信息技術(shù)與語文學(xué)科整合

內(nèi)容概要

　　《信息技術(shù)與語文學(xué)科整合》有三個要求：一是反映現(xiàn)代信息技術(shù)的最新發(fā)展；二是要結(jié)合語文教師的工作和語文學(xué)科的特點；三是2003年9月新學(xué)年開學(xué)前交稿出版?！　』A(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)是構(gòu)建符合素質(zhì)教育的新的基礎(chǔ)教育課程體系，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。改革涉及課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價、課程管理等方方面面。如此全面的課程改革，對教師產(chǎn)生了前所未有的沖擊?！　”咎讌矔瀼亍痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的基本精神，從編寫理念到編寫內(nèi)容甚至于文本的形式，都努力體現(xiàn)面向21世紀(jì)的教育事業(yè)發(fā)展的方向，并以學(xué)習(xí)者便學(xué)、有用為原則。本套叢書的編寫者都是長期從事教師教育工作的高等學(xué)校教師，這是本套叢書質(zhì)量上的重要保證。

書籍目錄

總序緒論第一節(jié)　信息技術(shù)是語文教育改革的制高點第二節(jié)　語文教育離“搶占信息技術(shù)制高點”還有多遠(yuǎn)第三節(jié)　努力建設(shè)語文教師信息技術(shù)培訓(xùn)課程第一編 基本原理第一章 語文學(xué)科信息技術(shù)應(yīng)用概論第一節(jié)　運用信息技術(shù)進(jìn)行語文教學(xué)的優(yōu)勢第二節(jié)　運用信息技術(shù)進(jìn)行語文教學(xué)容易產(chǎn)生的問題第三節(jié)　語文教育中信息技術(shù)的應(yīng)用原則第二編 教學(xué)模式第二章 網(wǎng)上語文教研第一節(jié)　網(wǎng)上語文教研是對傳統(tǒng)語文教研方式的補充和發(fā)展第二節(jié)　網(wǎng)上語文教研資源的獲取第三節(jié)　上語文教育ＢＢＳ，與同行交流第四節(jié)　用Blog建語文教師主頁第三章 語文多媒體課堂教學(xué)第一節(jié)　多媒體在語文課堂的使用第二節(jié)　語文多媒體課堂教學(xué)的一般過程第三節(jié)　語文多媒體課堂教學(xué)的實施第四節(jié)　多媒體課堂的應(yīng)急措施第五節(jié)　多媒體教學(xué)的課后總結(jié)第四章 語文網(wǎng)絡(luò)互視教學(xué)第一節(jié)　一百元人民幣建網(wǎng)絡(luò)互視課室第二節(jié)　語文網(wǎng)絡(luò)互視教學(xué)模式探索第三節(jié)　語文網(wǎng)絡(luò)互視教學(xué)的備課第四節(jié)　網(wǎng)絡(luò)互視教學(xué)的課堂常規(guī)第三編 特教模式第五章 盲人自考網(wǎng)絡(luò)課堂第一節(jié)　盲人自考網(wǎng)絡(luò)課室的緣起第二節(jié)　盲人自考網(wǎng)絡(luò)課室的申請和使用第三節(jié)　盲人自考網(wǎng)絡(luò)教學(xué)原則第四節(jié)　盲人自考網(wǎng)絡(luò)課室的教學(xué)常規(guī)第四編 技術(shù)運用第六章 語文課件的設(shè)計與制作……第七章 PowerPoint 2000的使用第八章 Flash的使用附錄一：網(wǎng)絡(luò)資源推薦附錄二：本書支持網(wǎng)站主要參考文獻(xiàn)后記

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