大學(xué)生心理健康教程

內(nèi)容概要

面對(duì)大學(xué)生心理健康問題日益嚴(yán)峻的形勢，如何提高心理健康教育與輔導(dǎo)工作的實(shí)效，是擺在我們每個(gè)心理教育工作者面前的重要課題。教材是提高心理健康教育與輔導(dǎo)工作實(shí)效的重要保障，也是改革教育方法的突破口。我們在吸收同行科研成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的心理健康教育與輔導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，編寫了這本教材，作為我們主編的國家“十一五”規(guī)劃教材立體化建設(shè)的重要支柱。    本書緊緊圍繞當(dāng)代大學(xué)生的身心特點(diǎn)、生活環(huán)境、學(xué)習(xí)實(shí)際以及常見的心理障礙展開系統(tǒng)論述，為心理健康教育與輔導(dǎo)提供科學(xué)、實(shí)用的心理學(xué)原理與方法，力求做到“必需、夠用、實(shí)用”。在結(jié)構(gòu)上，本書打破舊有教材的編寫思路，從幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康問題產(chǎn)生的根源人手，以培養(yǎng)心理健康自我維護(hù)能力為主要目標(biāo)，以介紹方法為主，做到體系清晰、內(nèi)容簡練、通俗易懂。全書共分九章，前兩章從心理健康問題產(chǎn)生的一般機(jī)制和維護(hù)的角度出發(fā)，論述了心理學(xué)的基本原理與方法；隨后六章針對(duì)大學(xué)生健康心理構(gòu)成的核心要素，包括自我、人格、學(xué)習(xí)、人際交往、戀愛、職業(yè)心理等，對(duì)發(fā)展特點(diǎn)、形成機(jī)制、異常的成因與表現(xiàn)、調(diào)適方法等內(nèi)容展開論述；最后一章系統(tǒng)地論述了大學(xué)生心理危機(jī)與干預(yù)及自我拯救的方法。在體例上，設(shè)置了學(xué)習(xí)目標(biāo)、引例、本章小結(jié)、核心概念、思考與心理訓(xùn)練等模塊。本書既深入淺出地勾畫了心理健康教育與輔導(dǎo)的內(nèi)容體系，又有足夠的實(shí)訓(xùn)安排，適合作為高等院校大學(xué)生心理健康教育與輔導(dǎo)教材。

書籍目錄

前言1　大學(xué)生心理與心理健康  1.1　人的心理現(xiàn)象及其發(fā)生原理  1.2　大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)與形成機(jī)制  1.3　大學(xué)生心理健康的含義與標(biāo)準(zhǔn)  1.4　影響大學(xué)生心理健康的主要因素2　大學(xué)生心理健康的維護(hù)  2.1　大學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)  2.2　大學(xué)生心理障礙康復(fù)的社會(huì)支持策略  2.3　大學(xué)生心理健康的自我調(diào)節(jié)方法  2.4　運(yùn)用催眠術(shù)防治心理疾病的原理與方法3　大學(xué)生自我的發(fā)展與心理健康  3.1　大學(xué)生自我發(fā)展的特點(diǎn)與形成機(jī)制  3.2　大學(xué)生自我發(fā)展異常與心理健康  3.3　大學(xué)生自我發(fā)展異常的主要原因  3.4　大學(xué)生自我發(fā)展異常的評(píng)估  3.5　大學(xué)生自我發(fā)展異常的調(diào)適方法4　大學(xué)生人格的發(fā)展與心理健康  4.1  大學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)與形成機(jī)制  4.2　大學(xué)生人格發(fā)展異常與心理健康  4.3　大學(xué)生人格發(fā)展異常的主要原因  4.4　大學(xué)生人格發(fā)展異常的表現(xiàn)與評(píng)估  4.5　大學(xué)生人格發(fā)展異常的調(diào)適方法5　大學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理健康  5.1　大學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與心理機(jī)制  5.2　大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性與學(xué)習(xí)心理異常  5.3　大學(xué)生學(xué)習(xí)心理異常的調(diào)適方法6　大學(xué)生人際交往的發(fā)展與心理健康  6.1  大學(xué)生人際交往發(fā)展的特點(diǎn)與形成機(jī)制  6.2　大學(xué)生人際交往發(fā)展異常與心理健康  6.3　大學(xué)生人際交往發(fā)展異常的主要原因  6.4　大學(xué)生人際交往發(fā)展異常的表現(xiàn)與評(píng)估  6.5　大學(xué)生人際交往發(fā)展異常的調(diào)適方法7　大學(xué)生戀愛和性心理與心理健康  7.1  大學(xué)生戀愛和性心理的特點(diǎn)與形成機(jī)制  7.2　大學(xué)生戀愛和性心理異常與心理健康  7.3　大學(xué)生戀愛和性心理異常的主要成因  7.4　大學(xué)生戀愛和性心理異常的表現(xiàn)與調(diào)適方法8　大學(xué)生職業(yè)心理與心理健康  8.1　大學(xué)生職業(yè)心理的特點(diǎn)與形成機(jī)制  8.2　大學(xué)生職業(yè)心理異常與心理健康……9　大學(xué)生心理危機(jī)與干預(yù)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

1 大學(xué)生心理與心理健康學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)心理的實(shí)質(zhì)及其變異特性2．理解大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)及其形成機(jī)制3．掌握大學(xué)生心理健康的含義與標(biāo)準(zhǔn)4．了解影響大學(xué)生心理健康的主要因素引例大學(xué)生心理健康問題日益嚴(yán)峻大學(xué)生心理健康問題日益嚴(yán)峻，迫切需要全社會(huì)關(guān)注。中南大學(xué)等單位的研究者組織的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，心理健康不良已成為大學(xué)生輟學(xué)的主要原因，每年全國因心理疾病退學(xué)的大學(xué)生占退學(xué)總?cè)藬?shù)的54．4％；《中國青年報(bào)》（2004．7．4）刊登的一份調(diào)查結(jié)果顯示，14％的大學(xué)生存在抑郁癥狀，17％的人出現(xiàn)焦慮癥狀，12％的人有敵對(duì)情緒；在校大學(xué)生中有人際關(guān)系、環(huán)境適應(yīng)、情感障礙、焦慮等心理健康問題的也占了相當(dāng)大的比例?！吧险n，枯燥，沒勁；自習(xí)，無聊，沒勁；睡覺，多了也累，沒勁……大學(xué)讓我好失望……”這是一位大學(xué)生在某大學(xué)網(wǎng)站上的留言。的確，從名牌大學(xué)學(xué)生的“硫酸潑熊”，到馬加爵殘殺多名同學(xué)藏于宿舍柜中；從北京高校多名研究生的接連跳樓輕生，到廣州某高校一周之內(nèi)發(fā)生3起學(xué)生自殺事件；從北京四名大學(xué)生因嫖資引發(fā)糾紛慘遭刀砍，到南京一個(gè)法律專業(yè)大學(xué)生因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲花掉所有生活費(fèi)，認(rèn)為“進(jìn)監(jiān)獄是不錯(cuò)的選擇”，于是抱著假炸藥包去搶劫銀行。最終被判刑……所有這些，無不折射出大學(xué)生心理健康問題的嚴(yán)峻。

編輯推薦

《大學(xué)生心理健康教程》由暨南大學(xué)出版社出版。

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