學商

前言

《學商》即將付梓，筆者既有如釋重負之感，又有向讀者交代創(chuàng)作本書旨意之責。寫作本書其實是瓜熟蒂落、水到渠成的必然結(jié)果。筆者有感于現(xiàn)在的學生治學艱難等現(xiàn)狀，曾發(fā)表《“學商”的提出及其教育意義》一文，提出了“學商”這一概念，并賦予了“學商”特定的內(nèi)涵。之后，筆者長期從事“學商”潛能培訓工作，積累了一些教學經(jīng)驗，獲得了比較豐富的素材。隨著時間的推移，如何有效地挖掘?qū)W習的潛力和智慧，如何幫助莘莘學子排除困擾等問題時時縈繞在筆者的腦海里。于是，在社會責任感的驅(qū)使下，治學理念的升華與創(chuàng)作的欲望不禁油然而生。因此，本書的寫作純屬“有感而發(fā)”。本書寫了三個月，修改了一個半月。在這期間，筆者專門租了一間房子，除了吃飯、睡覺外，其余時間全身心地投入寫作，雖然勞累卻并不覺得辛苦。這三個月寫出來的東西，既是筆者三十多年的學習總結(jié)，又是筆者十余年教學經(jīng)驗的提煉，更是近十年咨詢工作中解疑釋惑的歸納。這里得感謝筆者的恩師傳授禪定功夫，使筆者能夠憶起往日詳細的經(jīng)歷和細微的感受；也得感謝咨詢者，是他們的問題使筆者開了竅，從而“教學相長”。一年多的“學商”潛能培訓，其實已經(jīng)為筆者寫作此書打好了“腹稿”。所以，表面上看起來輕松、簡單、容易的事情，實際上卻付出了許多汗水。常言道“臺上一分鐘，臺下十年功”，同樣，“書上一分鐘，書下十年功”??！本書究竟能給讀者帶來什么呢？首先，能為學習者建立一個完整的潛能開發(fā)系統(tǒng)。學習者一旦內(nèi)化了這一系統(tǒng)并身體力行，將發(fā)現(xiàn)這個系統(tǒng)不僅僅能給人提供一種策略、方法，更重要的是能增強一種內(nèi)在的驅(qū)動力和外在的表現(xiàn)力。當然，最直接的效果是學習成績得到迅速提高。那些學習能力原本平常的人，通過學習、運用本書介紹的方法，很快就會找到自信與快樂，并獲得滿意的成功。其次，本書的思想、法則和方法，能夠讓人重新獲得對自己心理、思維和行動的控制力，使自己真正成為學習的主人。因為人們都囿于傳統(tǒng)，習慣于被外界的事物和固有的觀念所控制，所以，獲得對自己的掌控，對學習、對人生都將大有裨益。再次，本書內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)完整。在闡述時，筆者力求邏輯嚴密，層層遞進，深入淺出。書中有理論有實踐，有故事有啟迪，有策略有方法，值得收藏和細細閱讀，值得認真體會和親自實踐。本書闡述的學習之道不僅適用于一般學生，也適用于各行各業(yè)的不同群體，它既可成為學生及其家長的學習指導書，也可為其他讀者開啟智慧之門?！皩W商”的概念及其內(nèi)涵，是由筆者以論文的形式第一次正式提出來的，之后又做了一些修改，在學術(shù)界尚未形成定論。本書意在拋磚引玉，希望更多的教育學專家、心理學專家提出寶貴意見?！皩W商”概念的提出與理念的升華，同其他新概念的提出一樣源于社會實踐并需要接受社會實踐的檢驗。筆者個體的實踐及其概括畢竟存在許多局限，難以代替社會群體的實踐，書中的不足之處自然不可避免。為了使“學商”臻于完善，成為社會能夠接受的科學理念，筆者誠懇地希望讀者指出書中的欠妥、錯漏之處，以便本書修訂再版時予以改正。王道華2008年元月

