教師口才藝術(shù)

內(nèi)容概要

全書除緒論外，九章可分為三部分：  第一章至第四章，為通過口才部分。通用口才是教師職業(yè)口才形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。這一部分的重點，是通用口才基礎(chǔ)練習(xí)和綜合運用練習(xí)。  第五章至第七章，為教師職業(yè)口才基礎(chǔ)部分。教師職業(yè)口才是通用口才應(yīng)用于日常工作的人個必然延伸，是教師口才課程的教學(xué)指歸。這一部分的重點是教學(xué)口語和教育口語練習(xí)。  第八章至第九章，為教師職業(yè)口才的發(fā)展與提高部分。教師口才與其說是一種技巧，毋寧說是一門藝術(shù)。一位追求卓越的教育工作者，其理想的口才境界一定是一種說話的藝術(shù)。所以我們特設(shè)這一部分，以引領(lǐng)學(xué)習(xí)者和攀登者將目光投向未來，向著教書育人的藝術(shù)層次（包括個人口才的理想境界）進發(fā)，這大概也是我們最終將書名定為“教師口才藝術(shù)”的一個原因吧。這一部分的重點是了解教師口才藝術(shù)和風(fēng)極形成的原因和機制。    三個部分，循序漸進，即可滿足不同層次的學(xué)習(xí)需要；又相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成一個完整的內(nèi)容體系。    本書既可作為高等師范院校教師教育（含在校師范生教育和在職教師繼續(xù)教育）的教師口才藝術(shù)課教材，也可以作為有關(guān)口才藝術(shù)課的教學(xué)參考資料和一般口才學(xué)讀物。

書籍目錄

總序緒論  一 教師口才藝術(shù)課的名稱、性質(zhì)和開設(shè)意義  二 教師口才藝術(shù)課的教學(xué)目標、課程內(nèi)容和學(xué)時安排  三 教師口才藝術(shù)課的教學(xué)原則、方法和考核辦法第一章 通用口才概述  第一節(jié) 口才發(fā)展概況  第二節(jié) 口才的定義和特點  第三節(jié) 口才的表達要求和修養(yǎng)要求  第四節(jié) 口才施展的基本原則第二章 通用口才基礎(chǔ)（上）  第一節(jié) 心理  第二節(jié) 思維  第三節(jié) 態(tài)勢語第三章 通用口才基礎(chǔ)（下）  第一節(jié) 發(fā)聲  第二節(jié) 普通話  第三節(jié) 朗讀  第四節(jié) 所知  附錄一 普通話水平測試等級標準（試行）  附錄二 朗讀練習(xí)材料  附錄三 朗讀評分標準第四章 通用口才運用  第一節(jié) 交談  第二節(jié) 演講  第三節(jié) 辯論  第四節(jié) 即興講話  附錄四 演講評分標準  附錄五 賽場辯論評分標準第五章 教師口才概述  第一節(jié) 教師口才的含義與類別  第二節(jié) 教師口才的特點和表達要求  第三節(jié) 教師口才的修養(yǎng)內(nèi)容、途徑和方法第六章 教學(xué)口語  第一節(jié) 常用數(shù)學(xué)口語的基本表達方式  第二節(jié) 主要教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)口語  第三節(jié) 適應(yīng)不同學(xué)科的教學(xué)口語  第四節(jié) 適應(yīng)不同對象的教學(xué)口語  第五節(jié) 滿足不同教學(xué)目標需要的教學(xué)口語第七章 教育口語第八章 教師口才藝術(shù)第九章 教師口才風(fēng)格主要參考書目后記

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