責(zé)任榮譽(yù)國家

內(nèi)容概要

　　本書主要敘述了西點軍校產(chǎn)生、發(fā)展的過程及其影響，以及在其發(fā)展過程中對西點、軍校有重大影響的各種人物。

書籍目錄

序?qū)а缘谝徽?學(xué)校的創(chuàng)建第二章 棄兒第三章 阿登·帕特里奇時代第四章 西爾瓦努斯·塞耶第五章 塞耶的教學(xué)課程和軍校教員第六章 杰克遜主義者和西點軍校第七章 1840—1860年的黃金時代第八章 學(xué)員生活第九章 內(nèi)戰(zhàn)第十章 發(fā)展停滯期第十一章 欺辱行為和黑人學(xué)員第十二章 從古巴到法國第十三章 道格拉斯·麥克阿瑟第十四章 貫徹麥克阿瑟的改革計劃第十五章 橄欖球第十六章 現(xiàn)代化軍校后記譯后記參考書目

章節(jié)摘錄

　　美國陸軍軍官學(xué)校的創(chuàng)建是由于美國18世紀(jì)的軍事經(jīng)驗。軍校的創(chuàng)建者還汲取了歐洲的歷史經(jīng)驗和靈感。更準(zhǔn)確地說，創(chuàng)建者們從歐洲人創(chuàng)辦軍校的諸多先例中尋求捷徑，經(jīng)過典型的美國式選擇過程，他們拿來歐洲人有用的經(jīng)驗，并輔之以自己的經(jīng)驗，進(jìn)而創(chuàng)建出一所獨一無二的軍校，以圖服務(wù)和保護(hù)這個獨一無二的共和國?！　?8世紀(jì)初的歐洲，職業(yè)軍人主導(dǎo)著戰(zhàn)爭，并在西方社會擁有穩(wěn)固的地位。歐陸的常備軍，原本應(yīng)該是國家的護(hù)衛(wèi)者和忠仆，卻因為操控或掠奪他們理應(yīng)保護(hù)的社會而名存實亡。他們裂變?yōu)樽猿梢惑w的小集團(tuán)，實際上只為君主的利益服務(wù)，有時候只為他們長官的利益服務(wù)。軍隊空負(fù)國家的名頭，普魯士就是一個典型?！　≡谶@樣的軍隊中，軍官團(tuán)幾乎是貴族獨家壟斷的私產(chǎn)，他們中的大多數(shù)人都太過傲慢無知或游手好閑，難以通過任何其他的方式謀生。這種傾向在小貴族身上尤為明顯，小貴族階層貧困潦倒，沒有能力負(fù)擔(dān)他們子女的教育費用，因此被迫將自己的兒子送去“為國王服務(wù)”。士兵大多數(shù)來自社會最底層，甚至是社會渣滓，他們作戰(zhàn)更多是出自對他們長官的畏懼，而非對敵人的仇恨。統(tǒng)治者之所以接受這樣的安排，是因為這是換取貴族支持和維護(hù)自己權(quán)位的最簡單方式。除荷蘭和英國之外，歐陸各國王權(quán)和貴族的軍事力量聯(lián)手，或阻遏代議制度和憲政政府的發(fā)育壯大，或破壞代議制度和憲政政府。簡言之，歐陸各國的軍隊，就是為不惜一切代價維護(hù)有利于一小部分人的制度而存在?！　∪欢?8世紀(jì)變革席卷歐洲大地，古老的、既成的習(xí)俗讓位于啟蒙運動的理性主義，任何既成的制度都納入到啟蒙運動的質(zhì)疑考問當(dāng)中。啟蒙文人們深入審視社會所揭示出來的東西，許多讓他們感到震撼，但最讓他們感到震撼的莫過于常備軍了。這些軍隊--由沒頭腦的社會下層人員組成，充當(dāng)傲慢無知的貴族和專制王權(quán)的支柱--與啟蒙思想的三大支柱--人權(quán)、自然法和理性--存在著不可調(diào)和的矛盾。如果國家由“自然的”和理性的軍隊來保衛(wèi)國家，國家就會更加健康，花費也會更少，這種軍隊?wèi)?yīng)當(dāng)由來自各個階層的公民組成，他們在軍中服役時依然保有自己的權(quán)利，他們在戰(zhàn)爭結(jié)束后則重操民間職業(yè)?！　【驮趩⒚伤枷爰覀兇輾ЬS持常備軍觀念的理由之時，那個時代技術(shù)上的進(jìn)步，也使未經(jīng)正規(guī)訓(xùn)練的貴族合法的壟斷軍官團(tuán)變得越來越困難。掌握精確的科學(xué)知識，是成為一名合格炮兵或工兵軍官的必備條件，但許多貴族子弟不具備這些知識，有時候甚至頑固地拒絕掌握這些知識。那些愿意接受這些知識的通常是貧窮貴族子弟或小鄉(xiāng)紳，如拿破侖·波拿巴。但他們的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足軍隊的需求，軍隊組織中的階級壁壘由此開始崩塌。有的士兵因為英勇善戰(zhàn)而得到擢升；偶爾，某位頗具才干卻沒有正式授銜的軍官，他的兒子可能走上正式委任授軍之路。發(fā)財致富的資產(chǎn)階級把對教育的重視奉為信條，他們的子弟在科技類軍種中得到委任授銜。然而，出身高等階層的有軍銜軍官們確信，他們的資產(chǎn)階級部下至多攀升到工兵總司令的職位，他們依舊牢牢地堅守著步兵軍團(tuán)和騎兵軍團(tuán)的貴族純潔性。