內(nèi)容概要

“學商”的提出與運用，填補了國內(nèi)外“學習商數(shù)”研究及其運用方面的空白。因此，本書是一本教育界革命性著作——本書倡導的思想是返本歸原：不破壞，善引導，每個人都是想學、愿學、好學的，都是人才和天才!    教育與學習，人們過去一直在方式、方法上下工夫，現(xiàn)在，應當進行一場從方式、方法上升到心理、思想的革命。    教育與學習，存在的問題永遠比現(xiàn)有的方法多，教學方式的簡單變化也永遠趕不上問題產(chǎn)生的速度。良好的學習心理與正確的學習理念是學習不可或缺的內(nèi)在基礎(chǔ)——良好的學習心理是學習動力的源泉，而學習理念則是學習心理的有力支撐，是指導學習產(chǎn)生辯證智慧的動力。一旦理念的火花點燃，內(nèi)在的心理能量將源源不斷地被激發(fā)出來，學習動力也就永不消失。    因此，無論對學習期的少年兒童、青年朋友，還是其他喜歡學習的人，“學商”的內(nèi)涵及其應用方法，早掌握早受益，理解越深受益越多。    本書具有以下特點：內(nèi)容上，理論分析與實踐指導相結(jié)合，論證過程嚴密，內(nèi)容真實可靠；學術(shù)研究與方法策略相結(jié)合，系統(tǒng)地探討了“學商”的基本原理及其實施方略，具有很強的借鑒作用；知識講解與實例印證相結(jié)合，融知識性與趣味性于一體，可讀性強。結(jié)構(gòu)上，本書采用簡單直觀的“三三”結(jié)構(gòu)——全書內(nèi)容分成三大編，每編分成三章。這樣，既可保證內(nèi)容完整，又可使讀者清晰地了解全書脈絡，讀起來輕松愉快。思想上，本書提出的一些思想觀點可能與一般常規(guī)性的說法有些不同，但對教育指導和心理調(diào)節(jié)具有較好的矯正作用。例如，本書提出每個人原本是愛學習的，不愛學習是由于教育方法或認知錯誤導致的；自信原本是有的，提升自信不需要進行練習，只需要把自信找出來或者消除制約自信的因素就行了；毅力也是原本就有的，不需要“磨煉”，只要有了強烈的興趣和愿望，毅力自然就表現(xiàn)出來了。    本書既適用于學生、家長和教師作為教與學的心理輔導教材，用來改善學習方法和提升學習能力，又適用于從事教育研究、心理研究的專家學者作為參考用書，還適用于企業(yè)、事業(yè)單位領(lǐng)導和員工作為學習的教材。    此外，本書中引用的故事大多是從網(wǎng)上收集來的，無法一一注明出處，若有侵權(quán)問題，請著作者或版權(quán)所有者見書后來信說明，筆者將在第二版中注明出處或換掉，并及時寄奉薄酬。

