語(yǔ)：閱讀教程學(xué)生用書(shū)3

前言

《大學(xué)英語(yǔ)》系列教材（全新版）是一套依據(jù)全新的教學(xué)理念、全新的構(gòu)思、全新的素材編寫(xiě)而成的供大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)使用的系列教材。本教材的宗旨是：在遵循現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)理念、充分運(yùn)用先進(jìn)信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，注重為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，尤其是聽(tīng)說(shuō)能力，使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書(shū)面的信息交流。《大學(xué)英語(yǔ)》系列教材自1986年的試用本問(wèn)世以來(lái)，受到廣大師生和英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的青睞，先后被千余所院校采用，成為我國(guó)高校英語(yǔ)教學(xué)的首選教材，并榮獲全國(guó)高等學(xué)校第二屆優(yōu)秀教材特等獎(jiǎng)和國(guó)家教委高等學(xué)校第二屆優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。在這期間，教材曾數(shù)度修訂，分別在1992年、1997年出版了正式本和修訂本，較好地滿足了當(dāng)時(shí)教學(xué)的需求。然而，隨著新世紀(jì)的到來(lái)，世界進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)全球化、科學(xué)技術(shù)一體化時(shí)代，英語(yǔ)作為當(dāng)前國(guó)際上使用最為廣泛的信息載體和交流工具，其重要性越發(fā)突出。近年來(lái)，由于我國(guó)的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展、國(guó)際交往日益頻繁，國(guó)家和社會(huì)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)大學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，尤其是聽(tīng)說(shuō)能力，提出了更高和更迫切的要求。我國(guó)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革必須進(jìn)一步深化。另一方面，我國(guó)的外語(yǔ)教學(xué)環(huán)境正逐步改善，多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展使得大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)多樣化、個(gè)性化有了可能。人們紛紛探求更適合我國(guó)國(guó)情的新的教學(xué)路子。許多教師已開(kāi)始利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，以彌補(bǔ)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的不足，并取得成效?；谥銠C(jī)／網(wǎng)絡(luò)+課堂教學(xué)的新型教學(xué)模式日漸形成。教材作為教改的一個(gè)重要方面，作為教學(xué)思想的一種載體，更應(yīng)更新觀念跟上形勢(shì)，有新的作為。正是在這種新形勢(shì)下，上海外語(yǔ)教育出版社組織、策劃了《大學(xué)英語(yǔ)》系列教材（全新版）的編寫(xiě)工作。在該社的全力支持、協(xié)調(diào)下，開(kāi)展了廣泛而深入的調(diào)研、論證工作，并在此基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真編寫(xiě)出《綜合教程》和《聽(tīng)說(shuō)教程》的樣課，在復(fù)旦大學(xué)等院校部分班級(jí)試用，同時(shí)征詢了二十多個(gè)省市的數(shù)百所院校的意見(jiàn)，歷經(jīng)近三年時(shí)間的準(zhǔn)備后，編寫(xiě)出這套全新的系列教材，更好地服務(wù)于新世紀(jì)我國(guó)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。

內(nèi)容概要

1.編寫(xiě)宗旨  本教程為學(xué)生提供較系統(tǒng)的、豐富多彩的課外閱讀材料，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面和詞匯量，從而增進(jìn)學(xué)生的理解和欣賞水平。2.全書(shū)框架  全教程共分六冊(cè)，每?jī)?cè)配有一冊(cè)教師用書(shū)。  每?jī)?cè)分8個(gè)單元，每單元有3課，共24課。每課包括以下幾個(gè)部分：  ⑴ 課文前沒(méi)有Introduction,以便學(xué)生對(duì)課文的主要內(nèi)容和背景知識(shí)有一個(gè)大概有印象，既解決閱讀課文明遇到的部分困難，又能提高閱讀興趣。  ⑵ 注解采用邊注的形式，列出所有可能對(duì)閱讀形成障礙的單詞和詞組，用中文或英文解釋。采用邊注是為了節(jié)省時(shí)間，方便閱讀，降低難度。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊猜詞的意思，猜不出再看邊注。詳細(xì)列出單詞和詞組的目的是使學(xué)生把列多的時(shí)間和精力轉(zhuǎn)向語(yǔ)言的其他方面，加強(qiáng)對(duì)課文的整體意識(shí)。部分簡(jiǎn)單詞匯不作注解，但收入附錄的Glossary.發(fā)音相同而釋義不同的詞匯只在首次出現(xiàn)時(shí)注明音標(biāo)。  ⑶ 課文后設(shè)Reading skill,內(nèi)容包括根據(jù)上下文猜測(cè)詞義的練習(xí)和根據(jù)課文特點(diǎn)設(shè)計(jì)的、能解決本課閱讀難點(diǎn)的閱讀技能練習(xí)。安排這部分內(nèi)容是為了使學(xué)生對(duì)課文的篇章結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言特點(diǎn)等有一個(gè)比較清醒的認(rèn)識(shí)，把詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)與詞語(yǔ)的語(yǔ)境緊密聯(lián)系起來(lái)。  ⑷ 多項(xiàng)選擇練習(xí)的目的是引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)課文的理解。  ⑸ 英譯漢練習(xí)的目的是引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)課文的理解。  ⑹ 思考題是要鍛煉學(xué)生的分析、歸納的能力