媒體關(guān)注與評論

　　“有關(guān)西點軍校的史學(xué)著述可謂汗牛充棟，但這一部實乃最佳之作……每個美國人都會從這部出色的著作中找到自己感興趣之處，并為這個真正意義上的全國性機(jī)構(gòu)在建設(shè)國家的過程中所起的偉大作用而深感自豪?！薄　　绹稓v史時報》　　“這部寫作一流的美國陸軍軍官學(xué)校史，書名取自軍校的校訓(xùn)……安布羅斯穿越歷史追蹤灰色長隊的足跡，出色地再現(xiàn)了西點軍校杰出校長(西爾瓦努斯·塞耶和道格拉斯·麥克阿瑟)的管理方式，講述了一些拒絕遵從西點模式的學(xué)員(詹姆斯·麥克尼爾·惠斯勒和埃德加·愛倫·坡)引人入勝的逸聞趣事。”　　——《紐約時報書評周刊》　　“正如安布羅斯在他的西點軍校史里闡明的那樣，西點軍校的理念是地地道道的杰斐遜主義，它是一所培養(yǎng)工程師的學(xué)?！亲钭杂傻?、平民化的和軍隊中具有社會功用的部門—一它不是為了培育一個精英集團(tuán)，而是為美國提供了一座掌握專門軍事技術(shù)知識的人才寶庫，如果民兵的理想有必要變成現(xiàn)實，這座寶庫就應(yīng)需而出……安布羅斯清晰而完美地講述了這種歷史；他亦竭力將這種歷史置于更宏觀的美國政治、社會態(tài)度和高等教育的背景之下?！薄　　睹绹鴼v史雜志》

編輯推薦

　　西點軍校畢業(yè)生、五星上將、美國第34任總統(tǒng)艾森豪威爾作序?！　　坝嘘P(guān)西點軍校的史學(xué)著述可謂汗牛充棟，但這一部乃最佳之作……每個美國人都從這部出色的著作中找到自己感興趣之處，并為這個真正意義上的全國性機(jī)構(gòu)在建設(shè)國家的過程中所起的偉大作用而深感自豪?！薄　　斑@部寫作一流的美國陸軍軍校學(xué)史，書名取自軍軍校的校訓(xùn)……安布羅斯穿越歷史追蹤灰色長隊的足跡，出色地再現(xiàn)了西點軍校杰出校長（西爾瓦努斯·塞耶和道格拉斯·麥克阿瑟）的管理方式，講述了一些拒絕遵從西點模式的學(xué)員（詹姆斯·麥克爾·惠斯勒和埃德加·愛倫·坡）引人入勝的逸聞趣事。”　　“正如安布羅斯在他的西點軍校史里闡明的那樣，西點軍校的理念是地地道道的杰斐遜主義，它是一所培養(yǎng)工程師的學(xué)?！亲钭杂傻摹⑵矫窕暮蛙婈犞芯哂猩鐣τ玫牟块T——它不是為了培育一個精英集團(tuán)，而是為美國提供了一座掌握專門軍事技術(shù)知識的人才寶庫，如果民兵的理想有必要變成現(xiàn)實，這座寶庫就應(yīng)需要出……安布羅斯清晰而完美地講述了這種歷史：他亦竭力將這種歷史置于更宏觀的美國政治、社會態(tài)度和高度等教育的背景之下。”

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