作者簡介

王道華，重慶合川人。國家心理咨詢師、國家心理教練師、國家高級企業(yè)培訓師，是資深潛能激發(fā)教練、資深催眠暗示教練、資深身心健康教練專家。

書籍目錄

自序第一編　學習心理　第一章　愿望、理想、目標  　第一節(jié)　愿  望　    一、愿望的作用    　二、如何設定自己的愿望  　  三、如何提升渴望實現(xiàn)愿望的強烈程度　　第二節(jié)　理想　    一、理想的內(nèi)涵　    二、樹立理想的意義　    三、樹立理想的方法　　第三節(jié)  目標　    一、目標的作用　    二、設定目標的要素　    三、目標清晰度的層次　第二章　興趣、熱忱、行動  　第一節(jié)　興趣　　  一、興趣的作用　　  三、學習興趣的享受與級別　　  三、提升興趣的法寶　  第二節(jié)　熱忱　　  一、熱忱的作用　　  二、熱忱的級別　　  三、提升熱忱度的法寶　　第三節(jié)　行動　　　一、行動的作用　　　二、行動力的層次　　　三、提升行動力的法寶　第三章　自信、信念、毅力　  第一節(jié)  自  信　    一、自信的內(nèi)涵　    二、自信的作用　    三、提高自信的法寶  　第二節(jié)　信念    　一、信念的內(nèi)涵　    二、信念的作用　    三、提升信念的法寶　  第三節(jié)　毅力　    一、毅力的內(nèi)涵　    二、毅力的作用　　  三、提升毅力的法寶第二編　學習方略　第四章　學習成功黃金法則——七步黃金學習策略  　第一節(jié)　建立夢想　  第二節(jié)　樹立理想　  第三節(jié)　明確目標　    一、目標的內(nèi)涵　    二、制定目標的要點　    三、目標的管理　  第四節(jié)　制訂計劃　    一、制訂學習計劃的意義　    二、制訂學習計劃的方法　    三、計劃的管理　  第五節(jié)　采取行動　    一、行動的意義　    二、行動的方法　　  三、行動的管理　  第六節(jié)　總結(jié)經(jīng)驗　    一、總結(jié)經(jīng)驗的內(nèi)涵　    二、總結(jié)經(jīng)驗的意義　    三、總結(jié)經(jīng)驗的方法　  第七節(jié)　繼續(xù)行動直至成功　    一、繼續(xù)行動直至成功的內(nèi)涵  　  二、繼續(xù)行動直至成功的意義　    三、繼續(xù)行動直至成功的方法……　第五章　學習成功黃金方法——六環(huán)黃金學習法　第六章　學習成功黃金管理——兩大黃金策略第三編　學習能力　第七章　記憶能力　第八章　想像力　第九章　思維能力附錄

章節(jié)摘錄

第一章 愿望、理想、目標本章要點?愿望：愿望是成功的種子，是理想的基礎(chǔ)，是目標的方向?理想：理想是實現(xiàn)愿望最好的工具，是目標的“鏈線”·目標：目標是走向愿望路途中的一個個驛站要成功，先要有愿望，因為愿望是成功的種子。愿望也是理想的基礎(chǔ)、目標的方向。理想是人生前進路上的一盞導航燈。理想是為愿望服務的。沒有理想，人生就迷失了方向，如同在黑夜行走，會迷茫彷徨。目標是目的地。沒有目標，就沒有成功。明確的目標是成功的起點。理想是串聯(lián)一、個個目標的“鏈線”，目標為理想而服務，所有的目標實現(xiàn)了，理想也就實現(xiàn)了。理想是實現(xiàn)愿望的重要工具，理想實現(xiàn)了，愿望才有可能實現(xiàn)。如果說想擁有美麗的珍珠項鏈是一個愿望，那么串聯(lián)珍珠的“鏈線”就是理想，那一顆顆的珍珠就是目標。愿望、理想與目標的關(guān)系，還可以用下面的一個事例來說明：“我想放松身心，正好‘五一’放假，我準備這段時間到峨眉山去旅游，達到放松身心的目的。”、如果說上述的“放松身心”是一個愿望，那么“旅游”就相當于理想，是實現(xiàn)愿望的一個方法，而到峨眉山去旅游的一個個步驟就是一個個目標，其中有具體的人物、時間、地點、事件、目的。目標為理想服務，理想為愿望服務。第一節(jié) 愿望愿望，就是希望將來能達到某種目的或者希望自己將來成為什么樣的人的想法，它可以是短暫的，也可以是長久的。永恒的愿望就是我們從小到大所追求的夢想。愿望是成功的基石，成功的種子。樹立人生的愿望就是通常所說的立下志向。愿望也是理想的基礎(chǔ)，目標的方向。沒有愿望，就沒有理想；沒有理想，就沒有長遠的目標。

編輯推薦

《學商:學習心理?學習方略?學習能力》由暨南大學出版社出版。

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