性心理學(xué)

內(nèi)容概要

探討性心理問題具有什么意義？從進化心理學(xué)的角度來看，性選擇是人類進化的主要動力，但人類選擇配偶有什么規(guī)律可循?配偶選擇決定了婚姻的命運嗎？從精神分析學(xué)派來看，幾乎一切神經(jīng)癥都具有性的起源，一切神經(jīng)癥都具有性的含義；人的性格的強弱懸殊都與性的壓抑和實現(xiàn)程度密切相關(guān)。從藝術(shù)的角度來看，愛情與性是文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的無窮無盡的活力源泉，是性力升華的花朵。從?？碌暮蟋F(xiàn)代哲學(xué)的觀點來看，性是男人和女人之間、年青人與老年人之間、父母與子女之間、神父與俗人之間、政府與人民之間等權(quán)力關(guān)系中來往特別密集的通道?！霸跈?quán)力關(guān)系中，性不是最沉悶的要素，而是手段最高強的要素之一；適用面最廣，而且對于各種最具有變化性的策略，它也能夠提供支撐點和連接點?！蔽覀円矐?yīng)該思考，性行為是如何、為何和以何種形式被構(gòu)成道德領(lǐng)域的？由上可見，性，無疑是人性最核心的本質(zhì)之一，性心理的探討實質(zhì)上就是關(guān)于人性的哲學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)和醫(yī)學(xué)。儒家經(jīng)典《中庸》中說得精彩：“君子之道，造端于夫婦，及其至也，察乎天地?！边@等于說，從男女之道可以推及世間的一切道理。本書的寫作正是基于這樣的認(rèn)識高度和這樣的一種情懷。

書籍目錄

1 緒論  一、性心理學(xué)研究簡史  二、人為什么需要性教育  三、性教育的目的  四、性教育的基本內(nèi)容  五、性教育的基本原則  六、性心理學(xué)的基本概念2 性心理的發(fā)育與健康的性心理  一、性心理的發(fā)育  二、影響性心理發(fā)展的因素  三、男女性心理的差異  四、健康的性心理  五、人類性行為的特點  六、性生活的健康效能3 性態(tài)度  一、性的崇拜與性的敵視  二、關(guān)于手淫  三、性和性屬  四、月經(jīng)和遺精  五、避孕與墮胎  六、黃色和淫穢作品  七、賣淫與嫖娼4 愛情心理  一、戀愛與愛情的界說  二、擇偶心理  三、婚后的愛情  四、婚外戀與性5 婚姻心理  一、選擇結(jié)婚的原因  二、婚姻關(guān)系心理  三、婚姻沖突和暴力  四、婚姻的穩(wěn)定性與解體  五、婚姻質(zhì)量及其評估  六、關(guān)于單身問題6 性神經(jīng)癥  一、臨床類型  二、性神經(jīng)癥的病理機制分析  三、性神經(jīng)癥的診治要點7 性功能障礙  一、性欲低下或性欲缺失  二、性喚起障礙  三、性樂高潮障礙  四、性交疼痛與陰道痙攣  五、性欲減退  六、性欲亢進8 性變態(tài)9 性妄想10 性的社會文化心理問題11 性欲的調(diào)節(jié)與升華

章節(jié)摘錄

　　2 性心理的發(fā)育與健康的性心理　　一、性心理的發(fā)育　　性心理的發(fā)展是個體整個心理機能的重要組成部分，甚至可以說是決定人格健康最基礎(chǔ)的心理層面。人的今天是昨天的繼續(xù)?！兑捉?jīng)》里說：“善不積，不足以成名，惡不積，不足以滅身?！苯】档男孕睦硪埠茫儜B(tài)的性心理也好，都是由點點滴滴的行為事件和強化而逐漸形成和發(fā)展起來的，正所謂“習(xí)以成性”?！　∫?、性心理的發(fā)育　　人的性心理并不是一成不變的，而是隨著生理和年齡變化而不斷發(fā)展的。如《孟子·萬章》中就表達了古人對個體性愛對象在一生中正常變化規(guī)律的認(rèn)識：“人少，則慕父母；知好色，則慕少艾；有妻子，則慕妻子?！比绻麄€體隨著年齡的增長其愛欲的對象仍停留在某一階段而不發(fā)生轉(zhuǎn)移的話，就會出現(xiàn)性心理的停滯或性心理的變態(tài)?！　⌒孕睦淼陌l(fā)育、發(fā)展對于人格的形成，乃至整個心理健康都具有極其重要的意義。按照弗洛伊德學(xué)說來理解，心理發(fā)展的動力來自性本能，追求性欲的滿足就是心理發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。他把與生存本能相聯(lián)系并用以推動機體的性需要的心理能量稱為力比多。在人的不同發(fā)展時期，力比多投放或聚集于身體的不同部位并因此表現(xiàn)出不同的性需求與滿足的形式，弗洛伊德以此為標(biāo)準(zhǔn)，將人的性心理發(fā)展歷程劃分為不同的階段，并認(rèn)為每一個階段都有其特定的社會化任務(wù)。

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