書(shū)籍目錄

UNIT ONE 1.Be kind to commuters  Introduction  Text  Reading skills  Do the following multiple-questions  Put the following into chinese  Questions for consideration 2."the american man"  Introduction  Text  Reading skills  Do the following multiple-questions  Put the following into chinese  Questions for consideration 3.the broken chain  Introduction  Text  Reading skills  Do the following multiple-questions  Put the following into chinese  Questions for considerationUNIT TWO 4.The givil rights movement:what good was it?  Introduction  Text  Reading skills  Do the following multiple-questions  Put the following into chinese  Questions for consideration 5.The middle-class black's burden  Introduction  Text  Reading skills  Do the following multiple-questions  Put the following into chinese  Questions for consideration 6.Father cures a presidential fever  Introduction  Text  Reading skills  Do the following multiple-questions  Put the following into chinese  Questions for considerationUNIT THREE 7.It's time to ban handguns  Introduction  Text  Reading skills  Do the following multiple-questions  Put the following into chinese  Questions for consideration 8.when a citizen fights back  Introduction  Text  Reading skills  Do the following multiple-questions  Put the following into chinese  Questions for consideration 9.the killion  Introduction  Text  Reading skills  Do the following multiple-questions  Put the following into chinese  Questions for considerationUNIT FOUR 10."answer,please answer"  Introduction  Text  Reading skills  Do the following multiple-questions  Put the following into chinese  Questions for consideration 11.Superhumans  Introduction  Text  Reading skills  Do the following multiple-questions  Put the following into chinese  Questions for consideration 12.The arrow of time  Introduction  Text  Reading skills  Do the following multiple-questions  Put the following into chinese  Questions for considerationUNIT FIVEUNIT SIXUNIT SEVENUNIT EIGHT

章節(jié)摘錄

插圖：

媒體關(guān)注與評(píng)論

書(shū)評(píng)全新的理念，全新的材料，全新的語(yǔ)言，為配合《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的實(shí)施；為適應(yīng)社會(huì)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出的更高的要求：上海外語(yǔ)教育出版社在新世紀(jì)之初隆重推出《大學(xué)英語(yǔ)》（全新版）系列教材，為促進(jìn)我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)再作貢獻(xiàn)。    集體智慧的結(jié)晶：    全面合理的課程組合：    兼顧語(yǔ)言能力與綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)    素質(zhì)培養(yǎng)與成功應(yīng)試的雙贏策略。  		  		  

編輯推薦

為適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出的新要求，上海外語(yǔ)教育出版社隆重推出《大學(xué)英語(yǔ)》立體化系列教材——書(shū)本、錄音磁帶、多媒體光盤(pán)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、題庫(kù)等配套齊全。權(quán)威強(qiáng)大的編寫(xiě)隊(duì)伍：全套教材由復(fù)旦大學(xué)、北京大學(xué)、華東師范大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、華南理工大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中山大學(xué)等著名院校和出版機(jī)構(gòu)的資深教授及英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家合作編寫(xiě)而成。全面合理的課程組合：系列教材由綜合、聽(tīng)說(shuō)、閱讀、快速閱讀4種教程及語(yǔ)法手冊(cè)組成；另有預(yù)備級(jí)教材供起點(diǎn)較低的學(xué)生使用。各教程互相呼應(yīng)，構(gòu)成有機(jī)整體。綜合應(yīng)用能力的全面培養(yǎng)：在內(nèi)容設(shè)計(jì)上每單元圍繞一個(gè)反映當(dāng)代生活實(shí)際的主題展開(kāi)，同時(shí)兼顧語(yǔ)言知識(shí)、應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際等方面內(nèi)容的有機(jī)融合，指導(dǎo)學(xué)生全面深入地獲取掌握與各主題有關(guān)的語(yǔ)言文化知識(shí)及豐富的語(yǔ)料，并針對(duì)該現(xiàn)實(shí)主題充分進(jìn)行語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。創(chuàng)新完備的立體化配套體系：系列教材配有錄音磁帶、多媒體教學(xué)光盤(pán)、試題庫(kù)和“新理念大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)”。該“系統(tǒng)”由教育部立項(xiàng)、按照《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》精心設(shè)計(jì)和研制，并獲教育部專(zhuān)家組評(píng)審一致通過(guò)。整個(gè)體系配套完備，可幫助教師構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式，并為學(xué)生創(chuàng)造自主式和交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境，以適應(yīng)多樣化、網(wǎng)絡(luò)化、個(gè)性化的英語(yǔ)教學(xué)需要。

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