現(xiàn)代心理學(xué)

內(nèi)容概要

　　本教材是師范院校心理學(xué)公共課教材。我們希望通過本教材的學(xué)習(xí)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)心理學(xué)的興趣，使學(xué)生了解心理學(xué)的基本領(lǐng)域，掌握與生活實踐有關(guān)的心理學(xué)基礎(chǔ)知識與基本原理，并能運用心理學(xué)的有關(guān)原理解決生活、學(xué)習(xí)與工作中的實際問題。我們在編寫過程中，在保證教材的科學(xué)性的前提下，以實用性為根本，力圖在有限的篇幅內(nèi)，濃縮心理學(xué)中與高師學(xué)生關(guān)系最密切的精華，無論在內(nèi)容的選擇還是體系的構(gòu)建上，都注意體現(xiàn)以下幾個特色：　　1.應(yīng)用性。首先，我們將高等師范院校心理學(xué)公共課定位為一門應(yīng)用學(xué)科，不需要遵照心理學(xué)科任何一門分支的學(xué)科體系，而是以解決實際問題為中心組織教材，這是本教材第一大特色。本教材一改以往高師心理學(xué)教材以學(xué)科結(jié)構(gòu)為體系的做法，遵循實用性原則，以大學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)和今后工作中的迫切需要出發(fā)，從普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、人格心理學(xué)、社會心理學(xué)、心理輔導(dǎo)、發(fā)展心理學(xué)等心理學(xué)的各個分支學(xué)科中精選了相關(guān)內(nèi)容，以解決實際問題為脈絡(luò)組織全書的體系，以“總論”、“認(rèn)知與學(xué)習(xí)”、“人格與適應(yīng)”三大部分整合了眾多的心理學(xué)分支學(xué)科，使教材內(nèi)容廣泛而不松散，力圖讓學(xué)生以解決實際問題為中心了解、把握心理學(xué)，形成心理學(xué)應(yīng)用型的網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)，而不是學(xué)科型的層級知識結(jié)構(gòu)。　　2.時代性。作為一門應(yīng)用性的學(xué)科，尤其是社會科學(xué)，就必須具有強烈的時代性。對熱點問題保持調(diào)試敏感與關(guān)注，既能喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能使心理學(xué)的發(fā)展具有持久的生命力。因此，本教材從注重緊扣當(dāng)前社會與時代發(fā)展需要解決的熱點問題，根據(jù)我國當(dāng)前社會發(fā)展需要，結(jié)合心理學(xué)的研究范圍出發(fā)，增加了五大熱點問題：第一、青少年學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)問題；第二、學(xué)生心理健康教育問題；第三、未成年人品德培養(yǎng)及犯罪預(yù)防問題；第四、青少年網(wǎng)絡(luò)交往及其引導(dǎo)問題；第五、群體突發(fā)事件及其應(yīng)用對等等。　　3.易讀性。本教材在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上力求符合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，注意根據(jù)學(xué)生掌握知識的規(guī)律來選擇內(nèi)容和編排結(jié)構(gòu)，既遵循心理學(xué)科本身的邏輯，也遵循教材的內(nèi)在邏輯。

書籍目錄

前言第一編　總論　第一章　心理與心理學(xué)　　第一節(jié)　心理學(xué)的研究對象和任務(wù)　　第二節(jié)　心理學(xué)科的分支　　第三節(jié)　心理學(xué)研究的原則和方法　　第四節(jié)　心理學(xué)的發(fā)展　　第五節(jié)　科學(xué)的心理觀　第二章　心理與腦　　第一節(jié)　腦的結(jié)構(gòu)與機能　　第二節(jié)　腦與行為　　　第三節(jié)　腦的保護與潛能開發(fā)第二編　認(rèn)知與學(xué)習(xí)　第三章　認(rèn)知過程　　第一節(jié)　感覺與知覺　　第二節(jié)　注意　　第三節(jié)　記憶　　第四節(jié)　思維與語言　第四章　學(xué)習(xí)心理　　第一節(jié)　學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論　　第二節(jié)　學(xué)習(xí)策略　　第三節(jié)　學(xué)習(xí)風(fēng)格　　第四節(jié)　學(xué)習(xí)遷移　第五章　教學(xué)心理　　第一節(jié)　教學(xué)設(shè)計的心理學(xué)基礎(chǔ)　　第二節(jié)　課堂的有效管理　　第三節(jié)　教師心理　第六章　智力與創(chuàng)造力培養(yǎng)第三編　人格與社會適應(yīng)　第七章　動機與學(xué)習(xí)　第八章　人格　第九章　情緒、壓力與健康　第十章　學(xué)生心理健康與輔導(dǎo)　第十一章　品德心理與教育　第十二章　群體心理　第十三章　人際關(guān)系　第十四章　人的心理的畢生發(fā)展　參考文獻

編輯推薦

　　本教材一改以往高師心理學(xué)教材以學(xué)科結(jié)構(gòu)為體系的做法，遵循實用性原則，以大學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)和今后工作中的迫切需要出發(fā)，從普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、人格心理學(xué)、社會心理學(xué)、心理輔導(dǎo)、發(fā)展心理學(xué)等心理學(xué)的各個分支學(xué)科中精選了相關(guān)內(nèi)容，以解決實際問題為脈絡(luò)組織全書的體系，以“總論”、“認(rèn)知與學(xué)習(xí)”、“人格與適應(yīng)”三大部分整合了眾多的心理學(xué)分支學(xué)科，使教材內(nèi)容廣泛而不松散，力圖讓學(xué)生以解決實際問題為中心了解、把握心理學(xué)，形成心理學(xué)應(yīng)用型的網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)，而不是學(xué)科型的層級知識結(jié)構(gòu)?！　　冬F(xiàn)代心理學(xué)》力求在內(nèi)容敘述上通俗易懂、引人入勝，盡量采用淺顯易懂的圖表，選用生動有趣的案例，既適合做全國大專院校學(xué)生的教材，也可作為廣大心理學(xué)愛好者的參考讀物。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    現(xiàn)代心理學(xué) PDF格式下載

---